四下语文S语文百花园三资料

《四下语文S语文百花园三资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四下语文S语文百花园三资料（26页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、语海畅游语海畅游汉字真有趣。好读书 不好读书 好读书 不好读书 （明徐渭）读对联 辨字音第1页/共26页 这是一副巧用字音的对联。上联第一个“好”读“ho”，第二个“好”读“ho”，下联正好和上联相反。对联的意思是：有条件读书的时候，却不喜欢读书；当喜欢读书的时候，又没条件好好读书了。第2页/共26页 “好好”在不同的读音时，字的意思有什在不同的读音时，字的意思有什么不同？么不同？读读hoho时：意思是条件优越，时：意思是条件优越，词性：形容词。词性：形容词。读读h h o o时：意思是喜欢，时：意思是喜欢，词性：动词。词性：动词。第3页/共26页读一读，再用带点的词语造句。小燕子垒的窝既结实

2、，又暖和。国槐是本市的市树，既耐寒，又耐旱。我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，既费水，又费电。“既又”这组关联词语前后两个部分所表示的意思是并列关系，无轻重、先后之分。第4页/共26页积少成多积少成多读读背背。问号是开启任何一门科学的钥匙。这是苏联的生理学家巴甫洛夫的名言。这句话强调了在科学领域中发现问题、提出问题的重要性。科学名言第5页/共26页 一切推理都必须从观察和实验得来。一切推理都必须从观察和实验得来。意大利物理学家伽利略的这句话告诉我们，科学的结论必须来自于观察与实验。这句话强调了在科学研究中观察与实验的重要性。没有大胆的猜测就没有伟大的发现。英国大科学家牛顿的这句名言意

3、思是说大胆的想象往往是重大发现的前提，意在鼓励人们大胆想象。第6页/共26页 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。法国昆虫学家法布尔的名言告诉我们科学研究要多动脑筋思考。对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升的这句话告诉人们搞科学研究，只有勤奋才能获得成功。第7页/共26页阅读平台阅读平台 以前，有一个探险队到达了南极洲。那正是南极洲的夏季，说是夏季，其实也在零下20摄氏度左右，南极的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵搞着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。当他们到达一

4、个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。用冰取火第8页/共26页 没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。大家一筹莫展，陷于绝望。“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。第9页/共26页他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现

5、了一个红点，接着便燃烧起来了！这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。第10页/共26页主题概括：这篇短文主要讲了一个探险队来到南极，因无法生火生命受到威胁时，一个年轻队员制作冰透镜生火，为大家解除了死亡的威胁的故事。这个故事告诉人们：在遇到困难时，要肯动脑筋，根据当时当地的实际情况，运用平时所学到的科学知识战胜困难。第11页/共26页文后题解：当大家绝望的时候，那个年轻队员用冰块做了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”，对着太阳，让火绒燃烧。他之所以能想出这个办法，与他善于思考是分不开的，他能做到理论联系实际

6、，学以致用。第12页/共26页语文大课堂语文大课堂我的调查报告活动要求：学了小树死因调查报告后，进行社会调查，然后写一篇调查报告。第13页/共26页第一步：审题 写一份调查报告。第二步：立意 通过写调查报告，针对实际问题提出合理的建议，表达自己的看法。第三步：准备 根据自己的实际情况确定调查主题，如居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长得怎样等。活动指导：第14页/共26页第四步：步骤1.确定主题。这是写调查报告首先必须解决的问题，可以根据自己的实际情况来确定调查主题。2.选择方法。根据调查的主题选择可行的调查方法，如问卷、走访、测量等。3.实地调查。（1）成立调查小组，落

7、实调查任务。小组长根据小组每位同学的特点分配任务，尽量做到让每个人充分发挥自己的特长，圆满完成任务。第15页/共26页（2）分析调查结果。调查完成之后对结果要进行原因分析，得出结论，提出建议，而且将自己的调查、分析、结论和建议整理一下，准备在小组内汇报。4.课堂交流。（1）把自己的调查情况讲给小组里的同学听，有什么问题也可提出来互相讨论，大家评一评谁的调查最全面，谁的分析和结论最准确，谁的建议最合理，最有可行性。（2）全班交流，相互启发，共同提高。第16页/共26页5.起草调查报告。（1）注意用事实说话，还要注意格式。（2）调查报告写成后，可以送交或寄给有关部门，让有关部门了解情况，合理解决问

8、题。第17页/共26页佳作欣赏：小学生最喜欢的课外读物调查报告 调查课题 调查小学生最喜欢的课外读物，并分析其对他们学习成绩的积极影响。调查目的 我希望通过此次调查，了解同学们课外阅读的喜好，分享他们好的方法，指导同学们的课外阅读。调查过程 1.统计小学生最喜欢的课外读物的类型。第18页/共26页 据调查，数据如下：51%的小学生最喜欢看图文并茂的童话故事 32%的小学生最喜欢看科幻类读物 17%的小学生最喜欢看文学名著 2.调查小学生喜欢看的图书（三选一），请100位小学生协助完成调查。（1）将一本安徒生童话全集、一本机器人、一本西游记让几位小学生选择阅读。55位小学生选择安徒生童话全集 3

9、0位小学生选择西游记 15位小学生选择机器人第19页/共26页 （2）询问这些随机调查的小学生选择课外读物的兴趣倾向。50位小学生喜欢图文并茂、故事性、趣味性强的读物 30位小学生喜欢科幻类、自然科学类读物 20位小学生喜欢经典的文学名著 以上调查证明，小学生最喜欢图文并茂、故事性强、趣味性强的课外读物。此类课外读物有利于扩大小学生的视野，培养小学生丰富的想象力、创造力，进而启迪思维。如果小学生经常阅读此类课外读物会怎样呢？第20页/共26页 调查结果 1.专家结论 根据小学基础教育工作者研究证实：图文并茂，故事性、趣味性强的课外读物最能吸引小学生的眼球。2.我们的结论 经过实验并查阅资料分析

10、，我们认为小学生阅读健康的课外读物能提高学习成绩，同时能扩大小学生的视野、启迪思维。第21页/共26页 3.建议 （1）公布此次调查结果，呼吁家长、教师加以重视；（2）组建“课外阅读兴趣小组”，对小学生喜欢的课外读物进行收集；（3）指导小学生选择好的课外读物，督促他们阅读。第22页/共26页赏析：通过对读书的调查，从而发现同学们的课余生活是否丰富，也为及早引导同学走上健康读书、提高课余生活质量的道路提供了指导性资料。整个调查过程完整，语言朴实、简练，结论有很好的指导性，是一篇佳作。第23页/共26页指南针指南针如何使用搜集的资料：1.要对资料进行整理。整理前阅读这些资料，再按一定的顺序归类整理。2.引用资料要注意准确，包括时间、地点、人物、事件、数据等。第24页/共26页 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫第25页/共26页感谢您的观看。第26页/共26页