火星舱资源站解决方案

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1、天星驰数字资源站火星舱资源站解决方案呈高科www.maf5to rzom北京亚细亚智业科技有限公司20175目录第一章 概述51.1 需求描述 51.2 场景分析 51.3 资源建设重要性 61.4 资源建设思路 7第二章 方案设计92.1 方案整体设计思路 92.2 应用场景 92.2.1 精品课程展播 92.2.2 公共教学资源库建设 102.2.3 优秀教师专栏 112.2.4 集体备课 112.2.5 特色教学作业管理 122.2.6 教师网盘应用 122.2.7 跨部门互助协同 142.2.8 多人群组协作 142.2.9 分级分权、共建校本资源库 152.2.10 开设专栏 192

2、.2.11 资源交流互动 202.2.12 资源订阅 212.2.13 资源在线预览 212.2.14 系统访问 23第三章 系统部署配置243.1 整体技术架构 243.2 软件环境要求 243.3 硬件环境要求 24第四章 火星舱资源站解决方案254.1 解决方案一：中小型规模火星舱资源站解决方案 错误!未定义书签。4.2 解决方案二：大中型规模火星舱资源站解决方案 25第五章 方案特色275.1 支持不同格式的文件 275.2 资源对象封包 275.3 编目规范动态管理 275.4 编目多模板管理 275.5 专题分类管理 285.6 灵活的企业门户内容 285.7 企业网盘功能 285

3、.8 多格式转码及其资源优化 285.9 个人专栏 285.10 资源归档 295.11 多系统平台的支持 295.12 内嵌多级存储 295.13 存储空间无缝扩展 295.14 分布式结构设计 29第一章 概述1.1 需求描述随着社会发展和技术的进步，人们逐步认识到：信息传播必须有反馈，传播 者和接收者之间不仅是发布和单向接收关系，而是相互作用和相互依存，传播的 过程不是静态而是动态的，人在接收和传播时是主动的、富有创造性的。从传播 学的角度看，教学也是一种信息传递或传播，所谓教学模式就是对教学信息传播 过程的简化和抽象。在推进信息化教育热潮中，以网络和多媒体为代表的信息技 术，为课堂教学

4、改革提供了一种崭新的手段，它们所蕴含的教学模式，也必将引 起我们对教学模式的反思。随着国家对教育信息化建设十二五规划的出台 , 龙岩学院正逐步向着全面 信息化的方向迈进，网络教育、在线教学、教育0A办公、实训平台等系统不断 得以应用，提升了教师的教育教学水平，丰富了学生的学习方法；教师与学生是 这些数字资源的创造者与传播者，与此同时教师与学生间、平台与平台间产生了 大量的教学课件、活动视频图片、论文著作等，这些资源散落于各种终端（PC、 PAD、手机等），分散在各种平台及服务器中，容易造成资源重复建设、管理手 段单一、使用不方便等棘手问题；资源的集中存储、智能分享及协作互动将成为 校园信息化建

5、设的重要领域。1.2 场景分析龙岩学院在数字资源建设方面往往存在以下几点不足：1、资源分散没有进行统一管理：学校教职工在日常工作学习过程产生大量 比如照片、视频、文章等非结构化数字资源，这些资源或存于用户个人电脑、U 盘、或存于简单文件服务器、或存于公共网盘，没能进行统一集中存储，容易造 成数据丢失，权限得不到管控，查找使用不便等问题。2、资源共享单一：教师教学的过程、学生的学习过程都频繁的进行资源共 享，传统的资源共享多以 U 盘、移动硬盘方式，内部网络可以使用简单网络共享， 外部通过邮件等方式，这些方式过于简单，对于非结构化的大文件传输不便，缺 少有效细致的权限控制，存在安全隐患。3、资源

