智能拼音输入法

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1、课题：智能 ABC 输入法（第三单 第 2 节第2课第3课）教学目的：（1） 了解智能 ABC 输入法的特点和功能。（2） 初步掌握智能 ABC 输入法的使用。教学过程：引入： 汉字输入技术是用计算机进行文字处理的基础，每个同学必须掌握一至二种 汉字输入法，智能ABC输入法作为一种新型的输入法，很适合青少年朋友们学习掌握。本课 我们将学习使用智能ABC输入法。一、功能和特点 设计新颖基于词的输入而非字的输入。 博采众长综合了音码和形码的特点。 方法多样有全拼、简拼、混拼、笔形、音形混合、双打、词语等多种输入方式。 功能全面有自定义词语、词频调整、朦胧回忆等功能。词语丰富有 6 万余条常用词汇。

2、二、使用方法1全拼输入采用标准的汉语拼音方案。 输入单字：如“一”字，输入拼音“yi”再按空格，在侯选框中选“1”即可。 输入词组：如“中国”二字，输入拼音“zhonggu。”再按空格即可。当拼音混淆时可用隔音符单引号）分隔。女口：“西安”二字，拼音为“xian”，与“先” 字同音，使用隔音符后则为：“xian”。 输入短语：女口： “我们爱计算机”，输入拼音“womenaijisuanji”后按回车， 再选字即可。学生练习：实践 3-2（4）。 2简拼输入对全拼输入的简化（用于词组输入）。方法：对单声母或零声母的音节取其第一字母，对双声母的音节通常取前两个字母。女口：“程序”的全拼是“che

3、ngxu”，简拼是“chx”，也可以是“ex”；“中华”的全拼是“zhonghua”，简拼是“zhh”，或“zh”；“珍贵”的全拼是“zhenggui”，简拼是“zhg”，或“zg”。学生练习：实践 3-2（5）。 3混拼输入全拼和简拼的组合（可减少重码，用于词组输入）。女口：“南京”的全拼为“nanjing”，简拼为“nj”，混拼为“nanj ”或“njiang”。 学生练习：实践 3-2（5）。4自动分词和构词说明： 输入一组外码字串后，智能 ABC 会按照语法规则，将其划分成若干语段，分别转换 成词语，这个过程称为自动分词。 把若干个词和词素组合成一个新词语的过程，称为构词。 使用智能A

4、BC的自动分词和构词这两个功能，可以自定义词语。女口：自定义“镇江中学” 一词时，先混拼输入“zhenjzx”后，按空格键分词，可分出 “镇江”和“中学”二词，此时自定义词语“镇江中学”已自动完成，以后只须输入“zjzx” 就能输入新词“镇江中学”。又如：自定义“我们爱计算机”，先混拼输入“wmaijsj”后，按空格键分词，可 分选出“我们”、“爱” “计算机”三词，以后只须输入“wmajsj”即可输入“我们爱 计算机”一词。学生练习： 将李白词“黄鹤楼”中的每一句自定义成一个词语，然后用新词语输入原词。原词如下： 黄鹤楼李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。综合练习： 实践 3-2（7）。本课小结：本课学习了智能ABC输入法的用法，通过练习可以发现，在使用智能ABC输入法时，应 做到以下几点：多用简拼或混拼输入；必要时使用隔音符；多用词组输入；对常用 的短语可自定义成新词输入。遵循以上几点后可大大加快输入速度。