最新部编版初中八年级语文上册期中检测卷(含答案)

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1、部编版八年级语文上册期中检测卷一、积累与运用。(25分) 1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是(2分)()A.燥热(zo) 不辍(chu) 悄然(qio) 殚精竭虑(dn)B.娴熟(xin) 镌刻(jun) 教诲(hu) 横柯上蔽(k)C.遗嘱(zh) 炽热(zh) 急湍(tun) 锐不可当(dng)D.翘首(qio) 屏息(bng) 曦月(x) 颔首低眉(hn)2.下列词语中,书写全都正确的一项是(2分)()A.潇洒凌空畸形重峦叠嶂B.泻气诘责桅杆鸢飞戾天C.骤雨吹嘘荧光震聋发聩D.征蓬滞留愚钝正襟危座3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是(2分)()A.王老师讲课声音洪亮,抑

2、扬顿挫,让人感觉讲的知识是活的,讲的内容是美的。B.他白手起家,多年来在商场披荆斩棘,终有现在的成就。C.随着污染源的逐渐增多,雾霾正以锐不可当之势损害人们的健康。D.美食节上,来自天南海北的美食花样繁多,令人眼花缭乱。4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)()A.通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解交通安全常识,使市民增强了安全意识。B.为了优化出行环境,交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C.用手机微信付款的方式,普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。D.消费者通过网络平台购买商品,其合法权益受到损害的,可以向销售者要求赔偿。5.默写。(7分)(1),山山唯落晖。(王绩野望)(2

3、)郦道元在三峡中描写夏季水势大、交通中断的句子是:,。(3)李白在渡荆门送别中表现江水平静、江岸辽阔、天空高远,充满浪漫主义色彩的诗句是:,。(4)诗中有画,是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说崔颢黄鹤楼中的“,芳草萋萋鹦鹉洲”是一幅具有柔性美的图画,那么王维使至塞上中的“大漠孤烟直,”则是一幅具有刚性美的图画。6.名著阅读。(4分)班级举行红星照耀中国的阅读交流会,请你完成表格的内容。(4分)(辨人物)“他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”“他”指的是(1)

4、(填人名)。(1分)(忆历史)红军长征路上历尽千辛万苦,作者认为长征是“激动人心的远征史诗”,七律长征中的“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”就概括了红军长征途中的“巧渡金沙江”和(2)。(1分)(讲故事)作者在书中说:“他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,因此看到他们,就会使你感到中国不是没有希望的。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。(3)(2分)7.综合性学习。(6分)【材料一】新华社北京3月17日电为纪念金庸95周年诞辰,中国歌剧舞剧院将于4月中旬在北京展览馆剧场上演“侠之大者”经典影视作品音乐会,包括铁血丹心追梦人雪中情笑红尘刀剑如梦沧海一声笑爱江山更爱美人等金庸影视作品中的主

5、题歌曲。中国歌剧舞剧院负责人日前在京介绍,金庸作品兼具思想性和艺术性,畅销全球华人世界半个多世纪;此次用音乐的形式纪念金庸,旨在进一步弘扬金庸作品主张的“侠之大者,为国为民”的精神。据介绍,音乐会还将包含侠之大者归来是少年等原创歌曲。首演后,音乐会还将赴广州、深圳、中山、珠海、汕头、潮州、厦门、上海、杭州等城市巡演。【材料二】【材料三】读金庸的小说,我们感动的不仅是一个个奇炫缤纷的武侠世界,不仅是一个个顶天立地、快意恩仇的英雄人物,不仅是一段段可歌可泣的爱情故事,最难得的是其中的人文关怀和家国情怀。金庸小说的背后,有强烈的爱国情怀和传统价值观支撑,这是流淌在中国人骨子里的文化基因。与其说金庸小

6、说造就的是一个又一个“武侠梦”,毋宁说他的小说造就的是同一个“中国梦”,这也是很多海外华人在让后代学习中国文化时,让他们先从阅读金庸小说开始的原因。在对中国文化的继承上,很少有小说能达到金庸小说的水平,四书五经、诸子百家、唐诗宋词、成语典故,无不是作者创作的灵感源泉。(1)为材料一的消息写一则标题。(不超过20字)(2分)(2)根据材料二,你能得出什么结论?请简要概括。(2分)(3)请结合材料三,简要分析人们喜爱阅读金庸作品的原因。(2分)二、现代文阅读。(29分)(一)阅读下面的文字,回答问题。(15分)愿全世界的花都好好地开丁立梅这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。三

