2023年初中语文教研组工作总结

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1、2023年初中语文教研组工作总结2023年学校语文教研组工作总结 篇1教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校老师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次同学问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了乐观有效的探究，也取得了优异的成果。本学期语文教研组的工作指导思

2、想是，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，乐观推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在教学的各个环节力求完善，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。一、常规工作回顾语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据班级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和同学实际，进行说课教研。本期我1们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个 细心每位语文老师都能细心制订教学方案,细心

3、设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有 导学案）每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，

4、备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校 人文见长 的办学理念，教学中随时注意人文渗透。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到 四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到 四突出，：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立 以学为2本 的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学

5、法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。4.我们既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据同学的力量和学习态度把同学分为四

6、类进行教学、教育：(1)学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学,我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。(2)学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学,我们赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。(3)学习力量差但学习态度端正的同学，我们关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。3(4)学习力量差而且学习态度也差的同学，我们主动关怀他们,决不卑视他们，仔细做好 帮教 工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。5.本学期，我们都能依

7、据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个班级的语文成果较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创,二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从同学的反馈来看，收效显著。二、本期特色工作L根据学校统一支配，把满意同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题讨论和 一周一课一 评 一 研 活 动 三评一测活动 促进语文老师的进展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，乐观地开展工作。2.仔细

8、学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初,我们每位老师仔细研读了 语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告 视导工作报告和 抽测报告，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了 规程以及去教研员宿老师对 规程的解读,明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文老师会，亲 密 落 实 规程的各项要求。我们注意理论与实践的结合,4全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用

9、先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。两年来，语文组老师依据讨论的课题，进行相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动同学的乐观性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了老师们的课堂教学力量，教学成果显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野

10、拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资源共享。4.乐观参与市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组老师每年都获讲课、说课一、二等奖，乐观撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织同学进行三分钟演讲小活动，定期向同学推举美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严厉教研活动和集体备课时间。5.遵循语文教育的规律，注意同学的实践活动。开学以来，为了丰富同学的文化生活，营造书香校内，进一步深化课堂教学改革,5语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让同学走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活

11、中去解决课堂上产生的疑问。提高了同学学习语文的爱好，熬炼了同学多方面的力量，为树立大语文观，提高同学的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵竞赛、硬笔书法竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛，走进山师校内，感受书卷沁香 活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为同学供应了展现幻想和发挥制造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创 办 了 小风铃活页报,我们以 让生命因文学更精彩为宗旨，引导同学将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是 唤醒，唤醒同学的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领同学上阅读课。6.重视

12、集体备课，发挥团队优势。本期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动同学的主动性、乐观性。思索如何创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著变化，由 灌输，转变为 探究让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、同学的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。6有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此

13、都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。7.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师,在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实

14、，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧,另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。8.多方面努力，培育青年老师上期我组有两名新语文老师加入，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老老师将自己教学多年的阅7历要毫不保留地传授给他们。为此我们参照了学校课堂教学评价标准,并进

15、行了语文优质课评比，开展了校语文老师课堂技能考核。开展了骨干老师课堂教学观摩活动。三、存在的不足及今后努力的方向1.我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么?看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理

16、论来指导、武装我们的实践。3.今后语文教学肯定要扎实同学的语文基本功，特殊要重视同学识字写字力量、积累和运用语言力量的培育，乐观开展课前 一分钟演讲 活动，乐观开展综合性学习活动，丰富同学的内存，激发同学写作和口语表达的热忱，提高同学的语文素养。4.要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要订正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能由于中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，同学就很难触类旁通，同学的迁移力量8就缺乏根基。5.要加强现代文阅读教学，全面提高同学阅读各类文章的力量,无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对

17、待，不能随便偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视同学阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的 一，哪有课外的 三只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高利用工具书阅读浅易文言文 的力量。6.作文教学要指导同学把握文章的基本写作力量，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的力量;要引导同学学会观看生活、感悟生活。老师要讨论学校生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合 让同学写自己熟识的、动情的事物，要求，但作文考试状况并不抱负，暴露出来的问题很典型，应仔