6、没有互动利用率低：学校产生的大量数字资源大多处于“沉睡”状 态，资源即便得到了共享，读者与作者却缺少有效交流环境，好的资源得不到有 效推广应用，资源价值不能得以充分展示。4、资源协作困难：对于需要团队共同完成的任务，传统的组织方式往往容 易造成资源分散，版本管理混乱，不利于任务的协作分工。5、资源无法跨平台访问：随着移动时代的来临，教师与学生使用的终端设 备越来越丰富，PC、PAD及手机已经应用到教育教学的方方面面，PC、文件服务 器无法通过手机、PAD访问，手机、PAD产生的各类文件资源PC无法访问，这些 都给教育教学活动带来障碍。1.3 资源建设重要性1学校教育教学、日常办公资料安全性急待

7、提高。学校的各种资料分散存 储于个人电脑中，个人电脑属于日常办公使用，工作原因往往需要与网络接触， 与不同移动设备连接，使用环境复杂容易感染病毒或遭受入侵造成资料丢失 ;个 人电脑不是专业存储服务器，设备使用过程容易造成硬件损坏使重要资料丢失。 因此急需一套专业资源站解决以上问题。2资料使用必需可控。长期以来学校收集了各种数字资料，这些资源应用 于各个系统或部门，资料透过移动设备或网络随意流转扩散，必需有一个平台能 对资源的使用进行的有效管控、授权，做到资源使用是可控的。3资料查找方法必需提高。分散存放于各部门、各院系个人电脑的资料， 只能通过文件夹存放，通过机械式的点击展开目录查找，对于视频

8、、图片等内容 还需要借助客户端软件查看，查找使用非常不便，效率极其低下，资源查找利用 急需资源站平台提供帮助。4资料查看手段必需多样。各部门收集的材料即有图片、视频，还有各种 文档，格式多样来源广泛，这些资源往往因为使用者没有安装客户端软件而无法 查看使用，如果换成移动设备上需要使用，连传输也成了一大障碍，资源利用必 需借助统一资源平台提供跨平台的任意访问使用。5相关资料必需达到宣传展示的效果。学校很多资料（如文宣资料）如果 只是简单的共享，没有互动，并没有实现宣传的意义，资料只有进行更为广泛传 播，充分调动读者的参与积极性，才能达到预期的宣传效果，只有建立统一开放 的资源平台才能更好的作好文

9、宣工作。1.4 资源建设思路经过历史沉淀,学校各部门整理收集了大量教育教学资料，这些资源分散于 各部门的个人电脑中，分类复杂查找管理不便。综上所述，建议学校建设一套火 星舱数字资源站系统，该资源站可以用于学校课件库、历史档案库、文宣站、学 校云盘的综合应用，提供高效检索、分享，提供用户网盘存储，服务于学校的资 料归整、分类、检索、展示，以达到下面主要效果：1、为学校提供企业级私有云盘服务：学校可以将诸如历年教学资料、校史档案、活动素材等各种大量的、不同类型的数字资源通过快速采集的方 式集中存储在服务器上，还可以通过云盘共享资源给其他用户（内部用 户、外部用户），资源文件可以协同作业，进行多版本

10、管理。2、各部门可根据每次的活动任务创建专门的活动空间，并邀请参与活动的 相关教师进入空间共同进行资源提供，再由管理者统一进行管理，当活 动结束后也可冻结该空间，则空间中的资源自动归档，不可修改。3、为学校提供公共资源库：各部门筛选出如主题照片、优秀文章、精彩视 频等优秀的资源，再通过对这些资源进行编目发布到专题中，形成公共 资源，利用专题权限管理，使资源得到有效控制合理利用。4、为方便查找资源，系统提供多种检索机制，包括关键字检索、结果内检索、全文检索、分类检索等，用户从主题、时间、参与人员等多种角度进行快速定位。5、提供专栏展示服务:为学校领导或优秀教师、某一专业的领军人物开设专 栏，这些