7、层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层靠楼梯的一间屋子里,满满当当的,摆的全是书。朝南的窗户外面,植着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,绵延不绝。这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书,而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是一座宝藏。在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里,我初次接触到诗经,立马被那些好听的“歌谣”迷住。野外总是天高地阔的,我一会儿化身为那只在河之洲的雎鸠,一会儿又变身为采葛的女子,岁月绵远,天地皆好。其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家世可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉

8、得自己真是又渺小又丑陋。读书却使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴,每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的诗经取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。读着读着,我贪心了,我想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本诗经连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员

9、站在我身边许久,我也没发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩:“该走了,要关门了。”语调冷冷的,我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:“慢点走,楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑地里,独自微笑很久。那些日子,我就那样浸透在诗经里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水中的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么迷恋,也没想过自己日后会走上写作的路,只是单纯地迷恋着,挚爱着,无关其他。很快,我要毕业了。突然收到一份礼物,

10、是一本诗经译注,岳麓书社出版的,单价七块六角,厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探询似的看他,他却无甚异常,仍是一副冷冰冰的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他,或许是她。他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直都在。每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。我知道,这世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美

11、好的东西,在暗地里生长。(有删改)8.文章多次提到诗经,有什么作用?(3分)9.按要求回答问题。(4分)(1)在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是又渺小又丑陋。(赏析加点词)(2分)(2)窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。(从环境描写的角度赏析句子)(2分)10.结合文章具体内容,简要分析文中的管理员是一个怎样的人。(4分)11.本文标题“愿全世界的花都好好地开”有什么含义?请简要分析。(4分)(二)阅读下面的文字,回答问题。(14分)一双长满老茧的手季羡林有谁没有手呢?每个人都有两只手。手,已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。然而,一天黄昏,当我乘公共汽车从城里回家的时

12、候,一双长满了老茧的老妇人的手却强烈地引起了我的注意,它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回忆中,几十年前的往事蓦地涌上心头。我当时只有五六岁,喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候,我的兴致是十分高的,跟在母亲身后跑来跑去。捉到一只蚱蜢,要拿给她看一看;掐到一朵野花,也要拿给她看一看总之,这一片豆子地就是我的乐园,我说话像百灵鸟,跑起来像羚羊,嘴和腿一刻也不停。我总想用最快的速度摘下最多的绿豆荚来。但是,一检查成绩,却未免令人气短:母亲的筐子已满了,而自己的呢,连一半还不到哩。这里面有什么奥妙呢?关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。这一双手看起来很粗,由于多年劳动,上面长满了老茧,

13、可是摘起豆荚来,却显得十分灵巧迅速。我注视着它,久久不愿意把眼光移开。从那以后,这一双长满老茧的手在我的心里占据了一个重要的位置,留下了不可磨灭的印象。后来,我离开母亲到了城里跟叔父去念书,代替母亲照顾我的生活的是王妈,她也是一位老人。每到夏末秋初,正当夜来香开花的时候,也是王妈搓麻线的时候。我转过身来,侧着身子躺在那里,借着从窗子里流出来的微弱的灯光,看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手,上面长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很,十个指头又短又粗,像是一些老干树的枝子。但是,在这时候,却显得异常灵巧美丽。这使我感到十分有趣。这一双手左旋右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓

14、进麻线里似的。去年秋天,我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社参加劳动。一位老大娘走上前来,热心地教我们怎样抓玉米秆,怎样下刀砍。在这时候,我注意到,她也有一双长满老茧的手。我虽然同她素昧平生,但是她这一双手就生动具体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世,还有她现在在公社所担任的职务。我一看到这一双手,一想到和母亲、王妈同样的手,我对她的感情就油然而生,再说什么别的话,似乎就是多余的了。就这样,在公共汽车的行驶声中,我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线,从几十年前,一直牵到现在,集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是一团丝,愈抽愈多。它甜蜜而痛苦,错乱而清晰。

