5小说环境之环境特点的概括

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1、 文学类文本 小 说 阅 读-2-小小说说考考什什么么环境描写的命题角度三个角度：环境描写的手法环境特点的概括环境描写的作用两种形式：一是环境描写手法和作用相结合 二是环境特点和作用相结合核心内容核心内容 导图概导图概览览题型二题型二环境特点的概括环境特点的概括自然环境特点概括和社会环境特点概括回扣教材(1)林教头风雪山神庙中直接写风雪的语句有几处？请找出来并概括环境特点。(从自然环境方面设题)(2)边城中的人们生活在一个怎样的环境中？请概括其环境特点。(从社会环境方面设题)回扣教材(1)林教头风雪山神庙中直接写风雪的语句有几处？请找出来并概括环境特点。(1)参考答案：有三处。正是严冬天气，彤

2、云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。看那雪，到晚越下得紧了。(环境特点)风大雪猛，突出一种紧张气氛。答案解析：本题考查对自然环境特点的概括，先找出写风雪的语句，再抓取其中描写风雪的修饰语，如“卷”“大”“紧”等字，从中提炼环境特点。回扣教材(2)边城中的人们生活在一个怎样的环境中？请概括其环境特点。(2)参考答案：生活太平。环境僻远。民风淳朴。是一个极具地域风俗特色的生活环境，是一个如桃源深处的优美而又相对封闭的生活环境。答案解析：本题考查对社会环境特点的概括，本答案根据环境描写中的人物生活状态特点、人物活动场所特点、人际关系特点三

3、个方面概括。怎么考类型题干示例审题定向自然环境特点概括题型(2010安徽高考)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(芒种)（2014重庆卷）文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点?自然环境特点概括题题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“环境”“景物”“特点”等表答题方向的名词。社会环境特点概括题型(1)(2018江苏高考)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(小哥儿俩)(2)(2014重庆高考)文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？(东坛井的陈皮匠)(3)(2012江苏高考)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(邮差先生)社会环境

4、特点概括题题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“生活”“特点”等表答题方向的名词。概括自然环境特点 概括环境特点要注意区分自然环境和社会环境。概括自然环境特点:首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。概括自然环境描写的特点景：哪些景用了怎样的修饰词描写景物用词语概括：庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、生机勃勃、春机盎然、万物复苏、清新脱俗、气势磅礴、宏伟壮丽、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、雄浑壮阔寒冷、伶仃、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖

5、、阴森概括示例概括第一段所写概括第一段所写景物的特点。景物的特点。(4分分)解析：解析：“像监狱围像监狱围墙上的雉堞墙上的雉堞”，说明说明环境是；环境是；封闭的，压封闭的，压抑的抑的“萧条萧条”“”“死死气沉气沉沉沉”等，说明环境是等，说明环境是萧索的，阴沉的萧索的，阴沉的。在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就就像监狱围墙上的雉堞像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得瞰，景色并不令人怡然自得庭院满目萧庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色条，死气

6、沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有。远处，有口钟正在铮铮报时。口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身我全身这是一种这是一种被重负压得喘不过气来被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。响起了敲门声。概括示例封闭 压抑 萧索 阴沉 概括社会环境特点:首先要找到体现社会环境的词句。社会环境描写文字不像自然环境描写

7、文字那样集中，像“软环境”文字是渗透于字里行间的，阅读时要注意捕捉并整理相关信息。然后，多角度思考社会环境特点。概括社会环境特点多角度思考社会环境特点“时”的角度“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。“地”的角度“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。“人”的角度“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。“人”也可扩大为风俗习惯等。“事”的角度“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中表现出来的

8、社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。“物”的角度主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物、摆设等。“俗”的角度指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。概括社会环境特点类题延练类题延练一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古古城城就就是是这这样样一一个个地地方方。当当你你花花费费了了比比去去欧欧洲洲还还要要多多的的时时间间，从从大大城城市市曲曲里里拐拐弯弯地地来来到到这这里里时时，疲疲惫惫的的身身心心会会猛猛然然因因眼眼前前远远离离现现代代文文明明的的古古奥奥而而震震颤颤：唐唐宋宋格格局局、明明清清街街院院，这这化化

