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1、春风化雨 润物无声 -记我的小学教育故事 朱淑萍弹指一挥间，从事教师职业已经十七年了。教龄虽然不算短，但是以前从事的是幼儿教育，从事小学教育却仅仅只有一年，在这一年中我担任了一年级的语文教学和班主任工作，我虽然没有丰富的教学经验和管理班级的经验，只是裕民小学这方净土上一颗默默无闻的小草，没有炫人眼目的业绩，没有多少豪言壮语，但我却有对教育事业的一腔热忱；有一颗热爱学生的真心。在这一年中，使学生给了我热爱教育事业的动力，给了我更加热爱教育事业的信心。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”从实践中我更深切地体会了这句话的含义和分量。在这一年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对
2、一位教师多么的重要。教师是特殊的职业，她面对的不是冰冷的机器，是有感情有活力的学生。你释放的爱，像花香他们能嗅到；像春风他们能感受到。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 “每个人都需要爱。”在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：心可以以心换心，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、用心去换心。下面这几件亲身经历的事足以印证这一点。 记得我第一次站上讲台，同时感触到66双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求就化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。孩子的心，是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者，我必须要有爱
3、心。必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像孩子一样清纯、端正，我要关爱每位学生。我是这样想的，也是这样做的。记得有一次，我正在上课我班秦家辉同学突然恶心想吐，周围的学生都捂住了自己的嘴，裂开了，而我走上去给了他一个塑料袋，让他吐在袋子里，并摸摸他的头，关切的问他，如果难受，可以趴在桌上歇息一会儿，同学们看在了眼里，记在了心里，他们嘴上什么也没说，但我却感受到了他们的内心有了新的想法。果然，不出我所料，第二次又有一个学生发生同样的事情时，我还没有行动呢，就已经有同学将塑料袋送到了那名同学手里，试想如果我也表现出厌恶的行动，会有这样的效果吗？我想是我的“真爱”打动了他们。记得还有一次我班有个学生语
4、文书不见了，我确定他是带来学校的后，我这样对全班同学说：“老师相信同学们都是很诚实的，一定是谁不小心装在自己的书包里，等会下课后你悄悄放在他的课桌上，老师一样会喜欢你的。”果然，书回来了，再试想我如果这样说“谁偷了书，赶快拿出来，要是让我查出来，你小心点。”会有怎样的结果呢？我相信，这位同学不仅仅放回了这些东西，同时，也找回了他自己最可贵的诚实。 我班还有一位男学生叫赵龙，可以说他是班里比较调皮的学生，常常有综合学课的老师在我面前告他的状，而且我让他担任的生活委员一职大家也建议调换了，说这么调皮的学生还担任班干部。可我并没有单方面听取大家的意见，我细心观察赵龙平时在班内的表现发现他确实调皮，爱
5、打闹，常有同学告他的状，但通过观察我还发现赵龙同学心很细，他负责班门钥匙和卫生工作，每天放学他总是惦记着把窗户关好，门锁好，每天主动和同学为班级抬水，为班级洒水，他是一个很有责任心的孩子，于是，我在班会课上表扬了他的优点，建议他如果改正了自己的不足会更加优秀。有一次放学，赵龙说今天家里没人，自己也没有家里的钥匙，中午想在班里呆着，我取出自己的钱，让他到校门口吃了一碗拉面，虽然只是一碗饭，但那小小的一碗拉面却打动了一可稚嫩的心，使这颗心健康快乐的成长，我感受到了他感受到的温暖和感动以及学会了感恩，因为我发觉从那天开始他不但工作积极热情负责，而且很少欺负其他学生，更可贵的是他上课听讲也更专心了。我
6、想我的“真爱”又一次验证了。“春风化雨，润物无声”，对学生的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，才是教育对爱的诠释！我们的岗位就在孩子身旁，我们的职责，是守望这些孩子的心灵，抚育他们成长，带领他们前行。 有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且用真心读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！ 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
春风化雨润物无声 (2)
