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1、苏教版一上12课怀素写字第一课时教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文其次自然段。2、复习巩固汉语拼音，学会田字格中的7个生字。相识绿线格中的6个生字。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学重点：背课文与识字写字。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1、正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读二、三自然段，体会怀素写字的细致、刻苦。2、背诵课文其次自然段，学习怀素写字的方法。3、学会两个上下结构的生字：“写”“字”。教学重点：1、明确写字方法，写好两个生字。2、朗读感悟怀素写字细致、刻苦的精神。教学难点：朗读感受怀素对写字的持之以
2、恒、不断追求。教学过程：一、学习生字“写”“字”，导入课题(一)复习“宀”和“子”，学习“字”。1、出示“宀”小挚友，这是我们在学习课文家时相识的一个新挚友，还记得它表示什么意思吗?(房屋)2、出示“子”的古文字这是我们学过的一个汉字“子”，指的是什么人?(婴儿)大大的脑袋，举着小手，多可爱呀!3、出示古文字(1)猜一猜，这是什么意思?(在屋内生孩子)这是“字”，读准音“zì”。(2)这是一个什么结构的字?“字”的上下两部分我们都很熟识，小挚友细致看老师书写，肯定要看清字形，记住笔顺。(3)在书上描写“字”。(4)今日，“字”又有了新的意思，表示记录语言的符号。比如，老师在黑板上
3、用粉笔写的叫作(粉笔字);小挚友用铅笔写的叫做 铅笔字);古人用毛笔写的叫作(毛笔字);到了三年级，我们还要学写(钢笔字)(二)学习“写”。1、出示繁体字：这是繁体字的“写”。“宀”表示房屋，“舃”是一种特别美丽的鸟，它在屋中扇动翅膀，边飞边叫。你看，这就是“写”原来的意思。现在，不仅写法简化了，意思也发生了很大的改变。2、细致看老师书写，特殊留意下半部分的笔顺。强调上面秃宝盖，下面竖折折钩的的书写。3、在书上一笔一画细致描写。(三)导入课题。1、中国的汉字就是这么奇妙，不仅表达的意思生动好玩，把字写好了，还特别美丽，就像一幅幅美丽的画。小挚友们想把字写美丽 吗?写好字的秘诀是什么呢?今日，我
4、们去探望一位生于1200多年前的大书法家，他的名字叫怀素。2、简介怀素。他是我国古代闻名书法家，草书写得特别美丽，对后人影响很大，毛主席就特别喜爱怀素的字。今日，我们来学习一篇怀素小时候刻苦练字的故事，信任小挚友们肯定能向他学到写好字的本事。3、读准课题。二、初读课文，读通读顺1、小挚友肯定迫不及待地想知道怀素写字的故事了，那就捧起书来读一读吧。留意要把字音读准，要把句子读通顺。2、这些生字词，你能读准吗?(指名读、开火车读、齐读)古(g)时(shí)候(hou) 和(hé)尚(shang) 书(sh)法(f)家(ji) (读准翘舌音)先(xin) 进(j&igra
5、ve;n)步(bù) (读准前鼻音)这(zhè)样(yàng) 有(yu)名(míng) 日(rì)子(zi)一(yì)长(cháng) (读准后鼻音)3、让我们把这些生字词放入课文中，看谁能把课文读得正确又流利。指名分段朗读课文，相机正音。三、学习其次自然段，感悟怀素写字的“细致”1、怀素写字的方法藏在课文的其次自然段里。听老师读这一段的三句话，小挚友们边听边想：原委第几句话告知我们怀素写字的方法了。2、重点理解其次句话：他总是先看清字的形态，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。(1)理解“先再”“先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。早晨起床以后，我总是先( )，再( )。上午到了学校，我总是先( )，再( )。晚上放学回家，我总是先( )，再( )。看来，做任何事情都要讲究方式方法，有个先后依次。(2)理解“特别细致”。怀素写字就很有方法。他总是先( )，再( )。怀素这种细致的看法只是一次?两次?“总是”，看来，他始终如此。正因为怀素写字特别细致，所以，他的字进步很快。3、朗读其次自然段，专心体会怀素写字的细致看法。4、小挚友们要专心记住怀素写字的方法。背诵其次自然段。
苏教版一上12课《怀素写字》第一课时教学设计