18、细分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。总之，学无止境、教无止境、研无止境，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！2023年学校语文教研组工作总结篇2时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共9同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、连续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，

19、组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握 语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课1 0节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，乐观探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中

20、，我们对教学进行探讨式评课，反思：假 如 我 来 教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评 课 活 动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改10革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行 了 改 革。以班级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备

21、精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各班级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案,教案是否切合实际，是否写教学反思和

22、教后记，同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、胜利举办了同学活动 五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读竞赛，受到同学家长，上级领导的全都好评。六 月1-2班级进行了铅笔字竞赛;3-5班级进行了钢笔字竞赛;5班级还进行了手抄报比赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力量，培育了同学的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报展现在班级中，11让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出

23、了贡献。每次语文活动，都有方案，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这 个 学 期 保 证100%按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力量得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上 岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难 和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正,参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在 学 生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教

24、育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信念。2023年学校语文教研组工作总结 篇3光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学方案开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。122、细心备课加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课

25、形式。集体备课的基本程序：个人初备一一集体研讨一一修正教案一一重点跟踪一一课后沟通。集体备课要做到“三定（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论 双基力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。授课前仔细编写教案。（3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优,一位优减。3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点;老师做到善 启”善“

26、导，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让同学乐观参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能 书声琅琅，又能“谈论纷纷；面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类同学学有所得。此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量;重13视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、规范作业(1)布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。(2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1 万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。(3)老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每

27、次批改有成果和日期，有订正。5、搞好分层辅导(1)、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。(2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧,我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。6、重视教学评价(1)、教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学

28、质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论,14目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。二、提高学科成果去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负；2、三个班级同等层次班

29、级积差均未超过1 0分（初一班级积差在5分以内）；3、越往低班级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1、重视语文学问的积累，强调语言的运用;2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面;3、作文要注意基本功训练，锤炼力量，提高同学写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。三、落实教研活动教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次15活动有预

30、备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论;2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高；3、加强集体备课，切实做到“三定、四讨论和“五统一。4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些：(1)这学期十一月，中语会年会在雅中召开,教研组老师们仔细、乐观听课，听报告;我则在会上作了中考备考复习阅历的沟通。(2)这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。(3)陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，展现了雅中老师的风采和较高的教学水平。(4)在老师网络征文竞赛中，

31、我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。乐观组织同学参与各种征文竞赛，上个月又组织同学参与全国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能乐观参加，难能珍贵。四、促进专业进展语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历；163、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会;给动力;给时间。二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关心青年，让青年老师感受到被关怀的

32、暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。总之，在取得成果的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。2023年学校语文教研组工作总结篇4时间过得真快，

33、一转瞬这学期又很快过去了。依据学期初的教学工作方案，本学期，语文教研工作以教研组方案作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将本学期的工作小17结如下：一、取得成果方面（一）更新观念，提升力量为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周组织一次

34、教研活动，进行新课标学习，或倾听专家讲座（5月1 4日，县局主任到我校开设“高效课堂专题讲座），或进行有效课堂教学研讨月活动（五月份我校集中开展“有效教学月活动），或相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动。只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论，使自身的教学思想日臻成熟。2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻，说说所感所想。今 年4月1 3日，学校组织多位语文老师前往中学学习，回校后初一班级语文备课组乐观探究“二中课堂教

35、学模式，并初见成效。现在，这种胜利的做法已得到校领导的充分确定并逐步在全校推广。（二）改进方法，提高效益181、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在“有效课堂教学研讨月 活动中，老师们共同参加备课、研讨，从教材的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略。办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关心解决教学问题和同学思想问题。2、我们的教研活动立足于人人参加，