11、用户可以在专栏展示个人成果、发表专业的优秀著作，既提高 了专栏用户的知名度，又使得专业知识得到普及与推广，促进知识的再 利用。第二章 方案设计2.1 方案整体设计思路火星高科根据高等教育行业数字资源应用的特点，着眼于“用好资源”，真 正使用户切身感受到“资源好用”，开发了火星舱数字资源站教育行业版。采用分层架构体系，总体技术框架建立要遵循“底层加密，数据集中，多重管理，信息协同”的原则，应用系统采用多层架构，以数字资源库 和协同服务为基础迚行开发，实现资源和服务的共享，实现业务层和展 现层的分离和服务策略的管控不审计。为学校提供私有云盘，满足教师日常办公的个人集中存储需求，实现个人资源的统一集

12、中存储、保护，实现资源的共享协作；为学校提供公共 资源库，通过编目将个人资源进行发布，创建公共资源中心，对内、外 统一提供资源访问服务。大用户并发采用分布式集群布署，应用服务、数据服务、预览服务及存 储服务分别进行集群设计，以满足大量用户同时访问需求，实现负载均 衡。2.2 应用场景2.2.1 精品课程展播为了提高教师的授课质量，充分调动老师创新意识，学校可以定期开展各种 形式教学评比或公开课。系统平台专门开设“精品课程展播”栏目，通过视频录像、 电子文档形式将优秀的教师授课内容发布到栏目下，每个课程可设立 “教师简 介”、 “课程主题”、 “授课重点”、 “课件设计思路”等关于课程的描述信息

13、，学校也 可自定义这些描述信息。“精品课程”也可开放给教师自行发布教学课件，教务组可对教师提交的课件 进行审查，挑选出优秀的课程公开发布，让优秀的教学课件能在平台得到充分展 示、传播，从而提高教师整体教学水平。发布的精品教学课程，不管是视频还是演示文档或是图片，用户都能直接在 WEB 上在线预览，无需下载查看，极大方便用户阅读访问;为了适应移动互联时 代的需求，用户甚至可以直接通过手机、PAD等移动终端直接访问课程，直接使 用手机在线预览教学视频、课件等。全面展示精品课程的教学成果，需要通过视频、文档、图片等多种图文并茂 的形式多角度展示，系统平台允许用户将与课程相关的多种资料“打包”成整体发

14、 布，这样用户通过查看课程属性（编目）就可了解该课程的基本情况，通过多附 件，如：课程视频、课件 PPT 等多方面详细了解课程具体内容。为了不断提高和改进教学质量，在发布的课程中管理员可以开放讨论，让其 他教师能充分发挥自己的意见建议，为授课教师提供教学参考。2.2.2 公共教学资源库建设学校拥有丰富的教育教学素材，如各科任老师长期收集整理的课件，学校历 史留存的档案资料，校园开展的各种活动资讯。系统平台为用户提供公共资源库 建设，学校可根据自身特色，创建校本资源库分类，资源分类拥有严密的权限管 控，管理员可根据分类性质分配权限。如课件库可按学科（语文、数学等）分类， 可指定子分类（语文、数字

15、）管理员，由分类管理员自行管理本分类资源权限（管 理、审批、发布、提交、查看、预览、下载等）。对课件文档、视频文档进行属性描述，可以让用户更直观的了解文档内容。 系统平台为用户提供资源属性（编目）自定义管理，不同类型教学资源可以定义 不同属性描述。如用户可以为授课视频做内容简介、重点分析、附图说明等，这 样学生或老师观看视频前相当于授课老师提前做了个课程分析讲解，在观看视频 时就更有侧重点，更容易理解授课内容。随着资源库建设的不断完善，资源数量越来越丰富，要查找到适合自己使用 的资源变的不容易。系统平台为用户提供了高效的检索引擎，老师想要查找某一 课程教学课件，只需要输入关键字，系统便能快速从

16、大量资源中找到相关课件 ; 用户也可通过二次检索或自定义检索来获取更精准的课件；检索即能从资源属性 （编目）中找到，也能通过附件文件内容进行全文检索。教学资源查找后直接在线预览可以极大方便老师、学生的使用。系统平台通 过先进的转码技术，将各类型文档、视频进行转码，生成适合 WEB 直接预览的 流媒体，这样用户就能通过WEB、移动端等在线预览。如教师可将各年级的英 语学习视频按年级、班级存放，系统后台自动转码，通过资源分类权限管理，让 学生、家长查看到自己班级的英语学习视频，家长再也无需下载或带光盘回家播 放视频了。2.2.3 优秀教师专栏作为优秀教育工作者，充分利用资源平台展示教师教育教学成果

