杨修之死 (3)

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1、学习目标1、能复述七个小故事。、能复述七个小故事。2、分析杨修、曹操的性格特点。、分析杨修、曹操的性格特点。3、探讨杨修之死的原因、探讨杨修之死的原因4、学习通过故事展现人物性格的方法。、学习通过故事展现人物性格的方法。杨杨修修之之死死 小说这东西，人人都能读，小说这东西，人人都能读，但是，要真的读出点韵味，却但是，要真的读出点韵味，却又是非常之难，作家真要说的又是非常之难，作家真要说的话，是从话，是从字缝字缝里渗出来的。里渗出来的。葛红兵（文学批评家）葛红兵（文学批评家）整体感知：整体感知：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?请请用自己话概括。用自己话概括。1.

2、杨修被杀杨修被杀 插插 2.改建园门改建园门 3.分食酥饼分食酥饼 4.语破奸心语破奸心 5.轻视吴质轻视吴质 6.教植斩吏教植斩吏 叙叙 7.巧作答教巧作答教8.失利葬修失利葬修 问题讨论问题讨论.第一个小故事按时间顺序是第几个第一个小故事按时间顺序是第几个?为什么用插叙为什么用插叙?.曹操厚葬杨修是因为追悔吗曹操厚葬杨修是因为追悔吗?.鸡肋一事谁是谁非鸡肋一事谁是谁非?.你认为杨修真正死因是什么你认为杨修真正死因是什么?这给我这给我们同学们什么启示？们同学们什么启示？探究甲方：杨修之死，过在自己。甲方：杨修之死，过在自己。乙方：杨修之死，罪在曹操。乙方：杨修之死，罪在曹操。曹操为什么杀杨修

3、曹操为什么杀杨修汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。曹操自己也写诗文，加以他善于汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。曹操自己也写诗文，加以他善于笼络一班有才名的文人，所以他把许多文人都拉拢到自己的身边，为他效劳。建安笼络一班有才名的文人，所以他把许多文人都拉拢到自己的身边，为他效劳。建安七子除孔融之外，都是依附于曹操的。七子除孔融之外，都是依附于曹操的。曹操一方面把许多文士拉到他身边，但同时，对于那些有傲气、不讲他好话的曹操一方面把许多文士拉到他身边，但同时，对于那些有傲气、不讲他好话的文人，却很不放心。从他先杀孔融，后杀杨修，便充分说明曹操对敢于反对他的文文人，却很不放心。从他先杀孔

4、融，后杀杨修，便充分说明曹操对敢于反对他的文人的忌恨。人的忌恨。孔孔融融依依仗仗自自己己是是孔孔子子后后代代，当当时时又又很很负负盛盛名名，他他不不大大把把曹曹操操看看在在眼眼里里。而而且且也也不不大大看看得得起起依依附附曹曹操操的的一一班班文文人人。孔孔融融比比祢祢衡衡、杨杨修修大大十十多多岁岁他他们们三三人人，在在当当时时的的文文人人中中算算是是一一派派，即即，不不肯肯阿阿谀谀曹曹操操的的一一派派。祢祢衡衡虽虽年年轻轻，但但才才气气很很大大，曹曹操操想想侮侮辱辱他他，叫叫他他充充当当“鼓鼓吏吏”，结结果果祢祢衡衡把把衣衣服服剥剥光光打打鼓鼓，反反而而侮侮慢慢了了曹曹操操。曹曹操操叫叫人人去

5、去找找他他来来，他他便便拿拿着着一一根根大大棒棒，坐坐在在曹曹操操军军营营门门前前大大骂骂。曹曹操操虽虽然然很很火火，骂骂他他为为“竖竖子子”，并并说说“孤孤杀杀之之犹犹鼠鼠雀雀耳耳”，但但碍碍于于他他的的文文名名，竟竟不不敢敢杀杀他他，后后来来送送给给了刘表，刘表又假黄祖之手把他杀掉。了刘表，刘表又假黄祖之手把他杀掉。杨修年龄跟祢衡不相上下，但祢衡是个平民，杨修则是洛阳的第一二名的世家，杨修年龄跟祢衡不相上下，但祢衡是个平民，杨修则是洛阳的第一二名的世家，他的父亲、祖父、曾祖父、高祖父四代都任过太尉。（东汉时，太尉是相当于宰相他的父亲、祖父、曾祖父、高祖父四代都任过太尉。（东汉时，太尉是相当

6、于宰相的官衔）而且，都是有名的忠于汉室的名臣。他父亲杨彪在董卓作乱的时候，为了的官衔）而且，都是有名的忠于汉室的名臣。他父亲杨彪在董卓作乱的时候，为了保护汉献帝，几乎死难。杨修很早就负文名，对于这样的人才，不用说，曹操是要保护汉献帝，几乎死难。杨修很早就负文名，对于这样的人才，不用说，曹操是要罗致的。所以，在建安中，曹操就任他为主簿，那时正是曹操南征北战、戎马倥偬罗致的。所以，在建安中，曹操就任他为主簿，那时正是曹操南征北战、戎马倥偬的时候，据说杨修的时候，据说杨修“总知内外总知内外”，总是把事情处理得很好。，总是把事情处理得很好。曹操为什么杀杨修曹操为什么杀杨修 当时，杨修的父亲杨彪还健在；

