一个破篮球两片金嗓子

上传人:m**** 文档编号:219456411 上传时间:2023-06-26 格式:DOC 页数:4 大小:14.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
一个破篮球两片金嗓子_第1页
第1页 / 共4页
一个破篮球两片金嗓子_第2页
第2页 / 共4页
一个破篮球两片金嗓子_第3页
第3页 / 共4页
资源描述:

《一个破篮球两片金嗓子》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一个破篮球两片金嗓子(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、一个破篮球,两片金嗓子 一首歌说:雨季奉献给大地,江河奉献给海洋,白云奉献给蓝天,长路奉献给远方我们老师呢?把热血与青春奉献给学生,这就是奠定中国教师的爱心与责任。的确,爱是教育永不变更的主题,责任是教师永恒的承诺。人从哑哑学语到青春的靓女帅男,从摇篮里的懵懵懂懂孩童到职场上的精英才智,谁曾离开过母爱、亲情和师恩?莘莘学子,赫赫英杰,谁攀登的阶梯上没有层层教师的肩膀?教育之爱是百年树人的阳光雨露,没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育从来都必须爱心与责任这对孪生姊妹。我是一名普通的教师,在三尺讲台上耕耘了十八个春秋,历经过做教师的酸甜苦辣,曾经的成功,曾经的矢败,都铭刻在记忆的岁月里,点

2、点滴滴,抒写着一位教师的人生答卷,还是让我来说一段我自己的故事吧。春学期里,夏季来了,天气变得十分炎热,我们的教室里装着60多个学生,显得那么拥挤,再加上吵闹声,那是沸腾的锅。那天晚上,是我下班辅导学生,进了教室,把学生稳定好了以后,我开始讲课,重点时需要转身在黑板上书写。当我在黑板书写时,背后传来些嘻笑声,破坏了课堂的和谐,我用严厉的眼光在教室里扫视了一遍,大家又安静了,当我再一次转身书写时,又发生了同样的事,这时我发现了原因:坐在第五组最后一桌的一位同学正把玩着一个破篮球,把半边破球戴在头上,做出一些古怪精灵的动作,正入迷呢!他叫黄宝博。说起这个同学,上学期我们之间有过“嫌隙”,他曾因在课

3、堂上说过量的小话和不断的小动作而受过我的惩罚用木条在他手掌心上狠抽一记。今晚,莫非他是在找茬,我心里想着,同时停下了讲课。我没有发火,走到他身边,示意他把“道具”交出来,他极不情愿地把半边破球拿给我,接着这半边破球便与拉圾为伍了。为了不影响课堂,我什么也没说,接着讲课,也没过多在意他怏怏不乐的神态,孩子嘛,一下子就没事了,还是原来的他。然而,并不如我所料,过了几分钟,课堂“气氛”故伎重演,嘻声比先前还要不协调。唉,你说呢,学生在下面享受着电风扇,老师在上面全身是汗,硬是跟你对着玩,这学生怎么就这么不懂道理呢?还是那个叫黄宝博的“导弹”,他的玩法更出格了,将另一半破球戴在另一个同学的头上,正跟那

4、同学“火热”着,全班同学都嘻嘻嘻哈哈,看猴戏似的,哪里还有课堂纪律?哪里还有老师的存在?一股火苗直窜头顶,怒发可冲冠,双眼迸金星,我直奔他的座位,一把将他拽起,责令他交出那破玩意,他终不肯交,我绝不客气,他怎敌我,于是又一半破球皮又飞入了垃圾篓。这下你会安静了吧,我想。却没料想这小子还来真的了,他双手握拳,怒目相向,脚步居然向着我移动,气氛立刻紧张了起来,大有剑拔弩张,一触即发之势,教室里的眼睛立刻与我们拉成了一道道直线。糟了,这小子要“跳墙“,欲鱼死网破,旋即我又想,我千万别出手在先,吸口气,稳定情绪,抱定双手而立,待他走近,以静制动,以柔克刚。而此刻他的心里一定是矛盾着的,多半是在考虑有无

5、胜算把握。在距我一米左右,他停住了,“战争”有可能“和平演变”,他没说话,顿了一会,我说,:“你怎么想,说吧!”四目相对,直视几秒,他的锋芒不再咄咄逼人.当我将他带到办公室时,他的锐气几乎全无,他终于克制了冲动。我用诚恳的态度与言辞和他交流,从起初的不理采到后来的推心置腹,用去了53分钟。我说了他的错误,表扬了他的优点,真诚地表示原谅他一时的冲动,他也真诚地向我认了错,道了歉。就这样,我包容了他。教育他是我的责任,包容他是我的爱心。这如阳光雨露,拂去一个学生心灵的阴霾。接下来的日子,这个叫黄宝博的同学特别听话,认真听课,仔细做好笔记,有时还拿一些问题问我,课堂上有吵声,他主动管理,维持秩序,收

6、拾作业。我们算不打不相识,渐渐地我有些喜欢上了他,不经意地过问他的一些情况,让他知道,在我心里,他很重要。一连几天的上课,我的扁桃腺发炎,声音嘶哑,说话困难。那天,下了第一节课,我回到办公室,他也随着跟了进来,我说:“没叫你呢,干什么呢?”他没说话,从衣兜里掏出一个小袋递给我,说:“老师,给你。”说完就走了。原来这是一袋金嗓子喉宝,我心一热,暖流淌过心底,我知道这简单的动作和语言正是他最真诚心灵的表达,我觉得我收到了一份最好的礼物,得到了一句最真诚的祝福。我幸福着,有山在、水在、真情在,我还要怎样的一个世界?哲人说:比陆地广阔的是海洋,比海洋广阔的是天空,比天空广阔的是人了心灵。是的,宽容可以让人与人真心相交,诚实相对,老师用爱心包容了学生的同时也将获得爱的回报。让教育充满爱,让责任充满教育,教育之爱的核心是爱学生,这是师德的灵魂,是责任,是教师的庄重承诺。把尊重、爱护、信任留给学生,让学生在温暖的呵护下,健康成长。请允许我借用别人的一首诗作结束语吧!树绿成荫,还须争论栽种的艰难?鲜花开遍,岂未报答呵护的疲倦?课堂上润润的风,吹拂了智慧与丰收。讲台下细细的雨,催生了信仰与尊严。责任就是期盼,真爱需要时间。除了爱与责任,还有什么值得我们终生挑选!

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!