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1、（一）教学目标：1、知识目标：（1|）、了解我国资源的特点和环境问题的表现。（2、）、分析形成资源和环境问题的原因能力目标；培养学生的观察能力和搜集知识的能力，辨析能力。（3）情感目标：通过对我国资源环境的认识，培养保护环境的意识和落实自觉行为。（二）教学在重点：严峻的资源环境形势（三）教学难点：“资源大国，资源小国”（四）课时：一课时。（五）教具：课件。教法：启发、举例|、讨论学法：合作、探究、交流、讨论我国的资源和环境问题教学过程：一、上课二、导入1、 调查有哪些学生使用过一次性木筷？2、 评价一下你们的这种行为。二、新授（一） “资源大国”和“资源小国”。1、 展示图表。（图表略）我国资
2、源状况表资源情况在世界的地位耕地面积9589万公顷林木积蓄102亿立方米河川径流量（谈水）26144亿立方米矿产资源种类多储量丰富说明什么总量第五位第四位第六位煤第一位铁第三位人均占有量第126位第107位第55位第80位以后从图表中发现了那些问题？结论：既是“资源大国”也是“资源小国”。2、说一说，生活中你见到过哪些不合理利用水资源的行为，造成了水资源的损失和浪费？交流总结（略）原因：（1）、人们不合理的开发和利用造成的损失和浪费严重。（2）、自然资源分布不平衡。分析“资源小国”的原因得出结论我国面临严峻的资源形势。（二） 严峻的环境形势。1、 阅读这篇日记：、（略）看课件问：从日记中你发现
3、了那些环境问题？烟囱的大气污染、汽车尾气 、耕地被占用、水污染、垃圾包围城市展示图片。大气污染垃圾包围城市、固体废气物存放量过大、土地沙漠化严重、森林资源锐减，地下水位下降、草原退化加剧、水污染。2、举例你所居住的地区突出的环境问题还有哪些？造成的原因是什么？带来那些危害？总结：（1、）人类迫与生存，滥砍滥伐不合理的利用造成的环境问题。2、 人们只重视经济利益忽视生态环境的保护而造成了这样的恶果。结论：我们面临严峻的环境形势。3、猜一猜：谜语（略）1、 谜底是什么？2、 谜底反映了人和自然的关系是怎么样的？3、 趣味谜语给我们的启示是什么？结论：正确处理好人口、资源、环境和经济发展的关系。走人口、资源、环境与经济社会发展相适应与生态环境相协调的可持续发展道路。4、 做一做：你打算怎样以实际行动珍惜资源、保护环境，守护我们共有的家园。5、播放一个真实的故事听后谈一谈你的感想和看法。6、小结本课内容。（有学生完成）本课通过对我国资源和环境的了解和学习，使学生认识到我们面临严峻的资源和环境形势。教育学生从自身做起珍惜资源，保护环境，守护我们共有的家园。三、结束本课。四、教学反思思考回答观察图表思考回答合作 交流读日记观看图片合作|交流回答问题合作交流。猜谜语思考做一做谈感想听歌曲谈感受
我国的资源和环境
