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1、端午节的由来 教案 教学设计【内容简析】端午节的由来是一篇精读课文。课文介绍了我国民间传统节日端午节的由来。有关端午节由来的民间故事许多，课文所选的是流传较广的一种，反映了百姓对爱国诗人屈原的爱戴与怀念。故事首先介绍了 五月初五端午节的一些习俗以及端午节的历史与意义；接着重点讲解并描述了爱国诗人屈原报国无门，悲愤投江，百姓想方设法打捞他的尸体，用各种方法祭祀屈原的凄苦悲壮的故事；最终点明白人们祭祀屈原的活动，渐渐演化为今日人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。课文结构清晰，语言浅显易懂，是进行中华民族传统教化、培植民族精神的好教材。我们可以抓住学生熟识端午节这个节日及习俗生活，但不清晰习俗的由来这
2、个冲突心理，激发学生的新奇心与求知欲，促进学生自主阅读。课文配有一幅插图，表现的是屈原大义凛然地站在江边的情景。插图有助于学生感受屈原志洁行高、执着追求、忧国忧民、至死不屈的不朽形象。【设计理念】阅读教学要留意人文性与工具性的统一。要努力创设学生自主学习的情境，让学生反复研读，在读中理解、感悟并受到中华民族精神的教化，供应语言实践的机会，让学生学习课本上的生动简洁的语言，复述课文，促进语言的发展。【教学目标】1.指导学生运用工具书自学“粽、檐、囊”等7个生字，理解由生字组成的词语的意思，正确书写“佩、戴、措”等8个要求会写的字，提高学生的写字实力以及速度。2.引导学生独立阅读课文，了解故事内容
3、，能流畅地、有感情地朗读课文。3.引导学生简要讲解并描述故事，激发学生阅读民间故事的爱好。【重点难点】指导学生了解端午节的由来是本课的重点，复述课文是本课的难点。【教具打算】1.制作有关战国时期的背景资料以及地图等课件。2.搜集、整理并阅读有关端午节、屈原的有关资料。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时一、联系生活，导入课文，激发学生的阅读期盼1今日，我们一起学习第30课，请与老师一起板书课题端午节的由来。2谁情愿把自己知道的有关端午节的信息跟同学说一说？3小结：大家知道端午节是每年的农历五月初五，是我国的传统节日，还知道有这么多的端午习俗，可你们能讲出这些习俗的意义吗？让我们一起学习课文
4、，了解端午节的由来及意义。二、自读课文，学习生字新词，初步感知课文内容1自读课文。（1）划出文中的生字词，借助拼音读准字音。（2）利用工具书，结合上下文理解下列词语：屋檐、佩带、辅佐、权贵、措施、诬陷、谗言、疏远、祭祀、忠诚、悲愤、哀思、祈祷、传诵等。（3）自读课文，把课文读正确、读通顺。2检查自学的状况。（1）借助字卡认读生字词。变换语境，给生字组词扩词。（2）指名读课文，刚好正音。其他同学思索：课文主要讲的什么？（3）师生归纳课文的主要内容。三、质疑问难，以学定教1.默读课文，初步感知课文，画出自己的疑点，培育学生的问题意识。2.默读要求：（1）边读边标注，养成不动笔墨不读书的好习惯。（2
5、）边读边思索：文章讲的是什么事？（3）为深化学习课文，请自己提出几个问题，学习质疑问难。3.师生梳理问题，归纳问题。学情预设及教学策略：（1）不理解的生词，通过读书或请知道答案的同学赐予帮助，当场解决问题。（2）不了解的历史学问，可归类有关的问题，存疑并集中时间赐予解决。（3）值得阅读探究的、能深化理解文本的问题，如百姓为什么如此爱戴屈原，在引导学生学习课文的过程中逐步解决。四、介绍屈原与时代背景1.介绍战国时代以及“战国七雄”。2.出示战国时期的地图，了解当时七国的境况以及各国的治国策略，以理解屈原“改良内政，对外联齐抗秦”的爱国主见。3.出示课件，介绍屈原。屈原生活在两千三百多年前的战国时
6、代，年轻时就胸怀远大理想，表现出惊人的才能，得到了楚怀王信任，官至“左徒”，是掌管内政、外交的大臣。战国本是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄争霸的混乱时期，秦国任用商鞅变法后日益强大，常对六国发动进攻。当时只有楚国和齐国能与之抗衡。鉴于当时形势，屈原主见改良内政，对外主见联齐抗秦，因而侵害了上层统治阶级的利益，遭到了受秦国贿赂的楚怀王的宠姬郑袖、上官大夫、令尹子椒的排挤和陷害。糊涂的怀王听信谗言，疏远屈原，把他放逐到汉北，结果楚怀王被秦国骗去当了三年阶下囚，死在异国。屈原看到这一切，极端生气。他坚决反对向秦国屈辱倒戈，这遭到政敌们更严峻的迫害。新即位的楚襄王比他父亲更昏庸，把屈原放逐到比汉北更偏
7、僻的地方。在长期的流放生活中，屈原没有屈服。他坚持自己的政治主见，决不同流合污，拿起笔抒写自己对祖国的酷爱，指斥“群小”误国，为后人留下了千古不朽的诗篇。屈原是中国文学史上第一个最宏大、最杰出的浪漫主义诗人，后人称他的作品为“楚辞”，代表作是离骚。诗中叙述了诗人为实行自己的政治主见所遭遇的打击和迫害，深刻表达自己内心的苦痛、对人民对祖国忠贞不渝的感情。公元278年，楚国的都城被秦兵攻破，诗人精神上受到了极大的打击，眼看国破之际，却又无法施展自己的力气，他忧心如焚，在极端悲观和苦痛中，来到汨罗江，抱石自沉。他死时大约六十二岁，正是农历五月初五。五、自读课文，结合历史背景理解课文并整理笔记六、布置作业1熟读课文。2阅读有关屈原的故事。
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