教育教学管理制度范本（3篇）.doc

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1、教育教学管理制度范本一、严格遵守中小学教师职业道德规范和中小学教师日常行为规范。1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。4.热爱学校，关心_，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课（包括个别学生停课）因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批

2、，教导处备案。2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。口气亲切。上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。6.教

3、师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。教研组长做好_工作，校领导分别深入教研组，参与教研或_备课活动，并定期检查做好总结和记录。2.工作不满五年教师，备课要写详案，其他教师要在深入钻研教材，充分了解学生，广泛阅读资料的基础上，根据自己的实际，写出不同风格，而又有实用价

4、值的教案，并要求全体老师写教学反思札记，每周一篇。3.校长每学期至少听课_节，业务校长_节，主任_节，教研组长_节（指本组_节，其它总任务仍需完成），其他教师每学期至少听课_节。期末上交听课记录。四、教职工学习制度1.教师的学习以自学为主，要求教师做好业务学习笔记和读书笔记。读书笔记每学期至少写五篇。2.教师须按学校规定的时间参加_学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。3._学习时须严遵守学习纪律，准备好有关学习资料，做好记录，无特殊原因不离开会场，不接听手机。4.自觉关心教改动态，根据布署完成自学任力，写好学习心得。围绕学校教科研主题，每个教师要在教学改革中

5、不断探索、不断创新、不断总结经验，独立完成子课题的研究，每学期至少要完成子课题的总结或教研论文一篇。五、教学工作检查制度1.学校每月进行一次常规检查，特别是抽查青年教师和新教师的备课，看是否有实用价值，发现无备课或备课不认真教师，及时提出批评和帮助。2.教科室每学期要普遍检查学生的作业两次，并做好必要的记录和反馈。具体检查作业格式是否规范，份量是否恰当，习题难易是否适中。发现问题及时提出改进措施。3.教科室以年级组为单位，在教研组长带领下，每学期进行一次学科竞赛，将不定期的在部分年级、部分学科进行调研、考试和质量抽测，并及时向全体教师反馈。对教学质量高、班级管理规范、各项工作名列前茅教师，学校

6、将予以表彰和奖励。4.每位教师在期末考试后，要认真填写教科室下发的质量分析表。教导处、教科室做出全校各年级的成绩统计，并向全体教师做出质量分析报告，归纳教学中存在的问题，提出改进措施。5.学校负责教学的领导要仔细阅看教师的质量分析表，了解教师的教学情况。及时发现教学中存在的问题，了解都和学生的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利于更好的指导教学。六、教学质量监控制度1.领导班子成员分年级学科建立教学质量责任包干制。2.层层把好质量关。_抓好业务校长关，业务校长把好教科主任关，教科主任把好教研组长关，教研组长把好学科教师关，学科教师把好任课班级关。3.学校定期召开领导班子会议，了解各学科教学质

7、量情况，及时面向全体教师反馈。4.教学质量监控小组成员依照所分管学科定期督查教师教学“六认真”，参加校本教研，听课、评课、质量抽测，并做好书面分析，及时向老师反馈，每学期至少两次。七、教育教学评价制度1.对教师教育教学的评价：四个方面：（1）自我评价（教师专业成长档案）；（2）学校领导评价（随堂听课、查教学设计、查学生作业、质量抽测、期末学生成绩质量分析表）；（3）家长评价（家长开放日、调查问卷、家长联系卡、家长联系手册、学生家庭作业）；（4）学生评价（学生调查问卷）。2.教师的专业化发展评价：四个方面：（1）教师读书笔记；（2）业务学习笔记；（3）教研活动记录（说课、评课、教学反思）；（4）

8、教学成果（论文发表、教师及学生获奖情况）。教育教学管理制度范本（二）为了加强幼儿园的教育教学管理，完成幼儿园课程内容，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平，特制定本制度。1、幼儿园园长每学期前十五天根据幼儿园特点、幼儿园发展目标、幼儿教育发展趋势、幼儿教学大纲等制定园务计划以及各类活动历。2、开学前一周通报计划，各部门根据园务计划制订相应的计划，于第一周上交园长审阅通过。3、各班老师根据幼儿园各年龄阶段的培养目标和本学期幼儿园教材制定各班计划，开学一周由园长审阅通过。4、各班老师根据园务计划、教育教学计划及本班实际制订班级计划、月保教计划和教学内容等，及时上传和更新。6、教师根据