17、，是对老师 工作的充分肯定。系统平台为用户提供专栏展示，学校可以为优秀教职工开设专 栏，专栏老师自己管理专栏内容，将自己的教学成果、收集教学资料、发表的文 章，集中统一存放于专栏内，公开给学生、家长及老师浏览，访问者甚至可以关 注专栏老师，当老师有发表新文章时能第一时间接到消息通知。专栏教师也可公 布自己的基本资料，方便与读者沟通交流。2.2.4 集体备课利用系统平台开展的网络集体备课可以将个人智慧转化为集体优势，能保障 学校教学质量的整体提高。备课组长可创建备课群组，将备课小组成员加入群组中，组长提前上传共享 备课教材、大纲、课题、备课要求，小组成员进入群组直接查看研读备课材料； 主备课教师

18、提交备课提纲，小组成员在规定时间内提交讨论意见 ;主备教师根据 小组成员意见修改备课提纲，最终各教师根据提纲撰写教案并提交群组，教师在 实施教学后，将反馈回来的重点问题进行登记并提交群组务查。通过系统平台的网络备课，能很好的将教师备课过程留下记录，能很好的收集备课意见建议，教学过程的问题也能及时得到反馈，以便今后查阅。2.2.5 特色教学作业管理素质教育要求学生全面发展，不仅语、数等基本课程要求学生掌握，很多学 校也开设了各种特色教育，如：乐器兴趣教学，这些特色教育往往成为一个学校 开展素质教育的亮点所在。类似这些特色教育课程，教师布置课后练习作业后，可创建作业群组，要求 学生家长通过手机视频

19、录制学生的练习过程，并上传到作业群组中，教师可直接 在群组里查看学生的练习视频，并对学生完成情况作出点评，家长能及时查看到 教师的点评，教师也可将优秀的学生作品开放给其他学生进行观摩学习。2.2.6 教师网盘应用教师在日常工作学习过程中收集整理了大量教学资源，这些资源往往分散存 放于个人电脑中，没有集中管理，缺少安全性。系统平台为用户提供企业级私有 云盘功能，管理员可为每个教师分配一定的存储空间，教师可通过客户端或上传 工具将本地资源备份到云盘统一存储。网盘提供了方便快捷的共享方式，教师间 可以通过内部共享直接将文件发送，校外的用户想要访问，教师也可通过外部链 接的形式分享给其他用户。一个教案

20、如果需要其他教师帮助修改，可发给其他教 师修改并形成新版本，提高协作效率。=敦;星能 筛次 曰匸嘶 匚1乍牡住毀曲览 逼计笳細 012斌謠鑑1眾绘S|.臼冒钿汕眷翳莎Sn9叩1曲即佰謫冋胪:彳嗨PPI2】9帕QP的步首Ml 乂島沁頗产玉宅叩13.37 MB匚祖丘I牡财PP1161.5E1$51 規 :日卞底兰D召62105 =Q22：.i 91ST*oH删風o7VrlJFHoownoe0 REVIEWER rair-rT_9.ii0MfT -知讦間口在働#歼卩戛 REIEWjSuflU仃的tnErMWCPTFIl空.应舟殖母桂Q VIEW -S CQMMEN1 -戏滸照户秤禺下旳由Q COLL

21、FCT1ON A1E OOWNLOD AR ISP TKqh：tSJmE?mTZF.要点说明： 专题分类可设定权限，如本学校学生查看，本专业教师发布，本专业管 理员审核等。3、二级管理员（系管理员）创建本系专题并授权系管理员根据本系资源库结构，创建权限下二级专题，并授权给具体老师，由具体老师发布对应资源，达到权限下放，资源共建目的。4、发布活动资料资源发布主要包括：选择专题-添加附件-编目-发布4-A5SKTB k -L二沁旳度哒；： =!： ：“ gOSMKlfet用件名二兀技庄主SB班会ppiSS車号1T0W说阴三掰若：创pg厳*号：1T細;专题选择图要点说明：只有有权限的专题才能选择发布