9、石石一一样样的的小小城城里里，似似乎乎每每一一扇扇刻刻着着秦秦琼琼尉尉迟迟恭恭的的老老木木门门后后面面，都都有有一一个个传传承承了了五五千千年年的的大大家家族族在在繁繁衍衍生生息息而而每每一一个个迎迎面面过过来来的的人人，他他穿穿得得越越是是普普通通，你你越越是是不不敢敢小小瞧瞧他他，因因为为他他的的身身上上自自然然地地洋洋溢溢着着只只有有在在这这样样的的古古城城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。沿沿袭袭着着“食食不不过过午午”老老规规矩矩的的，似似乎乎只只有有传传统统小小吃吃。但但古古城城里里曾曾经经严严格

10、格遵遵守守另另一一种种做做生生意意“时时不不过过午午”老老规规矩矩的的，却却还还有有一一个个人，那就是东坛井的陈皮匠人，那就是东坛井的陈皮匠。(节选自何晓东坛井的陈皮匠节选自何晓东坛井的陈皮匠)文文中中第第二二段段的的环环境境描描写写，突突出出了了古古城城怎怎样样的的特特点点？这这对对塑塑造造陈陈皮皮匠匠的的形形象象有有何何作作用用？答案答案(1)(1)突突出出了了古古城城鲜鲜明明的的中中国国传传统统文文化化色色彩彩和和丰厚的丰厚的历史底蕴历史底蕴。(2)(2)为为陈陈皮皮匠匠鲜鲜明明的的性性格格特特征征的的形形成成，提提供供了了环境依据环境依据。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多

11、的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。特别提醒捕捉社会环境描写中的捕捉社会环境描写中的“闲笔闲笔”小小说说描描写写社社会会环环境境的的文文字字有有时时很很集集中中，但但多多数数情情况况下下是是散散见见于于字字里里行行间间，且且是是寥寥寥寥几几笔笔，让让我我们们误误以以为为是是“闲

12、闲笔笔”从从而而忽忽略略甚甚至至忽忽视视了了它它们们。其其实实，它它们们并并不不是是可可有有可可无无的的，而而是是作作者者的的匠匠心心独独运运，是是作作者者精精心心设设置置和和安安排排的的，不不能能随随意意取取代代。它它们们或或隐隐或或显显地地交交代代了了环环境境特特点点，似似有有若若无无地地暗暗示示着着人人物物的的命命运运。正正可可谓谓“闲闲笔笔”不不“闲闲”，阅读就是要从，阅读就是要从“闲笔闲笔”中挖出真意、深意来。中挖出真意、深意来。环境特点概括题解题环境特点概括题解题“3“3步骤步骤”小哥儿俩小哥儿俩 凌叔华凌叔华清清明明那那天天，不不但但大大乖乖二二乖乖上上的的小小学学校校放放一一天

13、天假假，连连城城外外七七叔叔叔叔教教的的大大学学堂堂也也不不用用上上课课了了。这这一一天天早早上上的的太太阳阳也也像像特特别别同同小小孩孩子子们们表表同同情情，不不等等闹闹钟钟催催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。前前院院子子一一片片小小孩孩子子的的尖尖脆脆的的嚷嚷声声笑笑声声，七七叔叔叔叔带带来来了了一一只只能能说说话话的的八八哥哥。笼笼子子放放在在一一张张八八仙仙方方桌桌子子上上，两两个个孩孩子子跪跪在在椅椅上上张张大大着着嘴嘴望望着着那那里里头头的的鸟鸟，欢欢喜喜得得爬爬在在桌桌上上乱乱摇摇身身子子笑笑，他他们们的的眼眼，一

14、一息息间间都都不不曾曾离离开开鸟鸟笼笼子子。二二乖乖的的嘴嘴总总没没有有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。了。吃吃饭饭的的时时候候，大大乖乖的的眼眼总总是是望望着着窗窗外外，他他最最爱爱吃吃的的春春卷卷也也忘忘了了怎怎样样放放馅馅，怎怎样样卷卷起起来来吃吃。二二乖乖因因为为还还小小，都都是是妈妈妈妈替替他他卷卷好好的的，不不过过他他到到底底不不耐耐烦烦坐坐在在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。饭饭后后爸爸爸爸同同叔叔叔叔要要去去听听戏戏，因因为为昨昨天天已已经经答答应

