中班“鱼的世界”主题活动设计方案

《中班“鱼的世界”主题活动设计方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班“鱼的世界”主题活动设计方案（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、目录一一、中中班班“鱼鱼的的世世界界”主主题题活活动动设设计计方方案案1（一）主题由来1（二）学情分析2（三）主题目标3（四）主题网络图4（五）主题环境创设5二二、中中班班“美美丽丽的的热热带带鱼鱼”（艺艺术术领领域域）具具体体活活动动设设计计方方案案6（一）活动目标6（二）活动重难点6（三）活动准备6（四）活动方法6（五）活动过程6（六）活动延伸8三三、设设计计反反思思9参参考考文文献献1 01一一、中中班班“鱼鱼的的世世界界”主主题题活活动动设设计计方方案案（一）主题由来1.幼儿的兴趣幼儿的身心是不断发展的，他们每一个人都是好奇宝宝，经常对身边的事物充满疑惑，同时也对身边的各种环境充满各种

2、好奇。鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，幼儿园的小朋友对于可爱的小动物都是非常喜爱的，他们有时候看到各种各样的鱼，也很有兴趣去探讨。他们对于鱼的类型和特殊本领感到好奇，并且非常想探索鱼儿世界的乐趣。由于幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，所以他们经常提出各种各样的问题，面对鱼儿的世界，他们经常会想象“为什么有些鱼的牙齿这么锋利”、“为什么鱼要生活在水里面，不能像其他动物在陆地上生活”、“鱼儿为什么会吐泡泡”等一系列问题。所以我设计了鱼的世界 这一主题活动，带领他们走进鱼儿的世界，帮助幼儿去发现和探索。2.教育目标幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园课程要源于幼儿的兴趣爱好，也有助于幼儿经

3、验的提升，遵循幼儿的发展规律和特点，尊重和保护幼儿的好奇心。”我依据孩子的兴趣和需要，开展了“鱼的世界”主题活动，从幼儿生活中熟悉的鱼开始，我们利用故事和图片为幼儿介绍鱼儿的特点和独特本领，自主学习获得直接经验，从而发展幼儿对鱼的探索欲望。并且在生活中引导他们，帮助他们积累相关知识。基于以上原因,我设计了“鱼的世界”主题活动，根据鱼的种类特征和本领，把主题分成了“鱼儿我知道”“鱼的作用”“鱼的本领”三个单元，其中具体活动美丽的热带鱼来源于单元鱼儿我知道。通过艺术活动的开展，培养幼儿的观察力和探索力，同时锻炼幼儿的动手操作能力和审美能力。（二）学情分析1.基本情况分析我所在班级是中班，年龄大多数

4、是 4 5 岁。一共 3 5 名小朋友，男孩子 1 8名，女孩子 1 7 名。大多数都是住在离园所较近的小区，有些小朋友和爸爸妈妈一起生活，有些小朋友和爷爷奶奶生活，幼儿好奇心强，喜欢周围新鲜的事物，并且幼儿性格差异较大。他们动手操作能力和创造力发展较好，男孩子比较活泼2好动，女孩子比较文静。2.认知特点中班幼儿观察能力在不断的提高，由于好奇心的驱使，他们会对身边感兴趣的事进行观察探索。自己的事情喜欢自己动手去尝试，从中获取一种自我满足感。思维较活跃，且爱提问题。在认知活动中表现出具体形象特点，需要依靠物体的表象去了解和认识。而且此时他们的大肌肉和小肌肉等身体器官还在不断发展，可以通过手工制作

5、和绘画促进其发展。3.已有经验4 5 岁的幼儿，已经在幼儿园学习了一年的时间，从小班到中班的不断发展，现在可以自己去发现问题，并且会主动去解决问题，在对自己感兴趣的活动中，可以保持较长的时间的注意力，有着旺盛的求知欲望。他们在生活中有见到过不同的鱼，对于鱼的特点有了初步的了解。并且也具备了简单的交流能力以表达自己的想法，像日常生活的谈话，他们可以和小伙伴们一起讨论鱼的种类、鱼的形状和鱼的花纹等等。4.潜在状态中班对周围生活的人和事物积累了一定的经验，所以主动性比较强，心理发展由适应性的培养，逐步体现到个性的发展，所以我们要依据幼儿年龄特点开展活动，开展主题活动时，需要层层递进，激发幼儿参加活动

6、的兴趣。例如：在认识鱼的时候，我们可以了解鱼的种类、鱼的构造、鱼的特点，先从幼儿常见的鱼开始了解，然后帮助幼儿一起探索不常见的鱼类。在鱼的作用中，通过了解鱼儿的相关作用价值去展开教学。在鱼的本领中，帮助幼儿了解鱼的各种本领。幼儿可能会提问：“鱼儿有各种各样的本领，那有没有鱼可以在陆地上生活？”、“我可以画一条会飞的鱼吗？”根据这样的问题，我们不要急于否定，可以告诉他们水里是鱼儿的家，所以他们不能离开，会飞的鱼说不定就存在着。中班幼儿想象力水平有很大提高，我们要帮助他们进行表达和创造，鼓励幼儿的想象和提问。(三)主题目标1.了解不同种类的鱼，能够知道海水鱼和淡水鱼和区别，认知身边常见鱼的名称、形