15、在我一生中给我印象最深的三双长满老茧的手,现在似乎重叠起来化成一双手了,在我眼前不停地晃动,体积愈来愈扩大,形象愈来愈清晰。(节选自季羡林朗润集,有删改)12.本文围绕“长满老茧的手”展开情节,请结合选文段补充表格中的内容。(3分)事件内心感受(1)不可磨灭(2)(3)老大娘用长满老茧的手教我们砍玉米亲切,肃然起敬13.赏析下面的句子。(4分)(1)我说话像百灵鸟,跑起来像羚羊,嘴和腿一刻也不停。(从修辞角度赏析)(2分)(2)这一双手左旋右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。(从人物描写的角度赏析)(2分)14.请分析第段在文章中的作用。(2分)15.文章

16、结尾写回忆“甜蜜而痛苦,错乱而清晰”是否矛盾呢?请简要分析。(5分)三、古诗文阅读。(16分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(12分)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)【乙】徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太

17、守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。(节选自宋史苏轼传,有删改)【注】涂潦:泥沼雨水。畚锸:箕畚铁锹。16.解释加点词的意思。(4分)(1)念无与为乐者 (2)但少闲人如吾两人者耳 (3)徙知徐州 (4)吾在是 17.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)解衣欲睡,月色入户,欣然起行。(2分)(2)使官吏分堵以守,卒全其城。(2分)18.从【甲】【乙】两文中,你能感受到苏轼怎样的情感或怎样的精神品质?请分别加以概述。(4分)(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾

18、亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。19.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人_的感情。“_”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。(2分)20.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。(2分)四、作文。(50分)21.阅读下面的材料,按照要求作文。(50分)向日葵要感谢太阳,因为它读懂了太阳,是太阳给了它温暖的阳光;雄鹰要感谢蓝天,因为它读懂了蓝天,是蓝天给了它能够展翅飞翔的乐园;我要感谢你,因为我读懂了

19、你,是你给了我前进的动力!请以“我终于读懂了你”为题,写一篇作文。要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。期中检测卷答案1.AB项,镌刻(jun)。C项,炽热(ch)。D项,翘首(qio)。2.AB项,泻气泄气。C项,震聋发聩振聋发聩。D项,正襟危座正襟危坐。3.CC项,锐不可当:形容来势凶猛,不可阻挡。用于褒义,不能形容雾霾。A项,抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。使用正确。B项,白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。使用正确。D项,眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。使用正确。4.DA项,主语残缺,去掉“

20、通过”或“使”。B项,搭配不当,“规模”不能“加快”,可删掉“和规模”。C项,语序不当,应把“普遍”调至“欢迎”前。5.(1)树树皆秋色(2)(至于)夏水襄陵沿溯阻绝(3)月下飞天镜云生结海楼(4)晴川历历汉阳树长河落日圆(每空1分)6.(1)周恩来(1分)(2)“飞夺泸定桥”(1分)(3)示例一:一个叫季邦的“小鬼”,郑重地请求作者不要把他的名字写错,以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年,不正是中国未来的希望吗?(2分)示例二:几个少先队员执勤,拦住了彭德怀,坚决遵守没有路条不放行的原则,直到彭德怀写了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗?(2分)7.【答案示例

21、】(1)中国歌剧舞剧院将上演金庸经典影视作品音乐会(2分)(2)90后是贴吧“金迷”的主力人群,(1分)他们接触金庸作品的主要渠道是电影、电视剧和原著。(1分)(3)一个个奇炫缤纷的武侠世界,一个个英雄人物,一段段爱情故事吸引读者;金庸小说的背后,有强烈的爱国情怀和传统价值观支撑;在对中国文化的继承上,金庸小说达到很高的水平。(每点1分,写出两点即可)【解题思路】(1)从新闻导语中找出关键信息,采用“谁干什么”或“谁怎么样”的形式拟写标题。(2)比较分析统计图表的数据,结合统计图的名称即可得出结论。(3)从材料中找出关键句概括即可。如“金庸小说的背后,有强烈的爱国情怀和传统价值观支撑”等。8.