7、曹操在汉献帝迁都许昌，公卿宴当时，杨修的父亲杨彪还健在；曹操在汉献帝迁都许昌，公卿宴会时，看见杨彪脸上有怒气，便连宴会也不敢参加，悄悄溜掉了。后来会时，看见杨彪脸上有怒气，便连宴会也不敢参加，悄悄溜掉了。后来以杨彪跟袁术通姻为罪名，诬彪有阴谋，下狱。是孔融极力为之申辩，以杨彪跟袁术通姻为罪名，诬彪有阴谋，下狱。是孔融极力为之申辩，曹操才不得不释放他。此后，杨彪十多年一直称脚挛，不任事，闲居家曹操才不得不释放他。此后，杨彪十多年一直称脚挛，不任事，闲居家中。这些事，杨修会忘记吗？当然不会的。不久，孔融便被曹操杀掉，中。这些事，杨修会忘记吗？当然不会的。不久，孔融便被曹操杀掉，祢衡也被杀，这在杨修

8、心中，会没有很深的感触吗？当然不可能没有。祢衡也被杀，这在杨修心中，会没有很深的感触吗？当然不可能没有。从这两点看来，杨修虽为曹操办事，不见得内心是尊敬他的；正因为这从这两点看来，杨修虽为曹操办事，不见得内心是尊敬他的；正因为这样，才常常自觉不自觉地样，才常常自觉不自觉地“露才露才”，好像有意告诉曹操，你的本领也不，好像有意告诉曹操，你的本领也不过如此，什么事也瞒不过我。像过如此，什么事也瞒不过我。像“鸡肋鸡肋”那桩公案，就是在这种心理下那桩公案，就是在这种心理下弄出来的。他有时外出，甚至告诉值班的人，曹操会来查问些什么，怎弄出来的。他有时外出，甚至告诉值班的人，曹操会来查问些什么，怎么回答。

9、结果，曹操所查问么回答。结果，曹操所查问的果然不出他所料。的果然不出他所料。这样时间长这样时间长了，曹操就了，曹操就看穿他内心的看穿他内心的隐隐秘，从而秘，从而产产生生恼恼恨之心。他本人是否恨之心。他本人是否预预料到料到这样这样的后果的后果呢？呢？应该说应该说也可能是也可能是预预料到了，不料到了，不过过，他到底是一个很有点傲气的人，他到底是一个很有点傲气的人，同孔融、祢衡是气味相投的，因而同孔融、祢衡是气味相投的，因而压压抑不住心中的不抑不住心中的不满罢满罢了。了。杨杨修修对对于自己的命运并不感到意外，因于自己的命运并不感到意外，因为为他的知己朋友孔融、祢衡早已死在他的知己朋友孔融、祢衡早已死

10、在他前面了。他前面了。阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？同。你更赞同哪一种做法？清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪晓岚晓岚故意故意屡次屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。重用。韬韬 光光 养养 晦晦 中国人之聪明达到极中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以害，乃退而

11、守愚藏拙以全其身全其身中国文明乃中国文明乃由动转入静，主退，主由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取而成为重持久不重进取之文明。之文明。林语堂林语堂中国人之聪明中国人之聪明敛藏才智，不使外露 杨杨修修谦谦恭恭才才博博丞丞相相请请署署仓仓曹曹属属主主簿簿修修总总知知外外内内事事皆皆称称意意 曲曲略略 太太祖祖既既虑虑终终始始之之变变于于是是以以罪罪诛诛修修 三三国国志志 诸诸葛葛亮亮智智取取汉汉中中曹曹阿阿瞒瞒兵兵退退斜斜谷谷 罗贯中罗贯中:元末元末明初小说家，明初小说家，才才华出众。但时局华出众。但时局动乱，政治腐败，动乱，政治腐败，才才人志士流落荒人

12、志士流落荒野。罗贯中郁郁野。罗贯中郁郁不得志不得志。转而编转而编著著三国演义三国演义，以古鉴今以古鉴今 。作者为何这样写作者为何这样写？历史是历史，历史是历史，历史资源是历史资历史资源是历史资源，当人们成为三源，当人们成为三国这一资源的建设国这一资源的建设者和改造者之后，者和改造者之后，三国就变成了人们三国就变成了人们抒发情怀抒发情怀的的“实验实验田田”。韩唐韩唐三国十讲三国十讲此此曹操非彼曹操：曹操非彼曹操：历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，起过一定的进步作用。所以，鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个

13、英雄。”而三国演义却主要强调他的坏处，使读者造成了对这个历史人物的错觉。我们说到曹操，往往会联想起三国演义中虚伪、奸诈的曹操；会联想起戏台上那一位红脸的奸臣。因为罗贯中在这部巨作中，提出了自己鲜明的政治理想-仁政。这个观点形成全书鲜明的“拥刘反曹”的倾向。小小 说说 中中 的的 杨杨 修修 走走 了，了，留留 给给 我我 们们 的的 是是 无无 尽尽 的的 思思 索索 如如 果果 我我 们们 用用 功功 利利 的的 目目 光光 审审 视视 杨杨 修，那修，那 么么 他他 的的 举举 止止 无无 疑疑 是是 自自 取取 灭灭 亡，令亡，令 人人 费费 解。解。然然 而，在而，在 杨杨 修修 身身 上，我上，我 们们 却却 可可 以以 感感 受受 到到 什什 么么 是是 个个 性性 飞飞 鸣，什鸣，什 么么 是是 疏疏 放放 洒洒 脱，什脱，什 么么 是是 君君 子子 坦坦 荡荡 荡，什荡，什 么么 是是 独独 步步 啸啸 群群 雄。雄。斯斯 人人 已已 逝，作逝，作 为为 生生 者，者，我我 们们 可可 以以 选选 择择 韬韬 光光 养养 晦晦 的的 人人 生生 哲哲 学。然学。然 而而,我我 们们 不不 应应 该该 鄙鄙 弃弃 甚甚 至至 打打 击击 那那 些些 才才 华华 外外 显显 、放、放 旷旷 直直 言言 之之 人。人。因为，没有宽容就没有未来。因为，没有宽容就没有未来。