15、应带带孩孩子子们们一一块块去去的的，于于是是就就雇雇了了三三辆辆人人力力车车上上戏戏园园去去了了。两两个个孩孩子子坐坐在在车车上上还还不不断断地地谈谈起起八八哥哥。到到了了戏戏园园，他他们们虽虽然然零零零零碎碎碎碎地地想想起起八八哥哥的的事事来来，但但台台上上的的锣锣鼓鼓同同花花花花袍袍子子的的戏戏子子把把他们的精神占住了他们的精神占住了。快快天天黑黑的的时时候候散散了了戏戏，随随着着爸爸爸爸叔叔叔叔回回到到家家里里，大大乖乖二二乖乖正正是是很很高高兴兴地地跳跳着着跑跑，忽忽然然想想到到心心爱爱的的八八哥哥，赶赶紧紧跑跑到到廊廊下下挂挂鸟鸟笼笼的的地地方方，一一望望，只只有有个个空空笼子掷在地

16、上，八哥不见了。笼子掷在地上，八哥不见了。“妈妈八哥呢？八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！给野猫吃了！”妈的声音非常沉重迟缓。妈的声音非常沉重迟缓。“给给什什么么野野猫猫吃吃的的呀呀？”大大乖乖圆圆睁睁了了眼眼，气气呼呼呼呼的的却却有有些些不不相相信信。二乖愣眼望着哥哥。二乖愣眼望着哥哥。大大乖乖哭哭出出声声来来，二二乖乖跟跟着着哭哭得得很很伤伤心心。他他们们也也不不听听妈妈的的话话，也也不不听听七七叔叔叔叔的的劝劝慰慰，爸爸爸爸早早躲躲进进书书房房去去了了。忽忽然然大大乖乖收收了了声声，跳跳起起来来四四面面找找棍棍子子，口口里里嚷嚷道道：“打打死死那

17、那野野猫猫，我我要要打打死死那那野野猫猫！”二二乖乖爬爬在在妈妈的的膝膝头头上上，呜呜呜呜地地抽抽咽咽。大大乖乖忽忽然然找找到到一一根根拦拦门门的的长长棍棍子子，提提在在手手里里，拉拉起起二二乖乖就就跑跑。妈妈叫叫住住他他，他他嚷嚷道道：“报报仇仇去去，不不报报仇仇不不算算好好汉汉！”二二乖乖也也学学着着哥哥哥哥喊喊道道：“不不报报仇仇不不算算好好看看！”妈妈听听了了二二乖乖的的话话倒倒有有些些好好笑笑了了。王王厨厨子子此此时时正正走走过过，他他说说：“少少爷爷们们，那那野野猫猫黑黑夜夜不不出出来来的的，明明儿儿早早上上它它来来了了，我我替替你你们们狠狠狠狠地打它一顿吧。地打它一顿吧。”“那那

18、野野猫猫好好像像有有了了身身子子，不不要要太太打打狠狠了了，吓吓吓吓它它就就算算了了。”妈妈低低声声吩咐厨子。吩咐厨子。大大乖乖听听见见了了妈妈的的话话，还还是是气气呼呼呼呼地地说说：“谁谁叫叫它它吃吃了了我我们们的的八八哥哥，打打死死它它，要要它它偿偿命命。”“”“打打死死它它才才”二二乖乖想想照照哥哥哥哥的的话话亦亦喊喊一一下下，无无奈奈不不清清楚楚底底下下说说什什么么了了。他他也也挽挽起起袖袖子子，露露出出肥肥短短的的胳胳臂臂，圆圆睁睁着着泪泪还还未未干的小眼。干的小眼。第第二二天天太太阳阳还还没没出出，大大乖乖就就醒醒了了，想想起起了了打打猫猫的的事事，就就喊喊弟弟弟弟：“快快起起，快

