2023年高一历史必修一知识点有哪些

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1、2023年高一历史必修一知识点有哪些 最新高一历史必修一知识点有哪些 历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。这次我在这里给大家整理了高一历史必修一知识点，供大家阅读参考。 高一历史必修一知识点 中国早期政治制度的特点 一、 夏商政治形式 1、商的政治特点：(1)商代贵族以血缘为纽带;(2)实行宗法制;(3)王权与神权紧密结合。 二、西周 1、分封制： (1)背景：武王伐纣，商朝灭亡。 (2)目的：巩固统治，扩大统治疆域。 (3)含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。即“封邦建国”、“以藩屏周”

2、。 (4)权利和义务： 权利：建国、继续分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。 义务：随周天子出征，随同作战;定期朝觐述职;缴纳贡赋等。 (5)特点：层层分封，等级森严;具有长期的稳定性和延续性，但也具有一定的分离性和独立性。 (6)性质：商周时期实现的一种地方行政制度。 (7)作用：巩固了(加强了)周天子对地方的统治;边远地区得到开发，并扩大了西周的统治区域;形成对周天子众星捧月的政治格局;西周成为一个延续数百年的强国。 (8)衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的独立性，诸侯国势力的强大;西周后期周王室的衰落。 其衰落的根本原因是：生产力的进步和发展;其衰落的具体表现为：诸侯争霸等。 2、

3、宗法制： (1)含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 (2)目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。 (3)特点：嫡长子继承制;大小宗相对。 (4)评价： 作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结(即，凝聚宗族、防止纷争、强化王权、家国合一)。 影响：对中国传统社会结构产生了重大影响。 3、早期政治制度的特点： (1)神权与王权相结合;(2)血缘为纽带形成的国家政治结构;(3)最高执政集团尚未形成权力高度集中。 三、补充与拓展： 1、宗法制与

4、分封制的关系：相辅相成(互为表里)，宗法制在政治方面的体现就是分封制，在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制;宗法制是分封制的基础，宗法制是分封制实施的法则，宗法制的实施进一步巩固了分封制。 2、宗法制也是一种宗庙之法。其实质是按照血缘关系在其宗族内分配政治权利，以保持贵族对政治权利的垄断和财产的分配。 高一历史知识点 走向“大一统”的秦汉政治 一、帝国的建立，即“六王毕，四海一” 1、秦的统一：过程(略);意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权制的秦王朝。 2、军事上的巩固： (1)史实：筑长城、开“直道”，北击匈奴;开灵渠，平定岭南;开

5、“五尺道”，开辟西南。 (2)意义：加强了北方的边防;首次把岭南、西南归入中央王朝的政治版图内。 3、评价(意义)：秦朝的军事、政治措施，不仅加强了对周边地区的政治控制，扩大了统治区域，而且推动了中华民族多元一体化格局的形成。 二、如何巩固其帝国统治? 1、地方制度：实行“废分封，行郡县”，即“海内为郡县” (1)出现：春秋战国时期;大规模推行：秦统一之后。 (2)内容：郡、县、乡、里;少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。 (3)性质：是中国古代自秦王朝以来长期实行的一种地方行政制度。 (4)特点(与分封制相比)：形成了中央垂直管理地方的形式;郡县长官由皇帝直接任免;不得世袭。 (5)

6、巩固：西汉继续实行郡县制，并逐步消除了与中央抗衡的地方割据势力。 (6)评价：实现了这样对地方政权的直接有效的控制和管辖;是中央集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 2、中央集权制度，即皇帝、百官公卿。 (1)皇帝制度的创立：至高无上。 (2)中央官制： 三公九卿： “三公”的职责。丞相：统领百官，协助皇帝处理朝政。御史大夫：监察百官。太尉：负责军事。九卿：略。 特点：互相配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。 (3)朝议制度： 概念：丞相、御史大夫、诸卿讨论国家军政要务的方式。 评价：集思广益，减少决策的失误，但秦始皇晚年遭到破坏。 (4)汉承秦制：有所损益。增加

7、了“刺史”和司隶校尉。意义：加强了中央对地方的控制，对于巩固政权，防止地方分裂势力的发展，有着重要的意义。 三、评价： 1、秦汉建立的“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固的定了基本格局。 2、奠定了中国两千多年政治制度的基本格局为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 四、知识拓展： 1、秦朝虽有太尉一职，但是实际上并没有设立官员，而是由秦始皇自己亲自担任。三公真正的确立是在西汉 2、秦汉时期：郡守和县令每年定期是向丞相述职，而不是向皇帝述职。 3、君主专制的两大基本矛盾：军权和相权;中央和地方。两大矛盾的趋势：皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除;中央的权力越来越集中，地方的权力不断

8、被削弱。 4、专制主义中央集权制的本质特征：封建地主阶级的专制统治。 5、君主专制的弊端：独断性和随意性，不可避免决策中的重大失误，且容易导致暴政。因此皇帝的品行在其执政过程中至关重要。 6、三公九卿的评价：三公九卿组成的朝廷是秦代中央集权制度的核心，是绝对受制于皇帝并代行皇帝政务的最高权力机关，三公的出现是对世卿世禄制的彻底否定。 历史必修一知识点 君主专制政体的演进和强化 一、 中央官制 1、皇帝制度(法令初一)： (1)基本内涵(基本特征)：独尊、至上、世袭。根本特征：至高无上。本质：君主专制。皇权具有随意性和独断性，因此皇帝个人的品行和执政能力决定了王朝的稳定和兴衰。 2、相权与君权的