22、。X从博穽沦看导谕与怖吉之间的矢至pdr|n 宀屮：i：=riudoc|汙：n亍社袁劭够系伽OjWn翳爰怖的fUft圧區本曲件扣土 l：-7r： ppi时k1、區內-卜走：1tomiKffi：添加附件资源编目图要点说明： 编目是对资源的属性进行描述编目可以自定义不同专题的资源编目可以设定成不一样，如运动会活动的编目可以是比赛项目、参赛人数等；而校庆活动的编目可以是拍摄地点、拍摄日期等。5、资源查找使用随着时间的推移，活动库、作品库的资源将越来越多，访问系统的人要 能快速找到自己想要的资料，系统提供全文检索、分类检索及自定义条 件检索，方便老师学生快速找到自己想要的资源。要点说明： 关键字检索可

23、以检索资料的编目内容 支持全文检索，OFFICE （WORD、EXCEL、PPT）文档、TXT、PDF文档内容也可以被检索到 主题检索可以快速定位到某一类型的资源 作者检索可以根据资料的作者进行检索 自定义检索可以自己输入查询条件更精确进行检索2.2.10 开设专栏专栏是为学校领导或某些专业专家、为学校做出杰出贡献的教师设定的栏目，学校管理员可以为这些教师开设专栏，由教师或代理教师自行管理专栏内容， 以提高专业教师的知名度。建议学校可以为在任或历任校长建立专栏，发布校长 在任期间为学校所做的贡献。岸亠h宣2辽田城曲誰*1和ft适pfZ esKS 址唯炖旳ILGH-LjcrrFJat 曲鬆空LL

24、auabfhdl土 CB4.dat: 63Ea ChenMujpgi ttaHS ISMng在衢颐J Q(320150331145S2G.jH il海疤 駅 bin*顽产風;湘PPT兰pt砂瞬蕊酮可的个人主页!地址:嘩管100&573S2S2System嗣Ein的片佶自删聊昊甬，弦;閒盘stses:个人主面图2.2.11 资源交流互动为了让教师学生对学校的各种活动产生更浓厚的兴趣，可以为资源开放评论 打分，这样能增强交流和粘性。例如针对某一届校运动会长跑比赛集锦，作者可 以开放评论，让学生充分发表自己意见，增强参与意识，提高资源的使用率与价 值。2.2.12 资源订阅用户可以根据自己的兴趣爱好

25、，订阅自己感兴趣的专题或专栏内容，这样只要该 专题有新发布资源，用户即使没有登陆到系统，也能第一时间通过邮件接收到新 发布消息。就件及跖害订阅点击”订阅“按钮订阅专题黑列，当更新资源或内咨变更时会龙送椰件逬行通却n包含下属专题系列订阅2.2.13 资源在线预览不论老师在办公室、教室、家里，无论使用的是什么终端Pc、PAD、手机）设备，不管终端有没装办公软件，只要找到资源教师就能直接查看，这就需要在线预览。目前系统支持的在线预览格式包括 OFFICE（WORD、EXCEL、PPT）、TXT、PDF 文档，所有主流视频格式（ AVI、RMVB、MP4、MPEG、MOV。），常用图片格式（JPG、P

26、NG、GIF、BMP。）融日尊细 Z5IT附件列豆-购夫占5pi：l骗bfil下魁U即L3.於览-5tliS WFSa i.Kj 2肛曲 TH uj ISif讥 下腳它ffarik輛附论50年愿我们的母校常信 越来越好 庆快乐！我仙祝Z ufUdF母*WE文档在线预览视频在线预览图片预览2.2.14 系统访问系统采用B/S架构设计，基于浏览器访问，建议将系统直接部署在中心机房主干 网络节点上，并分配固定IP,这样校园网用户就能直接通过IP访问系统。发布到专题下的公共资源是通过权限来控制访问的，如果公开，用户无需要登陆 就可以直接查看，如每一届的校运动会比赛集锦，可以设成开放访问，让所有访 问系

