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1、 四单元 姓名：一、我是小小书法家。看拼音 ,写词语 png chng gng ci wi xng sh ji zh w lng fng dng tin j xio二、我能写出带有以下偏旁的字并组词。钅 氵 车 木 艹 子 三、词海拾贝把下面的词语补充完整。 无 奈何 争先恐 强不息 发愤 强 四为家 各种各 心致志 聚精神 疑惑 解四、词语模仿秀照样子 ,写词语。例：仔细 仔仔细细 整齐 快乐 许多 认真 五、我来找找反义词。 1、妈妈进去好长时间了 ,还没有出来。 2、我做过许多好事 ,也做过许多坏事。 3、有时候我很温和 ,有时候我很暴躁。 六、课文内容我知道。1、平常 ,我在 里睡觉
2、,在小溪里 ,在 里 ,在 里跳舞、 。2、孩子如果已经长大 ,就得 , 。 有脚 , 有翅膀 , 要旅行靠啥方法？ 3、 琢 , 器。 , 。七、小小模仿秀照样子 ,写一写。日寸例： += 时 时间 口力米其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水
3、滴石穿,绳锯木断的成效。且单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。= 田心耳门八、我能找出每组词语中不同类的个画上“ 。1、骄阳 明月 星星 海岛2、滑雪 北风 溜冰 跳绳3、腊梅 翠竹 熊猫 苍松4、稻子 棉花 高粱 苹果九、写话小能手用加点的词语写话。1、他发现有一位外地人 ,正对着一大张邮票发愁。2、不久 ,亨利阿切尔创造了邮票打孔机。十、句子模仿秀照样子 ,写句子。例：风吹散了乌云。 风把乌云吹散了。1、我做完了作业。例：大张邮票使用起来不就很方便了吗？ 大张邮票使用起来就很方便了。2、河水是深是浅 ,你试一试不就知道了吗？十一、易混拼音我会写。1、小华跑得 可真快呀！2、要想得到知识 ,就必须得认真读书。、发现创造十二、易混近义词对号入座。1、火车是谁 的呢？喜欢喜爱2、探险时 ,你有什么新 吗？3、熊猫 吃竹子。4、我十分 体育运动。3 / 3
二年级上册语文试题－四单元语文S版