9、矛盾 (1)丞相的职责： (2)根源：制度本身。 (3)历代皇帝调整相权的原因：防范宰相擅权，加强统治、提高行政效率;也是弥补这是繁多而宰相才干不足的缺陷。 (4)汉代：中外朝的形成： 原因：卿相的无能;为了抑制丞相的权利。 结果：中朝成为了决策机构，外朝变为执行机构;丞相权利受到削弱。 中外朝的出现：是君主专制本质的反映。 (5)唐代：三省六部制 出现于隋，完善于唐。 评价：三省分工明确，相互合作又相互制衡，保证了皇权的独尊(特点);是古代中国政治制度的重大创新。是唐代社会繁盛的政治保障。 (6)宋代： 措施：设副相、枢密使、三司分别分割宰相的行政权、军权、财政权，确保君权的独断地位。 评价

10、：相权进一步削弱，皇权加强;也给宋朝带来了冗官、冗费问题，是宋朝中期社会危机的一个重要原因。 二、监察制度： 1、历代王朝的监察制度： (1)秦朝：中央：御史大夫;地方：监御使。 (2)汉朝：中央：御史大夫;地方：刺史。 (3)唐朝：御史台;(4)宋朝：提点刑狱司。(5)元朝：御史台。 2、评价： (1)积极：在监督官员规范执政，防止官员的贪污-腐败上起到了一定的作用。 (2)局限：实际效能是有限的，无法从根本上监督和扼制官员的腐败行为。监察官员并不能代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工具。 知识拓展：刺史制度的特点：以轻制重(以小制大)。 三、选官制度： 1、世官制(世卿世禄制)： (1)

11、开始于先秦，衰落于春秋战国。 (2)选官依据：血缘和出身。 (3)世袭。 2、察举制： (1)开始于秦朝;完善于西汉;衰落于东汉。 (2)选官依据：品行和才能。(品行中孝、廉是士大夫做官的主要途径) (3)方式：自下而上推荐人才的为官的制度。 (4)途径：征召、举荐等。 (5)特点：封闭性，民意无从体现。 3、九品中正制： (1)开始于魏晋，盛行于南北朝，衰落于隋唐。 (2)选官依据：血缘和门第。 (3)特点：世袭，等级森严。 4、科举制： (1)开始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。 (2)依据：文学才能。 (3)评价： 进步性：打破了世家大族对官场的垄断局面;保证了行政人员的来源;提高了行政效

12、率;形成了重学风气;体现了公平公正。 弊端：考试的内容和范围不出儒学经义，尤其是到了明清选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人才。 四、地方行政制度 1、历代王朝的地方行政制度： (1)秦汉：郡、县;西汉中期后是州、郡、县。 (2)唐代：道、州、县。 (3)宋代：路、州、县。 (5)元代： 实行行省制(10个)，形成：省、路、府、州、县。 两个单列行政区划：“腹里”即中书省;宣政院(藏、青、川)。 评价：行省的设置便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要意义。 (6)明代：承宣布使司、府、县。 (7)清代：省、道、府、县。 2、地方行政制度的演化趋势： 五、

13、拓展与补充 1、三省六部制：三省的各自职责：中书省(起草政令);门下省(审核);上书省(执行)。 2、宋代“二府”：即掌管军事的枢密院(西府);掌管政务的中书门下(政事堂、东府)。 提高历史成绩有什么窍门 一，阅读，大量的阅读对于可以提高历史成绩有非常大的帮助。诗词歌赋，历史小说，历史课本，都可以。 二，复习，其实所谓的复习就是把老师上课讲的东西在顾一遍。正所谓温固而知新。历史这玩意是相通甚至是重复的。 三，试题，做大量的试卷题，反复的去做，去对案，目的是学习它的表达方式，学会如何用所需要的方式表达自己的意思。 复习历史的技巧 第一、学会寻找线索，历史事件的发展都是有内在联系的，所以注意寻找线

14、索。特别是新课改背景下，都是采用专题形式教学，每个专题都会有自己的线索。在复习的时候要注意理清每个专题的最基本线索，然后顺着最基本线索进行完善，最后形成知识树。在理清每个专题自己的线索后，再寻找各个专题间的线索，比如可以按照古代，近代，现代的方式，将内容进行整合。在整合的过程中，还要注意比较，比如经济史里面，对资本主义的发比展和社会主义建设进行比较。 第二、注重对历史知识的理解。新课改背景下，历史已经不是传统的死记硬背的学科，更加注重的是对历史知识的灵活运用，也就是真正的以史为鉴，通过历史的学习，引导学生关注现实。这就要求学生对历史学习有真正的理解。 第三、注意一些最基本方法的运用。上课的时候还是要认真跟着老师的思路，认真做好笔记，课下多关注社会热点问题。 高一历史必修一知识点有哪些