36、全员提高。每位老师上一节教学讨论课;在活动中，开课的老师乐观预备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者。3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思 六仔细”入手,全面落实教学常规。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。（三）营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较紧急，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，诚信故事演讲，心灵驿站”校内广播开播，每 日1 5分钟的反思这些都已经成为同学日常学习的一部

37、分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让同学在阅读中享受阅读的欢乐，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的19书香中。（四）辛勤耕耘，硕果累累本学期，我们语文组乐观构建 合作学习型 课堂，大家能结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多老师具有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在有效课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习、提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织同学参与了县征文竞赛、网络征文活动、诚信故事演讲竞赛、校内广播播音等，等一批优

38、秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使同学明白：生活中到处皆语文,生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。3、天道酬勤，教研工作硕果累累。校长负责的 生活化的语文学习共性化的阅读写作国家级课题讨论初出成果;等老师撰写的二十多篇教育教学论文在省市级论文评比中获奖;老师荣获县 教坛新秀”的殊荣。总之，在校长的指导和支持下，语文组的教改层层推动，不断深化，教研风气更是空前高涨，为大面积提高全校的教学水平奠定了坚实的基础。二、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学20论文，不断提高自身的语文素养，更好地为同学服务。2、引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，提高自己的文

39、学修养，丰富文化底蕴。3、加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。4、深化开展课题讨论，并形成专题论文。5、充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历,也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位语文老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再厉，争取语文教研工作取得更大成果。2023年学校语文教研组工作总结 篇5本学期我们语文教研组依据学校的教育教学方案，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，乐观推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期

40、的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉21及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八班级的语文老师始终走在试验的前列，九班级的老师也在乐观的参加,课改的理念已深化人心。2、仔细开展新课程的备课

41、沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。本学期我们共进行了 1 2次公开课、讨论课、示范课、汇报课活动，还进行了优质课评比活动，从活动看,课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念一一“以同学为本“，尽力调动同学的主动性、乐观性，创设情境、情景，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有 生命 的 课堂。老师的教学行为正在发生着显著的

42、变化，由 灌输”转变为“探究”，同学学得主动，学得有价值。课后上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅确定了他们教学的优点,更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质22量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创 新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利

43、用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力量，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，乐观参加课题 讨 论。本学期在全体语文老师的共同努力下，我们语文教研组被评为我校 优秀教研组”;另 有 3 老师的论文获市级二等奖;有一位老师在县优质课评比中获二等奖。4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每 月 3 节以上，有的老师超额完成了学校规定的任 务。5、，在示范课中相互获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次老师示范课、展现课活动。每 次，无论是 老 老师还是“新”老师，每人都按

44、教学大纲的要求仔细预备了一堂课，在课堂上要求充分体现老师主导，同学主体的教学目标。邀请各班级同科老师都来听课、评课。通过讲课、听课、评 课，各位老师都能准时发觉自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受并能仔细改进，这样就有效地促进了每个老师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人特长，弥补己身之不足。总 之，在看到成果的同时、我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，23但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。2023年学校语

45、文教研组工作总结 篇6本学期是详细落实学校教研组主动进展的重要阶段，又是新任教研组长开展工作的第一个学期，语文教研组立足课堂教学，乐观开展丰富多彩的教研教学活动，收获一个充实的秋天。一、抓住契机，定位学期进展目标。这是教研组主动进展的最佳契机，学校为教研组的进展供应了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些详细方法的指导。语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推动学校的这一重大课题。为此，教研组重新修订了三年进展规划，明确了教研组进展的整体目标和详细目标。但三年目标的实现必需建立在每一学年、每一学期的工作实绩之上，因此，必需制定学期目标并努力实现。学期初，教研组通过研讨，确定了本学