27、统的学生老师都能领略到运动员的风采；对于不公开的专题，管理员可以设 定具体访问权限组，只有该组用户登陆系统后才能查看到这些资源。第三章 系统部署配置3.1 整体技术架构上載多级轴日任势监拄菊冃渝程曾玫n隽分和咗度痂控黑口审城氓群腹线趣髒缺斗箱）编目規则旨琏4J!据导入血导出服爵教JE底世曽理SJ岡睡冒蛙I并普ants鬣和區竊碍银务器服fl3.2 软件环境要求火星舱资源站基于 JAVA 开发，可以在不同服务器上的多种操作系统环境进 行使用，例如：应用服务安装在 Linux 的操作系统上，而数据库服务器安装在 LINUX 的环境中，客户端使用的是简体中文版操作系统，这种环境也可以正常使 用。3.3

28、 硬件环境要求火星舱资源站系统可以由上下载服务器、存储管理服务器、数据库服务器、 转码服务器等多台组成，如果用户数量不多，也可以是多合一形式的单台服务器 （或者火星舱一体机）。第四章 火星舱资源站解决方案火星舱资源站建立在多媒体、网络、数据库和数字存储等先进技术基础上的 一个对各种媒体及内容（如视/音频资料、课件、文本文件等）进行数字化存储、 管理以及应用的总体解决方案，包括数字媒体的采集、分类、存储、分享、协作 和交换互动等所有环节。其目的是为数字资源的使用者提供访问内容的便捷方 法，实现对数字资源的高效管理，大幅度提高数字资源的价值。鉴于不同的使用者数量及并发数，以及不同的使用方式，使得不

29、同的用户需 求点不同。因此，火星高科推荐两种类型的解决方案：中小规模和大中型解决方 案。4.1 解决方案：大中型规模火星舱资源站解决方案架构推荐：分布式架构：采用横向扩展架构，所有节点均可单独对外提供存储服务，应用程 序可以通过不同的节点对同一个数据进行访问。可随时模块化添加存储和计算资 源，添加和删除可以较小增量或较大增量进行，无需再进行容量规划或重新配置。网络拓扑图：节点1冶呈舱节点3节点2方案描述:推荐采用一体化的火星舱资源站MSA-DCA-M16, 32GB缓存，存储空间64TB，冗 余电源和风扇。部署两套火星舱资源站MSA-DCA- M16设备（三副本的形式）， 采用分布式架构进行并

30、行工作,既考虑了吞吐性能等问题,也同时保证了数据的 安全性. 火星舱资源站设备的空间和性能可以随着用户的需求进行弹性增加,无 需停止设备的运行.方案优势：拥有多副本机制，预防节点或者磁盘故障，结合纠删码技术，充分保 护数据、元数据和 索引，同时提供更高的整体存储利用率。采用校 验和 （Checksum）方式进行数据读写，确保数据完整性。支持跨地域、跨数据中心 的数据复制，满足容灾备份需要。方案配置：型号（建议）简要配置（项目建议配置4台以上火星舱）配置融合架构系统，拥有4个以上独立的Smart Architecture架构节点，支持不同形态的节点配置，实现计算和存储资源的去耦化，总共4*64T

31、B磁盘容量空间。MSA-DCA-M16 （三副3U,标准机架式，每个节点配置2个四核以上的CPU处理器，64GB内本模式：集群分布式存，配置200GB以上SSD固态硬盘，16*4TB容量，具备RAID0/1/5架构）等级别冗余，热拔插（1 + 1）冗余电源和风扇。配置应用服务器，中间件服务器，数据库服务器，视频转码服务器等集群.（高级版：上传/下载/编目/编目模板/专题/发布/分享/协作/个人云盘/个人 主页/门户网站模块/转码/统计/等功能），三年硬件免费保修。第五章 方案特色5.1 支持不同格式的文件本产品不仅可以支持对视音频进行管理，还支持PPT、图片（组）Word格 式的管理。对于系统