22、【答案示例】诗经是贯串全文的线索,(1分)同时诗经的内容和作者的读书感受联系起来,寄托了作者从读书中获得的美妙感受。(2分)【解题思路】一种事物在文章中多次出现,一般是文章的线索。仔细阅读文中提到的与诗经相关的内容,分析其与文章内容、作者情感等的关系。9.【答案示例】(1)“光华灼灼”写出城里同学的富有,衣着光鲜,神采飞扬。(1分)与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比,突出自己自卑的心理。(1分)(2)写出了阅览室窗外的花香带给“我”的美好感受,“露水”“清凉”交代时间已晚,(1分)衬托“我”抄书后的愉悦心情,为下文管理员的关心做铺垫。(1分)【解题思路】(1)赏析词语要在理解词语本义的基础

23、上结合词语的语境义来具体分析。“光华灼灼”是光辉明亮的意思,这里用来形容城里同学的光彩照人,与“我”的渺小丑陋形成了对比,突出了“我”内心的自卑。(2)环境描写的作用一般是烘托气氛、表现人物心理、衬托人物形象等,结合文章内容来具体分析即可。10.【答案示例】从“个高,肤黑,表情严肃”“冷冷的语调”等可以看出他严肃、不苟言笑;从语言描写“慢点走,楼梯口黑”看出他关心别人。(每点2分)【解题思路】分析人物形象要抓住文中对人物的相关描写,如对人物的外貌、语言、动作等的描写。11.【答案示例】“花”,不单指自然界的花,也指美好的事物、温暖的情感。(2分)标题写出了作者美好的期盼:愿美好的事物、温暖的情

24、感长存人间。(2分)【解题思路】结合文章内容,抓住标题中的关键词来理解。标题中的“花”不仅指自然界的花,也指文中美好的事物与情感,同时“愿”字也寄寓了作者的美好期盼。12.【答案示例】(1)母亲用长满老茧的手灵巧迅速地摘豆荚(2)王妈用长满老茧的手灵巧地搓麻线(3)吃惊,有趣(每空1分)【解题思路】认真阅读相应的段落,筛选出关键句概括即可。如第(1)空,根据“不可磨灭”,可知应锁定第段,根据关键句“这一双手长满了老茧,可是摘起豆荚来,却显得十分灵巧迅速”可得出答案。13.【答案示例】(1)这句话运用了比喻的修辞手法,(1分)生动形象地写出了“我”在豆子地里干活时高兴的样子。(1分)(2)这句话

25、运用了动作描写,(1分)“左旋右转”“搓呀搓呀”生动地写出了王妈搓麻绳时手的灵巧、动作的娴熟,表现了她劳动时的享受(喜悦、高兴)。(1分)【解题思路】赏析句子一般从两方面回答:如何表达的(运用的修辞手法、描写手法等)+这样表达起到了什么效果(表达了什么内容,表现了人物什么心情,刻画了人物怎样的形象特征等)。(1)句根据“像”可知运用了比喻的修辞手法,(2)句“左旋右转”“搓呀搓呀”等运用了动作描写,结合文章具体内容分析表达效果即可。14.【答案示例】第段写老妇人长满老茧的手引起了“我”的注意,从而引出下文作者对过去生活中遇到的“长满老茧的手”的回忆。(2分)【解题思路】解答段落作用类试题,一般

26、可从内容和结构两方面分析。内容上,要用简洁的语言概括段落的主要内容,分析其与主旨或情感的关系。结构上的作用一般有:引出下文,为下文作铺垫,过渡等。作答时,要结合文章内容具体分析。15.【答案示例】不矛盾。(1分)“甜蜜”是因为母亲、王妈和人民公社老大娘的手带给“我”的是美好的回忆;“痛苦”是因为有感于她们都经历了劳动的磨炼,生活的艰辛。(2分)“错乱”是因为“我”的回忆跨越了几十年,包含了对多个人物的手的回忆;但是“我”的回忆一直围绕着“一双长满老茧的手”展开,并且对每双手的记忆都是非常深刻的,所以又是“清晰”的。(2分)【解题思路】结合文章内容,分别写清楚“甜蜜”“痛苦”“错乱”“清晰”的原

27、因即可。16.(1)考虑,想到(2)只是(3)调任(4)这里(各1分)17.(1)(我)脱下衣服正打算睡觉,这时月光照进门内,(于是我就)高兴地起来走到户外。(2分。关键词:户、欣然)(2)(苏轼)派官吏们分别在城墙各处守卫,最终保全了徐州城。(2分。关键词:卒、全)18.【答案示例】【甲】文:表达了被贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,更有豁达的情怀。(2分)【乙】文:临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等。(2分)【解题思路】【甲】文可结合当时的写作背景和文章内容来分析。【乙】文可结合作者的行为表现来分析。【参考译文】【乙】苏轼调任徐州知州。黄河在曹村附近决堤,在梁山