9、月保教计划、周计划、编写一周的逐日教学活动计划（提前二天完成）。7、为了规范幼儿园的各类计划文本，各类计划方案格式请各位老师按幼儿园的统一要求进行。8、老师必须按照教学计划和教案上课，保证备教一致，不得擅自更换，按时完成教学计划和活动方案设计。东风路幼儿园教学常规制度幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。1、各班以新纲要思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。2、各班要制定班级教育教学计划。班

10、级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健

11、康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。7、各班应保证每天_小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创

12、设良好的游戏环境和条件。8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。幼儿生活管理制度1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。2、具体要求：（1）来园、离园活动.做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁

13、卫生，做到室内空气流畅，光线充足，环境整洁。.教师热情接待幼儿，相互问早，观察幼儿精神面貌，了解幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。.创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。.冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。.离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。.态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，利用离园时间，做好随机家访工作。.值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。（2）户外活动（包括早操与体育活动）.充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行

14、适当的锻炼，保证每天_小时户外活动时间（其中_小时体育活动）。.根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间，并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样，注重激发兴趣，提高能力，达到一定的运动量。.活动前，教师检查幼儿着装（系好鞋带、寒好内衣、带好手帕），并进行有关的安全教育。活动中，根据气候条件，幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服。活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。.幼儿参加升旗仪式，升旗时立正，行注目礼。.早操时，教师必须精神饱满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风。（3）生活活动.盥洗：l培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯，要提醒幼儿认真

15、地洗手，教会幼儿正确的洗手方法。l点心之前，洗手后不进行其他任何活动。l了解幼儿大小便的习惯，允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。l随机进行生活知识、技能教育，重视个别指导。.进餐：l餐前不组织剧烈活动，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。l指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。l进餐时，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿。l进餐后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。（4）游戏活动：.保证游戏活动时间，做到游戏内容丰富，形式多样，自由选择，自主展开，自发交流。.

16、创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的游戏材料和玩具。.激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力。.教师主动参与游戏，与幼儿共享乐趣，随时观察并引导、启发、帮助幼儿选择游戏主题，理解角色，丰富内容，开展交往，培养解决问题的能力。.有计划地组织幼儿收集玩具材料和自制玩具。.培养幼儿良好的行为习惯。（5）教育活动a.按照幼儿园教师教育工作计划制订的基本要求，根据幼儿年龄特点和本班幼儿实际情况，熟悉大纲，钻研教材，制订计划。.寓教育于游戏之中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与活动。调动幼儿的多种感官，让他们直接感知、体验、操作、提高迁移能力，培养探索精神。.根据教学内容运用启发性的语言

17、，鼓励幼儿提问，发挥想象，保护幼儿思维过程中的创造意识。.面向全体，因人施教。活动中加强观察，注重个体差异，进行分层指导。重视反馈，及时调控。.创设与教育相适宜的环境，并充分发挥环境的教育作用。.注意室内采光，保持视距，并根据不同教育活动，变动幼儿座位。注重幼儿坐姿、握笔姿势的正确，遵守活动规则，培养幼儿良好的学习习惯。东风路幼儿园教师管理制度一、幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到.不早退.不旷工.无大事不得请假，一个月内允许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按基本工资扣除双倍），注：请半天假（在中午十二点前算半天）二、全勤的教职工每月发给全勤奖_元，有迟到.早退.旷工等现象无全勤奖，另外迟

18、到.早退者则在当月工资中扣除_元/次。三、教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班.替班.更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。四、孩子在园内发生责任事故（如磕伤.碰伤.烫伤.抓伤等）有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。五、班中所有物品保管好，如有变动.丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。六、教师在园

19、内.园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。孩子在室内外活动娱乐期间（如滑梯.蹦床等玩具）必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。七、每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤_天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。八、饭前.饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周定期将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，