46、期的进展目标和详细措施。详细表述如下：（一）学期工作总体目标（包括老师进展目标、同学进展目标）老师进展目标课堂教学目标：1、构建动态生成的、布满生命活力的语文课堂。2、构建富有老师共性、张扬同学共性的语文课堂。3、构建优质高效的语文课堂。24科研力量目标1、四十五岁以下老师人人参加课题讨论。2、四十岁以下老师每人至少一篇论文。3、三十岁以下老师每人五篇教学反思。组织其次课堂活动目标1、年轻老师要具备组织各种语文活动的力量。2、年轻老师能详细担当一种其次课堂活动。同学进展目标语文学问目标1、各班级教学要为同学打下扎实的学问基础。2、各班级同学的学科成果要合乎学校要求，各班级同学的学科成果要均衡。

47、语文力量目标1、各班级要重视同学的语文力量，尤其是口语交际力量的培育。2、各班级要重视同学阅读趣味和力量的培育，为同学的终身阅读打下基础。（二）主要策略和措施实现老师进展目标的主要策略和措施：1、围绕课堂教学组织系列活动。每周一次校本讨论课，教研统一支配，备课组详细落实，观课、议课一体化。25组织一次高质量的对外公开课，邀请教研员听课、评课。与省中语文教研组开展一次学术研讨活动。2、围绕科研力量组织系列活动组织两次读书沙龙活动。组织老师参与中语会论文竞赛组织一次课题讨论沟通活动实现同学进展目标的主要策略和措施：1、各班级落实学案制，细心选编、修订学案。2、各班级落实导师制，每位语文老师特殊关注

48、几位同学。3、组织各种其次课堂活动，包括小记者团、文学社、朗诵竞赛、演讲竞赛、作文竞赛。4、开展读书活动，乐观组织同学投稿。以上的方案成为教研组工作的重要指南，各备课组依据此方案仔细开展各项教学教研活动，在诸多方面获得了进展。二、明确分工，三位组长各有重任。为了高效地开展工作，开学初即对三位教研组长的职责进行了明确分工，体现如下：正组长（毕晓敏）1、负责语文组教科研工作（课题讨论、论文写作）。2、推动并总结增效减负、学案制、导师制等工作。3、组织校际沟通，加强上下沟通。4、组织学术沙龙、专题讲座活动。265、组织市、校级对外公开课。副组长（叶连霞）1、落实语文教学常规及校本讨论课。2、推动语文

49、老师的专业进展（师徒结对、五级梯队）。3、组织期中、期末考试的命题、阅卷与分析等工作。副组长（韦祥洪）1、落实语文学科其次课堂活动（社团、作文竞赛和投稿、其他语文活动）。2、支配教研组的宣扬报道工作（教研组小报、其他宣扬活动）。三位组长在工作中相互协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工作，另一方面常常沟通工作状况，使得各项工作都能高效有序的开展。三、立足课堂，仔细开展校本讨论。开学伊始，学校的要求每个教研组每周开设一节校本讨论课。叶连霞老师制定了明确的开课方案，要求以备课组为单位，轮番开设讨论课。教研组内的老师只要课时不冲突，必需乐观听课，参加研讨。截至目前，本组共开设校本讨论课12节。每次讨论

50、课都有教研组长参加听课，准时和开课老师沟通，提出看法和建议。有些课在教研组内绽开研讨，围绕某一中心话题进行深化地沟通;有些课在备课组内进行沟通，以促进课堂教学改革的进一步深化。一些青年老师的讨论课受到了老师们的全都好评。陶琦老师的课生动流畅，擅长调动同学;张芸老师的旁征博引，敏捷机灵;石瑛老师的循循善诱，思路27清楚。除了开设校本讨论课，教研组还将老师们的课时进行汇总，提倡跨班级听课，推门听课，以促进课堂教学的进一步开放。四、悉心培育，提高青年老师水平本学期教研组共引进五位青年老师，其中三位老师没有完整的高三教学阅历，因此培育青年老师的任务很重。为了让这些老师尽快适应一中的语文教学，开学之初，