32、可以识别的格式，系统提供展现功能（如图片显示、播放等）。 如果系统无法识别用户的课件格式，系统亦提供上下载、编目、检索等功能。多 文件格式的管理为企业用户提供了极大的方便性。5.2 资源对象封包资源包管理，通过条目流程的方式将相互关联的不同类型资料（如文档、视 频、图片等）封装在一个统一的资源包内，形成一份完整的对象，当用户需要检 索和查看时，相关的资料一览无余。5.3 编目规范动态管理数字资源管理系统支持用户自定义的编目规范，同时系统可根据用户录入的 编目规范动态生成编目的显示页面，以供编目人员使用，系统编目规范的动态管 理与动态页面的生成能力，给用户提供了良好的使用性，规范的动态管理极大提

33、 升了系统在不同场景下的适应和使用能力，让用户方便、快速地变更自己的编目 业务的相关数据项。5.4 编目多模板管理针对资源专题分类的多样性特点，要求对资源属性描述（即编目）必需是多样的， 如设计图纸与管理制度的资源，所描述的属性（编目）是不一样的。系统为用户 提供了多模板管理，用户可根据需要建立多套编目模板，并在专题分类中选择本 专题适用的模板。5.5 专题分类管理公共展示和分享的资源包可以通过专题形式进行组织，资源存放在各个所属专题 下，每个专题都可拥有自己的属性，如简介、图片展示、友情链接等；专题分类 可自定义，分级无限制；分类提供缩略图展示功能；系统提供分类导航；资源列 表具有多种展现方

34、式，如列表、缩略图预览等。5.6 灵活的企业门户内容具备文档门户模块，可以实现像腾讯文学一样的文档管理方式，通过文档门户的 方式实现文件共享、查找、以便有效的管理文档。打造个性化的对外发布平台， 企业可以及时将产品宣传资料、技术文档等分享给合作伙伴、经销商、潜在客户 等外部人员。5.7 企业网盘功能具备市面主流的企业网盘功能（个人空间/群组空间/公共空间）,支持不同空间中 的文件流转,可有效解决文件的共享协作和归档查阅。5.8 多格式转码及其资源优化产品支持 AVI、MPEG2、MPEG4、MOV 等不同格式的视音频文件，并支持转码 出 MP4、FLV、WMV、MKV 等不同格式的预览文件。同

35、时我们还可以为用户特殊定 制，以满足用户的相关使用需求。5.9 个人专栏支持为优秀用户（如领导、专家等）开设专栏，这些用户可以在专栏展示个人成 果、发表专业的优秀著作，既提高了专栏用户的知名度，又使得专业知识得到普 及与推广，促进知识的再利用。5.10 资源归档对于重要资料可以进行归档处理，归档后的资料同样支持全文检索，但不能访问、 修改、删除，如需查看资料则要通过借阅申请和审批流程。5.11 多系统平台的支持产品支持在各种操作系统平台上的安装与使用（例如： Windows、Linux 与 Mac 等平台），良好的移植能力与多系统平台的适应能力，方便企业用户以后对 服务器与操作系统的升级与更换

36、，降低了企业用户对系统未来的建设成本。5.12 内嵌多级存储系统内置支持多级存储管理功能（内置 Mars MSP 选件），减少了集成第三 方软件的工作，可以有效缩短实施周期。内置的 MSP 支持市场上几乎所有主流 厂商的磁带库产品。5.13 存储空间无缝扩展随着资源的积累，原有存储空间可能无法再满足业务发展的需要，当用户购买新 存储设备后，只需要将设备挂载给系统，系统添加新存储位置就能使用，无需进 行迁移或升级。5.14 分布式结构设计系统支持单节点存储和分布式架构多节点存储设计，当遇到大访问、大并发 应用时，系统能轻松的将应用服务、存储服务、数据服务、转码服务、预览服务 进行分布式部署，透过良好的分布式网络架构实现负载均衡。