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1、西师版四年级上册金蝉脱壳教学设计教学目标1朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。2产生视察大自然的爱好，能主动探究大自然中好玩的现象，并能用自己喜爱的方式向别人介绍。教学重点了解金蝉脱壳的过程。教学打算师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物好玩的现象。教学时间1课时。教学过程一、谈话激趣，引入新课1同学们，大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。今日我们一块走进金蝉家族，了解发生在它们身上的好玩现象。请齐读课文题目金蝉脱壳。2你们见过金蝉吗？你对它有哪些了解？3读了课文题目，你想知道些什么？（金蝉是什么样的？金蝉是怎样脱壳的？它为什么要脱壳？）让我们带着这些问题来读课文，看看哪些问题
2、是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。二、初读课文，整体感知1自由轻声读课文，把生字读正确、课文读通顺。2分组检查学生的朗读状况，比一比哪组读得又正确又流利。3师生共同评价，并相机指导朗读。4这篇课文主要讲了什么内容？三、细读课文，了解金蝉脱壳的过程及改变1默读课文，看看哪几段是写金蝉脱壳的过程的，哪几段是写金蝉脱壳后的改变的。2选择自己喜爱的方式读第2段，边读边勾画出写金蝉脱壳过程的句子，然后把金蝉脱壳的主要步骤归纳出来。最终在小组内沟通探讨。弄清金蝉脱壳的过程。3引导学生体会作者视察的细致、语言的生动好玩。如：金蝉脱壳的过程作者写得栩栩如生，逼真形象，你喜爱哪个句子，为什么？哪些地方看出作者视察很细致？4老师引读本段，让学生熟识金蝉脱壳的过程。5第3段写了金蝉脱壳后的改变，主要写了哪些方面的改变？（翅膀、身上的颜色）6采纳“读一读、想一想、勾一勾、议一议”的方法弄清金蝉翅膀和身上的颜色的改变状况。7学生汇报学习状况。8这奇异的改变让作者一饱眼福，我们也感到太好玩了，让我们带着兴奋的心情读读最终一段。四、总结延长大自然中像这样好玩的现象还有许多许多，用你们敏锐的眼睛去发觉，去捕获，我们打算开展一次“动物趣事”沟通会，了解大自然中更多的趣事，好吗？附：板书设计金蝉脱壳脱壳过程：露出背钻出头露出脚抽出尾
西师版四年级上册《金蝉脱壳》教学设计