20、今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师_元/次。九、在午餐和午睡期间，避免孩子发生意外，老师必须随手关好大门并上锁，才能进教室，老师离园前认真检查.关好门窗.切断电源，将所用物品放在指定位置.整洁卫生.保证安全.方可离园。为使本园办得更好，给孩子一个良好的环境，以上管理制度，望全体教职工严格遵守。教育教学管理制度范本（三）一、严格遵守中小学教师职业道德规范和中小学教师日常行为规范。1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循

21、循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。4.热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课（包括个别学生停课）因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。口气亲切。上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。4

22、.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管

23、理制度。三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。教研组长做好组织工作，校领导分别深入教研组，参与教研或集体备课活动，并定期检查做好总结和记录。2.工作不满五年的教师，备课要写详案，其他教师要在深入钻研教材，充分了解学生，广泛阅读资料的基础上，根据自己的实际，写出不同风格，而又有实用价值的教案，并要求全体老师写教学反思札记，每周一篇。3.校长每学期至少听课_节，业务校长_节，主任_节，教研组长_节（指本组_节，其它总任务仍需完成），其他教师每学期至少听课_节。期末上交听课记录。四、教职工学习制度1.教师的学习以自学为主，要求教师做好业务学

24、习笔记和读书笔记。读书笔记每学期至少写五篇。2.教师须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。3.集体学习时须严遵守学习纪律，准备好有关学习资料，做好记录，无特殊原因不离开会场，不接听手机。4.自觉关心教改动态，根据布署完成自学任力，写好学习心得。围绕学校教科研主题，每个教师要在教学改革中不断探索、不断创新、不断总结经验，独立完成子课题的研究，每学期至少要完成子课题的总结或教研论文一篇。五、教学工作检查制度1.学校每月进行一次常规检查，特别是抽查青年教师和新教师的备课，看是否有实用价值，发现无备课或备课不认真的教师，及时提出批评和帮助。2

25、.教科室每学期要普遍检查学生的作业两次，并做好必要的记录和反馈。具体检查作业格式是否规范，份量是否恰当，习题难易是否适中。发现问题及时提出改进措施。3.教科室以年级组为单位，在教研组长带领下，每学期进行一次学科竞赛，将不定期的在部分年级、部分学科进行调研、考试和质量抽测，并及时向全体教师反馈。对教学质量高、班级管理规范、各项工作名列前茅的教师，学校将予以表彰和奖励。4.每位教师在期末考试后，要认真填写教科室下发的质量分析表。教导处、教科室做出全校各年级的成绩统计，并向全体教师做出质量分析报告，归纳教学中存在的问题，提出改进措施。5.学校负责教学的领导要仔细阅看教师的质量分析表，了解教师的教学情

26、况。及时发现教学中存在的问题，了解都和学生的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利于更好的指导教学。六、教学质量监控制度1.领导班子成员分年级学科建立教学质量责任包干制。2.层层把好质量关。一把手抓好业务校长关，业务校长把好教科主任关，教科主任把好教研组长关，教研组长把好学科教师关，学科教师把好任课班级关。3.学校定期召开领导班子会议，了解各学科教学质量情况，及时面向全体教师反馈。4.教学质量监控小组成员依照所分管学科定期督查教师教学“六认真”，参加校本教研，听课、评课、质量抽测，并做好书面分析，及时向老师反馈，每学期至少两次。七、教育教学评价制度1.对教师教育教学的评价：四个方面：（1）自我评价（教师专业成长档案）；（2）学校领导评价（随堂听课、查教学设计、查学生作业、质量抽测、期末学生成绩质量分析表）；（3）家长评价（家长开放日、调查问卷、家长联系卡、家长联系手册、学生家庭作业）；（4）学生评价（学生调查问卷）。2.教师的专业化发展评价：四个方面：（1）教师读书笔记；（2）业务学习笔记；（3）教研活动记录（说课、评课、教学反思）；（4）教学成果（论文发表、教师及学生获奖情况）。第18页共18页