51、这些老师都通过自由选择的方式拥有了自己的师傅。由于五位老师集中在高一班级，所以师傅只有陈宝祥和韦祥洪两位老师，他们责任重大，课堂随时开放，还常常听徒弟的课，提出看法。叶连霞、毕晓敏和满春燕三位老师也很关怀年轻老师的进展,她们隔一段时间就约好听几位年轻的课，确定他们在课堂教学上的进步，提出善意的建议和看法。几个年轻人也虚心勤奋，经过一个学期的磨练，赵宜奇、朱礼金和马媛媛三位老师都取得很大的进步。五、精编学案，连续推动增效减负。本学期开头，学校为进一步推动学案制工作，要求高一和高二班级不再定现成的资料，各备课组编订学案，学校统一装订成册。高一和高二语文备课组的老师利用暑假，都根据要求编制了本学期需

52、要使用的两本学案。由于语文学案文字量大，篇目多，工作量很大，老师人手不够，参加编写的老师不得不加班加点地干。两个备课组在平常的教学过程中，仔细使用学案，尽量发挥学案的作用。但由于编写时间的确仓促，所以还存在一些问题。备课组28将利用寒假时间进行修改，并编写下学期的学案。高三语文备课组针对每个学问点，明确分工，支配组内老师编写学案。高三的学案学问点清楚，有用性强，每份学案都得到了充分地使用。学案系统归纳学问点，精选例题，在教学中减轻了同学的负担。六、准时沟通，组内活动丰富多彩。本学期，教研组根据学校的布置开展教研组活动。为了加强沟通，融洽教研氛围，教研活动方式丰富多彩。其次次教研活动采纳的是读书

53、沙龙的形式。大家阅读了一篇 语文学习上关于高考作文命题的文章，的观点引发了热闹的争辩。吴建平老师、殷涛老师和陈宝祥老师均对的观点提出了批判，而满春燕、毕晓敏等老师则对文章的合理之处赐予了支持。虽然争论并没有形成一个统一的看法，但是大家在争论中深化了对作文命题方式的熟悉。第三次教研活动主要邀请叶连霞和葛志锦老师作讲座，他们介绍了外出参与语文活动的体会,并对语文组的工作提出了一些参考看法。由于大家工作繁忙，教研活动的时间相对有限，所以大家沟通沟通的机会还不够多，如何更加有效的促进沟通研讨，对语文教研组来说还是一个重要的命题。七、搭建平台，促进师生共同进展。为了在教学实践和语文活动中促进师生的共同进

54、展，教研组组织参加了各种活动。作文竞赛。29全校作文竞赛。为了培育生的写作爱好，九月份进行了全校作文竞赛。每个班级通过初赛和复赛，评比出10个特等奖，20个一等奖。特等奖的十位同学成为参与常州市作文竞赛的选手。常州市中学校生作文竞赛。为了确保竞赛成果，殷涛老师对十名选手进行了培训I。在这次竞赛中，高三的黄翔宇同学获一等奖,高二班级的刘婕同学获二等奖。江苏省“中同学与社会作文大赛。黄翔宇同学代表常州市参与竞赛，获得二等奖。首届 高考杯 创新读写大赛。高三班级组织了六十余名同学参与竞赛，通过预赛，有九位同学到南京参与竞赛，由丁瑛老师带领。有两位同学分获二三等奖。江苏省第八届高中生作文大赛。组织了一

55、百五十名同学写作了初赛作文，有六位同学参与了复赛，由陶琦老师带领，三位同学获二等奖。诗歌竞赛组织参与 江苏省中学校生诗歌竞赛。高二班级仔细组织了这项活动，在全班级进行了诗歌创作活动，然后选择出十篇优秀作品，十位将代表常州市参与省诗歌竞赛。常州市中华诗词经典朗诵竞赛。这项竞赛分为老师组和同学组。老师组殷涛老师领衔，他朗诵的是 再别康桥，获得老师组二等奖。陶琦老师在高一班级中选择了六名选手，细心培训。并邀请教研组多位老师参加评价，最终由王浩和马一先两位同学朗诵当代诗30 四月的纪念，在常州市区和大市均获得一等奖。文学社团。新苗文学社小记者团申报常州市特色社团，获 特色社团”称号。文学社网站已经创建

