幼儿园小班音乐教案方案电子版（5篇）

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1、幼儿园小班音乐教案方案电子版活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、幼儿用书画面。2、音乐磁带。活动过程：一、律动练声1、日常生活模仿动作2、合拢放开3、这是小兵4、小鸟醒来了5、不再麻烦好妈妈二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(

2、挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的

3、动作，一边演唱歌曲。3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。幼儿园小班音乐教案方案电子版（二）活动目标1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。教学重点、难点引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。活动准备音乐一首(快慢明显的音乐)，猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。活动过程一、直接导入。1、放音乐，跟着音乐做游戏。2、教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体

4、各部位的名称。二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作?教师：如果音乐慢呢，你又会做什么样的动作?教师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢?因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演四、探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。1、教师出示

5、图片，猴子，兔子，乌龟，蜗(问什么动物走路该用什么样的音乐来表现)2、跟着音乐学小动物走路。小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。教师：来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。五、放音乐，结束活动。幼儿园小班音乐教案方案电子版（三）设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学儿歌：小小手为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情

6、自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。重点难点重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。活动准备1、卡纸做的小手宝宝一个，2、儿歌内容贴图若干，3、儿歌小小手挂图。活动过程一、开始

7、环节手指游戏，小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)你的小手在哪里?让老师看一看师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫小小手。二、基本环节1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?2、教师利用示范表演儿歌。3、引导提问，深入理解儿歌。(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?(2)小结：儿歌的名

8、字是小小手;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演4)、集体进行儿歌表演。三、结束环节比一比，赛一赛。小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。四、延伸环节：1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，)做游戏的时候(做早操，拍球，画

9、画也要用双手)2.教师总结，小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。附：儿歌小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。幼儿园小班音乐教案方案电子版（四）设计思路：“家”是孩子们最亲近、最熟悉的生活内容。小班的孩子更是对“娃娃家”的游戏情有独钟，乐此不疲。他们已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且乐意在游戏中用各种装扮道具扮演不同的家庭成员，模仿不同家庭成员的行为。基于孩子们比较丰富的生活、游戏经验，借助小熊这一动物卡通形象，预设本次活

10、动。活动以介绍小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培养幼儿仔细观察、比较、模仿等能力;同时以琅琅上口、节奏简单明快的歌曲为载体，在听听、唱唱、演演的活动中，激发幼儿模仿和尝试大胆表现的兴趣和愿望，初步尝试和同伴分角色表演的活动形式。活动目标：1、理解歌词，愿意边唱边跳用动作表现三只熊的不同特征。2、在音乐游戏中，感受与同伴、家人在一起相亲相爱的快乐。活动准备：音乐课件、自制小房子、小熊玩偶、装扮道具(自制领带、围兜、项链)等。活动过程：一、理解歌词、感受特征1、创设情景，引起兴趣：?出示自制小房子：这是哪个小动物的家?(引导幼儿观察)?里面住着谁?2、感受、表现

11、动物特征。?请出熊爸爸：?引导幼儿有礼貌地敲门：老师示范，再集体练习(引导幼儿击掌发出有节奏的敲门声：熊爸爸，熊爸爸，请出来!)?看，熊爸爸戴着什么?(引导幼儿观察熊爸爸)?熊爸爸有什么本领?(根据幼儿回答，适时地穿插语言节奏：熊爸爸，会开车.)?集体夸夸熊爸爸。(带领幼儿有节奏地一边拍手一边夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力气大!”等)?教师引导幼儿一起模仿表现熊爸爸力气大的动作。?请出熊妈妈：?请个别幼儿敲门，用好听的声音请出熊妈妈。(熊妈妈，熊妈妈，请出来!)?熊妈妈长得怎么样?(引导幼儿观察)夸夸熊妈妈。(熊妈妈，真漂亮。)?教师引导幼儿一起模仿、做做表现“漂亮”的动作。?请出熊宝宝：?我们一

12、起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。(熊宝宝，熊宝宝，请出来!)?戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样?(引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真可爱。)?一起学学熊宝宝可爱的模样。3、小结：小熊一家多么幸福开心啊，相亲相爱一家人!二、自主装扮、表达表现1、欣赏音乐课件，理解歌词?熊宝宝一家来给我们表演节目了，仔细看一看，听一听，它们唱了些什么?(幼儿观看歌曲flash，回忆、理解歌词内容)2、幼儿学唱：?师播放歌曲录音，幼儿跟着老师一起表演唱。?装扮表演：师出示自制“领带”、“项链”和“围兜”，幼儿自由选择道具装扮，进行歌曲表演。?幼儿自主选择同伴，组成小熊一家，和同伴一起表演。(结束)幼儿园小班音乐教案方案电

13、子版（五）活动目标：1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。2、能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，发展动作协调能力、想象力、创造力。3、体验参与韵律活动的快乐。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：知识准备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。材料准备：关于毛毛虫的图片若干，乐曲未出壳的鸟雏。活动过程：1、问题导入，自然引题。(1)引导语：今天，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了?(播音乐)(2)放音乐未出壳的鸟雏。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜

14、测并回答。(3)请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。(1)引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。引导语：到底是谁呢?这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看!它穿的是什么颜色的衣服?”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏(吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉)。引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。(2)引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。引导语：你们想做绿毛虫哪个动作?想做吃?还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，

15、还是想做毛毛虫睡觉呀?3、学习听音乐进行表演。(1)引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。(播音乐)(2)引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。(3)集体找空地表演。(播音乐)引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧!(4)创编蝴蝶造型。绿毛虫变呀变，变成什么?1、2、3，变，变成美丽的蝴蝶了。4、师幼互动进行完整表演。(播音乐)(1)引导幼儿面向老师，师幼一起进行完整的韵律表演。(播音乐)(2)引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。第11页共11页