19、快起起，二二乖乖，起起来来打打猫猫去去。”二二乖乖给给哥哥哥哥着着急急的的声声调调惊惊醒醒，急急忙忙坐坐起起来来，拿拿手手揉揉开开眼眼。然然后后两两个个人人都都提提了了毛毛掸掸子子，拉拉了了袍袍子子，嘴嘴里里喊喊着着报报仇仇，跳着出去。跳着出去。这这是是刚刚刚刚天天亮亮了了不不久久，后后院院地地上上的的草草还还带带着着露露珠珠儿儿，沾沾湿湿了了这这小小英英雄雄的的鞋鞋袜袜了了。树树枝枝上上小小麻麻雀雀三三三三五五五五地地吵吵闹闹着着飞飞上上飞飞下下地地玩玩，近近窗窗户户的的一一棵棵丁丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上

20、。二二乖乖跷跷高高脚脚摘摘了了一一枝枝丁丁香香花花，插插在在右右耳耳朵朵上上，看看见见地地上上的的小小麻麻雀雀吱吱喳喳叫叫唤唤，跳跳跃跃着着走走，很很是是好好玩玩的的样样子子，他他就就学学它它们们，嘴嘴里里也也哼哼哼哼着着歌歌唱唱，毛毛掸掸子子也也掷掷掉掉了了。二二乖乖一一会会儿儿就就忘忘掉掉为为什什么么事事来来后后院院的的了了。他他溜溜达达到到有有太太阳阳的的墙墙边边，忽忽然然看看见见装装碎碎纸纸的的破破木木箱箱里里，有有两两个个白白色色的的小小脑脑袋袋一一高高一一低低动动着着，接接着着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原原来来箱箱里里藏藏着着一

21、一堆堆小小猫猫儿儿，小小得得同同过过年年时时候候妈妈妈妈捏捏的的面面老老鼠鼠一一样样，小小脑脑袋袋也也是是面面团团一一样样滚滚圆圆得得可可爱爱，小小红红鼻鼻子子同同叫叫唤唤时时一一张张一一闭闭的的小小扁扁嘴嘴，太太好好玩了。二乖高兴得要叫起来。玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥哥哥，你你快快来来看看看看，这这小小东东西西多多好好玩玩！”二二乖乖忽忽然然想想起起来来叫叫道道，一一回头哥哥正跑进后院来了。回头哥哥正跑进后院来了。哥哥哥哥赶赶紧紧过过去去同同弟弟弟弟在在木木箱箱子子前前面面看看，同同二二乖乖一一样样用用手手摸摸那那小小猫猫，学学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。它们叫唤，看

22、大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。“它它们们那那么么可可怜怜，连连褥褥子子都都没没有有，躺躺在在破破纸纸的的上上面面，一一定定很很冷冷吧吧。”大大乖乖说说，接接着着出出主主意意道道，“我我们们一一会会儿儿跟跟妈妈妈妈要要些些棉棉花花同同它它们们垫垫一一个个窝窝儿儿，把把饭饭厅厅的的盛盛酒酒箱箱子子弄弄出出来来，同同它它做做两两间间房房子子，让让大大猫猫住住一一间间，小小猫猫在在一一间间，像像妈妈妈同我们一样。妈同我们一样。”“哥哥哥哥，你你瞧瞧它它跟跟它它妈妈一一个个样样子子。这这小小脑脑袋袋多多好好玩玩！”弟弟弟弟说说着着，又又伸伸出出方方才才收收了了的的手手抱抱起起那那只只小小黑黑猫猫。(

23、有删改有删改)1 1情情节节：小小说说主主要要叙叙述述了了六六岁岁和和八八岁岁的的哥哥儿儿俩俩因因得得到到一一只只会会说说话话的的八八哥哥开开心心异异常常，后后来来“鸟鸟被被野野猫猫吃吃了了”，二二人人发发誓誓报报仇仇，拿拿着着棍棍子子满满园园子子找找猫猫，却却发发现现猫猫生生下下一一窝窝小小猫猫，两两人人喜喜欢欢上上了了小小猫猫，急急着着找找纸纸箱箱子子给给小小猫猫安安家家。小小说说情情节节跌跌宕宕起起伏伏，扣扣人人心心弦弦，小小哥哥俩俩的的爱爱迅迅速速而而自自然然的的流流露露，让让人人顿顿生生感动。感动。2 2环环境境：故故事事发发生生在在一一个个经经济济状状况况良良好好、文文化化氛氛围围

