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1、单元整合群文阅读五年级上册第六组“父母之爱教学设计父母的爱,是慈祥的笑容；是亲切的话语；是热情的鼓励；是严格的要求。 通过本组教材的学习，一是感受父母之爱的深沉宇宽广，崇高与无私。二是引导 学生注意把握课文的主要内容，抓住人物的语言、动作和心理描写，加深对课文 内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，正确认识父母的爱，感恩父母的爱。【设计理念】主题：在分享同步阅读教材成果，开拓视野，发展思维的同时，激起孩子 心灵深处的对父母的感恩之情。情景：以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放， 使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。【教学内容】人教课标版教材小学语文第9册六单元：地
2、震中的父与子“精彩极了”和“糟糕透了”慈母情深学会看病五年级语文同步阅读教材：两个电话 父爱安全网 一碗馄饨【教学重点】引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本体会课文表达 的思想感情.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，进一步提高学生的阅读水平， 激发阅读兴趣。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话:引出主题一父母之爱1讲述父母之爱的故事，引导发现，引出主题一父母之爱.同学们,你们还记得我们刚读过的故事吗（生说题目,师板书）？你发现这些 故事的共同特点了吗（引出“爱”）？这节课，我们再次走进爱的海洋，一起感受 父母的爱（板书:父母的爱）。二、主题回顾2从第六单元的四篇课
3、文，你感受到了什么？ 地震中的父与子伟大 “精彩极了”和“糟糕透了”激励慈母情深慈祥学会看病广袤三、阅读概述（过渡）：（出示课件三篇文章题目）前几天，选了三篇以父母之爱为主 题的文章，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，请同学们小组之内交流一 下，说说你最喜欢哪篇文章？3.学生汇报：你最喜欢的是哪一篇？为什么？ 4.结合阅读任务学生汇报引出主题。两个电话：爱是问候拐弯处的回头： 爱是一个动作 一碗馄饨：爱是包容理解小结：同学们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们对 “父母之爱”已经有了一定的感受。请看知识树。这几篇文章从不同的角度给我 们诠释了什么是父母之爱一它用发人深思的故事
4、，朴实的语言让我们感受了父 母之爱是多么的伟大。四、片断分享与精彩赏析读了这三个故事，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能读一读或者 讲一讲，然后告诉大家为什么吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是 哪篇文章的什么地方。（引导学生按课交流）5结合朗读重点体会，引发学生对父母之爱的深切感悟。五、主题拓展6同学们,在生活中,我们在父母的爱中长大.父母的爱,是慈祥的笑容,是 亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求（看幻灯）往往有许多许多的看 似很不起眼的小事,它却总是凝聚着父母无限的爱！7能说说自己感受到父母的爱的故事吗？8小结：孩子们，让我们用一颗感恩之心回报父母之爱吧，请记住：如果 有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候，请扶着他们的手，慢慢地走！板书设计：父母的爱
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