28、泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下,暴涨的洪水没有被及时疏导,城墙即将被冲毁,城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说:“富人出城了,百姓都躁动不安,我和谁守城呢?只要有我在这里,就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营,把卒长叫出来说:“河水将要冲破城墙,事情很紧迫了,虽然是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰:“太守您尚且不逃避洪水,我们这些人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着箕畚铁锹出营,修筑东南方向的长堤。雨日夜不停,城墙仅有三版(表示城墙的高度和长度,一般认为高二尺、长八尺为一版)没有淹没到洪水里。苏轼把自己的住所建造在河堤上,(即使)经过家门也不进去,(苏轼)派官吏们

29、分别在城墙各处守卫,最终保全了徐州城。19.喜悦(对西湖美景喜爱)行不足(每空1分)20.【答案示例】示例一:“早莺”初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季节特征。或:“早莺”莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉,体现了季节特征。示例二:“新燕”燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。(2分,意对即可)21.【写作指导】这是一道命题作文题。“你”指谁?“我”是如何读懂“你”的?这是需要重点考虑的问题,也是行文的一个思路。具体写作时,“你”可以指某个人,也可以指某个道理、某种情感等。本题宜写成记叙文,写作时,要从小处着眼,选择真实、有情感的材料,

30、切忌空洞无物。【佳作展台】我终于读懂了你我倚在窗前,久久凝望着眼前这轮明月。这月,圆如盘,白如玉,与记忆中的那轮明月,慢慢重合成一个。乡下,夜色正浓。月光下,老人们谈笑风生,风中不时传来一阵阵爽朗的笑声。月儿,你是温馨,是回忆。外婆抱着我,坐在竹椅上,手指着那轮明月:“孩子,你看,这月亮里住着一位美丽的嫦娥仙女,她因为”顺着外婆的手指,隐隐约约,我看见了月宫里嫦娥身着华服,抱着玉兔,看月下苍生团聚,黯然神伤,泪流满面。转头,竟发现外婆清如潭水的眸子中,流露出淡淡的忧伤。“外婆,我不会像嫦娥仙女那样一去不回的,我要永远陪着你。”伴着稚嫩的童声,外婆笑了笑,不语,依旧望向那轮明月,久久不能回过神来

31、。外婆心中的月,谁懂?“海上生明月,天涯共此时。”这月儿,亘古不变,唤醒了多少古人,又点亮了多少人的心灯。外婆深情地望向那轮明月。她的子女,有多少像嫦娥一样一去不复返呢?又有多少,能回来看看她呢?不知此时,隔着千山万水,他们是否也触景生情,读懂了一位母亲的泪?外婆,流下两行泪,滴落在轻柔的月光中。我依偎在外婆怀中,月光轻柔,外婆抚摩着我的头:“孩子,我知道你不会走”然而,我食言了。我终究还是离开了乡下,离开了外婆的怀抱。置身城市快节奏的生活中,有谁会抬头望望这皎洁的月亮,细数童年往事?抬头看看,有月的晚上,是如此少;只有记忆中的月光,尚有一丝温暖,一丝念想。终于,在这个月圆的夜里,拉开窗帘,我看见了这轮明月。月光依旧透亮,柔柔地照进我的心里,点亮了我的心灯。月,还是那轮月。只是,远方这赏月人,是否依旧?朦胧的泪光里,恍惚间我看见外婆躺在竹椅上,轻摇蒲扇,呆呆地望着夜空,守着这轮明月。终于懂得“露从今夜白,月是故乡明”的惆怅感慨,只将“但愿人长久,千里共婵娟”的念想,寄托给这深沉的明月。明月,这情,你可懂?明月,心中之愁,你可能解?月儿,今夜,我终于读懂了你。【名师点评】本文构思巧妙,独具匠心。小作者以“明月”为线索贯串全文,以观月为触点,引发对外婆观月的回忆,进而读懂了外婆,理解了外婆的情怀。语言清丽,描写细腻,以短句为主,意蕴深远。结尾再引诗句,连连发问,卒章显志,发人深省。