56、。论文竞赛。殷涛、朱礼金、葛志锦和石瑛老师参与了常州市中语会论文竞赛，殷涛老师的论文获得常州大市一等奖第一名。课题讨论。由陈宝祥、满春燕两位老师主持的课题 语文学科进展性评价”,本学期为结题作了充分的预备。教研组小报。本学期，教研组小报成为教研组沟通的重要平台。石瑛、吴红霞和丁瑛三位老师细心设计每期电子小报的信息和内容，力争全面反映教研组每个月的状况。除了小报，各备课组每周都有即时信息上传至校内网。八、拓展视野，乐观开展校际沟通。开学不久，毕晓敏和高东梅老师参与了新北区 文言文翻译的策略沟通研讨，高冬梅开设了一节讨论课，获得好评。陶琦老师在常州市四所名校的“同题授课活动”中开设讨论课 叙述文的

57、波澜，为作文教学供应了很好的研讨案例。葛志锦老师跟随教育局老师培训团赴云南开设示范课，并参加听课、评课活动。31张芸、满春燕等多位老师为来我校沟通的的老师开设讨论课；丁瑛、石瑛、梁修安三位老师开设了对外公开课。叶连霞、毕晓敏、满春燕等多位老师赴外省市参观学习，了解高考动态，参加课堂教学研讨，带回新奇的教研信息。邀请教研员周於老师来校授课，两节常态课引发了老师们对课堂教学的深化思索。帮助召开常州市中语会年会，殷涛老师在大会上作了沟通发言。一个学期的工作取得了累累硕果，但有些方面还有欠缺。在引导同学课外阅读方面还缺乏有效的策略，文学社团的活动还不够活跃,课题讨论和课堂教学的连接度还不够。这些工作需

58、要我们在总结反思的基础上进一步探究尝试。2023年学校语文教研组工作总结 篇7我们初一语文组共有7位老师组成，这是一个团结协作的备课组，这是一个勤奋努力的备课组，这是一个创新好学的备课组。回顾过去的一个学期，我们付出了精力和汗水，取得了肯定的成果，但也存在着些许圆满。一、周密方案，搞好教学与复习。方案是行动的先导，我们初一语文组充分熟悉到方案的重要性,在开学之初，经过备课组的集体探讨，制定了符合本科、本备课组、符合同学认知规律的教学方案，详细到每一单元、每一节课时、单元达标检测及讲评，并在教学过程中严格依据方案实施，当然由于一些个别非教学因素的影响，也会准时依据教学做适当的调整;在期中和32期

59、末也会精密设计详细而细致的复习方案，从单元复习到主题复习到方法指导。在方案的指导下，教学过程和复习过程都进行的扎实有效。方案性也让我们的教学和复习有了很强的针对性，尤其是作为人教版教材单元学问性比较强，所以在每个单元结束后准时进行的单元评价及检测以后最终进行的单元复习及专题复习都取得了成效。二、分工明确，提高教学和复习效率。作为一个比较大的备课组，我们充分调动每位老师的乐观性,让每位老师都参加学案、课件、复习学案的编写，当然每位老师不是独立的，我们也充分利用大备课组的优势，对所编写的学案进行审核,通过集体备课的时间确定最有效的教学方案，力争让学案中的每一个环节都扎实有效，切实提高同学的学习效率

60、。我们特殊注意预习学案的编写，对同学来说、对语文学科来说,预习的作用是至关重要的，尤其对语文这一学科，关注同学的爱好需要，精炼课堂中所消失的重难点和疑点，切实通过学案的形式，让同学在语文学习过程中有的放矢。同时我们还在课堂教学中依据教学和同学需要细心设计一些课堂活动，提高同学的学习爱好和激发学习的主动性，来最终提高课堂教学效率。备课组分工和合作的结合，使我们的备课效率产生了事半功倍的效果，同学学习的乐观性也有了比较大的进步，课堂效率也有了很大的提高。三、改革创新，探究高效课堂教学模式。33在潍坊三四五”高效课堂模式的引领下，结合我校开展的“学展点练”四步高效课堂模式，我们初一语文组乐观改革创新