24、浓浓厚厚、人人际际关关系系和和谐谐的的家家庭庭，家家长长尊尊重重孩孩子子，兄兄弟弟之之间间团团结结友友爱爱，主主仆仆非非常常融融洽洽等等。这这样样的的家家庭庭环境，更有利于孩子的健康成长。环境，更有利于孩子的健康成长。3 3形形象象：这这篇篇小小说说中中的的小小哥哥儿儿俩俩天天资资聪聪敏敏、长长相相憨憨态态可可掬掬，爱爱模模仿仿，喜喜欢欢小动物，好奇心特别强，说话做事稚拙，特别惹人喜爱。小动物，好奇心特别强，说话做事稚拙，特别惹人喜爱。4 4主主旨旨：这这篇篇小小说说字字里里行行间间充充满满了了孩孩子子们们的的稚稚嫩嫩，好好奇奇，赤赤子子之之心心以以及及对对生生命命的的敏敏感感，表表达达出出作

25、作者者对对童童真真童童趣趣的的欣欣赏赏、对对儿儿童童成成长长的的关关注注、对对母母爱爱的颂扬、对和谐家庭氛围的赞许、对善良人性的礼赞。的颂扬、对和谐家庭氛围的赞许、对善良人性的礼赞。小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。第一步：审题干，分类型第一步：审题干，分类型从题干中从题干中“家庭环境家庭环境”可知，这是一道社会环境特点概括题。可知，这是一道社会环境特点概括题。第二步：依类型，找角度第二步：依类型，找角度概括小哥儿俩成长的概括小哥儿俩成长的“家庭环境家庭环境”要注意从要注意从“经济状况、文化氛围、经济状况、文化氛围、人际关系人际关系”三个角度入手。三个角度入手。思考角度思考角度

26、文中对应的答案要点文中对应的答案要点从从“经济状况经济状况”的角度的角度“王厨子此时正走过，他说：王厨子此时正走过，他说：少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”“”“后院地上的草还带着露珠儿后院地上的草还带着露珠儿”家家中有花园，有厨子等，可见经济状况良好。中有花园，有厨子等，可见经济状况良好。从从“文化氛围文化氛围”的角度的角度“饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。了三辆

27、人力车上戏园去了。”“”“爸爸早躲进书房去了。爸爸早躲进书房去了。”家中有书房，父亲带家中有书房，父亲带孩子看戏，可见文化氛围浓厚。孩子看戏，可见文化氛围浓厚。从从“人际关系人际关系”的角度的角度“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。妈低声吩咐厨子。妈低声吩咐厨子。”说明母亲有爱心，主仆关系融洽；母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；说明母亲有爱心，主仆关系融洽；母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好。可见整个家庭的人际关系是融洽的。兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好。可见整个家庭的人际关系是融洽的。第三步：

28、抓修饰，作归纳第三步：抓修饰，作归纳上述句子中诸多的修饰性描述显示了上述句子中诸多的修饰性描述显示了“家庭环境家庭环境”的特点，如的特点，如“听戏听戏”“”“书房书房”显示出家庭经济状况良好，显示出家庭经济状况良好，“低声低声”等词则显示出主仆关系融洽。抓住这些修饰性描绘的等词则显示出主仆关系融洽。抓住这些修饰性描绘的词语，就可规范作答。词语，就可规范作答。社会环境社会环境找出依据找出依据生存环境：生存环境：抓住人物活动的抓住人物活动的时间和地点时间和地点：时代：时代背景；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、背景；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点街道、工作地点前院（八哥）、后