61、，探究符合初一同学进展的语文课堂教学模式。学，就是自主学习，目标自学。我们初一语文备课组在课前熟识教材，把握教材，分析同学，设计符合教学和同学认知规律的教学目标和导学案。并注意关注同学的个体差异，体现出分层教学。展，就是展现沟通，共享共赢。在课堂沟通中我们鼓舞同学大胆说话，乐观参加，培育同学的沟通力量。并通过这种展现的形式，实现同学教同学的学习氛围，让每一个同学参加，让每一个同学都品尝到胜利的喜悦。点，就是精讲点拨，点评升华。在同学自主学习沟通的基础之上，我们注意老师的引导，主要是在一些课堂重难点、疑点问题上，落实好“三讲三不讲，调动同学学习的主动性和乐观性。练,就是有效训练，学问落实。我们依

62、据同学学习的实际状况，结合重难点，设计一些训练对同学进行当堂检测，再矫正提高，落实“堂堂清”。据此，我们初一语文组在老师们集体努力下，将我们初一语文的课堂教学模式设计如下：课前预习检测，主要检测同学对重点字词、文学常识的把握及课文的主要内容;展现学习目标，让同学明确本节课所学主要内容，让学习更有针对性;课堂学习环节主要分为：同学结合学案设计的问题和流程自主学习、互助合作探究课堂学习重难点、沟通展现自学效果、老师进行点评、总结归纳、课堂训练、拓展延长。四、关注细节，培育良好学习习惯。34作为我们学校的同学，基础相对来说比较好，所以我们注意抓同学的学习习惯的养成。首先表现在找同学谈心，我们初一语文

63、组老师都比较擅长从心理上开导同学，对表现良好的同学进行准时的鼓舞，对一些完不成作业的同学或学习上有困难的同学准时予以指引，从思想上进行开导。注意书写的引导。每天我们都会支配适当的时间让同学练字，注意同学书写习惯的养成。古诗文诵读，每天早晨都会有2 0分钟的古诗文诵读时间，我们让同学首先识记课本内的重点古诗词然后再拓展一些，并结合学校开展的孝悌教育让同学养成古诗文诵读的好习惯，提高同学的文学素养。有错必改的习惯养成。初一语文组的老师都比较专心，无论是学案还是默写，消失了问题都会给与准时的评价并让同学做出准时的整改，以便准时将错误改正，这也给同学养成了有错必改的好习惯。五、学以致用，乐观参与听评课

64、。我们初一语文组老师乐观参与学校的听评课，学习其他老师的先进阅历，学以致用，提升自身教学素养和业务水平。一个学期以来，我们共参与校级及市级听课2 0多节，学习到了很多好的教学方法和设计思路;同时本组内也在学校内进行公开课每人一次，广阔同行对我们的课堂给与了很高的评价，同时也给我们供应了很多很有借鉴意义的指导，对我们自身的成长和备课组的成长大有裨益。当然回顾过去的一个学期，我们在很多地方还存在着些许不足,35需要我们仔细反思乐观改正。如复习课学案及课件的设计的实效性还应进一步探究;作文教学序列化设计还没有真正落实，存在肯定的随便性;集体备课的实效性、互助合作的针对性还稍有不足;教学成果上与别的级

65、部还存在肯定的差距。但我信任，只要我们齐心协力，大胆创新与尝试，就肯定能不断提高我们的教学成果和课堂驾驭水平。2023年学校语文教研组工作总结 篇8光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在同学家长的乐观协作和急躁关心下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到

66、让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）留意新课导入新奇。爱好是最好的老师在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;36也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人