29、院（丁香、白粉墙）、前院（八哥）、后院（丁香、白粉墙）、厨子、厨子、出门雇人力车，厨子称孩子为出门雇人力车，厨子称孩子为“少爷们少爷们”社会关系：人物社会关系：人物关系（友善、紧张、冷漠）关系（友善、紧张、冷漠）人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）有有“教大学堂教大学堂”的七叔叔，爸爸和七叔的七叔叔，爸爸和七叔关系融洽，厨子和孩子关系融洽；妈妈关系融洽，厨子和孩子关系融洽；妈妈吩咐厨子吩咐厨子“不要太打狠了，吓吓它就算不要太打狠了，吓吓它就算了了”，为人善良。兄弟间有共同的爱好，为人善良。兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好。而且彼此友好。假日会去听戏、

30、爸爸有书房，放假假日会去听戏、爸爸有书房，放假答案：答案：经济状况良好：经济状况良好：家有厨子和花园等。家有厨子和花园等。文化氛围浓厚：文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。家有书房，经常看戏，注重教育等。人际关系和谐：人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。生活优裕，经济状况好生活优裕，经济状况好人际关系融洽和谐。人际关系融洽和谐。文化氛围浓厚文化氛围浓厚请简要概括这篇小说中小城生活的特点。请简要概括这篇小说中小城生活的特点。邮差先生邮差先生师师 陀陀 1.1.邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有邮差先生走

31、到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。将它们拣好，小心地扎成一束。2.“2.“这一封真远！这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位谁教它们处在那么远，远谁教它们处在那

32、么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？3.3.现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。学生写给家长们的。4.“4.“又来催饷了，又来催饷了，”他心里说，他心里说，“足够老头子忙三四天！足够老头子忙三四天！”5.5.他在空旷少人的街上走着，他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚

33、下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！毕业，毕我的业！”他将听他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他

34、们，他们每换一回地址他都知道。都知道。6.6.邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。7.“7.“家里有人吗？家里有人吗？”他在过道里大声喊。他在过道里大声喊。8.8.他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。9.“9.“干什么的？干什么的？”老太太问。老太太问。10.10.邮差先生告诉她：邮差先生告诉她：“有一封信

35、，挂号信，得盖图章。有一封信，挂号信，得盖图章。”11.11.老太太没有图章。老太太没有图章。12.“12.“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”13.“13.“有多少？有多少？”14.“14.“我说也许有，不一定有。我说也许有，不一定有。”15.15.你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他的模样既尊贵又从容

36、，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来不，这种事是很少有的，但愿不，这种事是很少有的，但愿它不常有。它不常有。16.“16.“送信的，有我的信吗？送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。17.“17.“你的信吗？你的信吗？”邮差先生笑了，邮差先生笑了，“你的信还没有来

37、，这会儿正在路上睡觉呢。你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”18.18.邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里里假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。19.19.为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！一九四二

38、年二月一九四二年二月思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点从从“地地”的角度的角度在全文中找寻人物活动的所有场所，如在全文中找寻人物活动的所有场所，如“在空旷少在空旷少人的街上人的街上”“”“阳光充足地照到街道上、屋脊上和阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中整个小城都在寂静的光耀中”等语句，等语句，这里面涵盖了这里面涵盖了小城小城生活生活 的特点的特点。从从“人人”的角度的角度邮差先生与邮差先生与学生家长学生家长的友好关系、邮差先生给的友好关系、邮差先生给一位一位老太太老太太送信时费劲而亲切的对话、邮差先生对递送信时费劲而亲切的对话、邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的送坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的友好玩笑等，这可以看出友好玩笑等，这可以看出人物人物之间之间 的社会关系的社会关系，这也是小城生活的特点。，这也是小城生活的特点。从从“事事”的角度的角度邮差邮差先生先生 的工作状态的工作状态、邮差先生对远方来、邮差先生对远方来信的感叹、邮差先生对小城生活的满意及其恬淡信的感叹、邮差先生对小城生活的满意及其恬淡的心境等，可以感知小城的心境等，可以感知小城生活生活 的特点。的特点。思思考考过过程程平静平静友善友善恬淡、节奏缓慢恬淡、节奏缓慢平静平静感谢观看感谢观看