7、状、特征和构造。2.了解鱼的本领，知道旗鱼、金鱼和带鱼有它们独特的本领，了解鱼类的技3能本领特点。3.在学习的过程中，能够喜欢鱼和一些小动物，乐于主动探究鱼的奥秘并分享探究的结果。4.通过了解鱼的各种知识提高幼儿的观察能力、操作能力和创新能力，体验参与活动的乐趣。4（四）主题网络图生成预设5（五）主题环境创设主主题题名名称称环环境境创创设设主主题题墙墙区区角角鱼的世界主题墙的名称是“鱼的世界”，分为“我认识的鱼”“鱼的本领”“鱼儿画画看”三个板块。1.在“我认识的鱼”的板块里，有一条用线围成的鱼，吐的泡泡上面贴了孩子们经常看见的鱼儿，之后认识更多的鱼也可以贴进板块里。2.在“鱼的本领”这个板块

8、里，把一些鱼儿的特殊本领图片贴在板块内，并且在图片下方进行文字说明，3.第三个版块为“鱼儿画画看”位于右下方，这个板块主要放了幼儿画鱼儿的作品，幼儿通过学习了鱼儿的特征，发挥想象力去画各种各样的鱼。可以供大家互相欣赏学习。该主题主要用的材料是彩色卡纸、手工线、白色棉布和打印的彩色图片。表演区：美人鱼提供材料：美人鱼和王子等人物的服饰，以及一些饰品。活动提示：1.分配好角色，方便进行自主表演。2.了解角色之间的关系和特征，发挥自己的表演。美工区：创意想法提供材料：水彩笔、剪刀、美工笔，各种形状和颜色的卡纸、油画棒和胶水。活动提示：1.用剪刀过程中要提醒幼儿注意安全。2.幼儿依据自己的想象进行操作

9、,发展创造力。阅读区：鱼儿的世界提供材料：绘本小黑鱼、鱼就是鱼、一条聪明的鱼、好饿好饿的鱼、爱笑的鱼。活动提示：幼儿可以根据自己喜爱的绘本自由进行阅读。科学角：小小观察员提供材料：不同鱼类的挂图以及模型等活动提示：让幼儿进行观察，以发现它们的特点和不同。6主题墙设计图7二二、中中班班“美美丽丽的的热热带带鱼鱼”（艺艺术术领领域域）具具体体活活动动设设计计方方案案（一）活动目标：1.情感目标：感受热带鱼丰富的色彩，喜欢用彩泥进行手工创作。2.认知目标：简单了解热带鱼的花纹和外形，知道用材料进行操作。3.技能目标：能通过搓、揉和捏的方法制成美丽的热带鱼。（二）活动重难点：1.活动重点：能大胆尝试用

10、彩泥的方法去制作热带鱼。2.活动难点：通过色彩搭配去表现美丽的热带鱼。（三）活动准备：1.经验准备：有捏泥的经验，观赏过热带鱼。2.物质准备：图片，彩泥、细棒和彩泥制作工具。（四）活动方法：1.观察法：让幼儿观察展示的图片，看图片有哪些东西。2.提问法：用提问的方式展开教学活动主题。3.p p t 演示法：用 p p t 把热带鱼的形象特点展示出来。4.评价法：对幼儿的学习过程和结果进行评价。5.操作法：在活动中，幼儿在教师的指导下用搓、揉、捏的方法来创作热带鱼。（五）活动过程：1.谜语导入，激发幼儿兴趣小朋友们，老师今天带来了一个谜语“摇头摆尾不离水，有翅吐泡不能飞。”你们能不能猜出来是什么

11、动物啊？小结：有几个小朋友真聪明，他们说这个动物是鱼，我们的谜底就是鱼儿。2.教师出示热带鱼的图片，幼儿初步了解和观察热带鱼（1）热带鱼漂亮吗？（2）热带鱼有哪些美丽的颜色啊？（3）它们的花纹和形状是什么样子的？小结：小朋友们说热带鱼长可漂亮了。小朋友们观察到的热带鱼有红色的，黄色的和蓝色的。他们身上的花纹有颜色相间的条纹，有点状形的花纹，还有线8状形的花纹，热带鱼的形状有圆形、三角形和椭圆形。小朋友们观察的真仔细3.教师出示工具并提示用彩泥尝试进行制作热带鱼（1）你们知道这些工具是什么吗？（2）你们知道怎么用彩泥制作各种各样的鱼吗？（3）老师非常喜欢圆形的形状和红色的颜色，所以我制作的热带鱼

12、，它的颜色是红色的，而且花纹是圆形的。那我请一个小朋友来试一试？小结：小朋友们现在都了解了我们的工具有泥工板、彩泥制作工具、细棒和彩泥。然后我们把彩泥放在泥工板上面通过搓、揉和捏的方法制作出我们想要的形状，通过这些工具帮助我们制成想要的花纹。我们需要做出鱼的身体形状，然后再做出它们的身体部位和花纹。这位小朋友她的热带鱼是蓝色的，形状是三角形，花纹是花的形状。她的热带鱼非常的漂亮，我们一起给她点赞吧。4.教师巡回指导，幼儿自主创作“美丽的热带鱼”（1）引导幼儿大胆想象做出和别人不一样的热带鱼，能够用工具对热带鱼进行制作。（2）指导幼儿注意色彩的搭配和热带鱼形状的设计。（3）观察能力较弱的幼儿是否

13、掌握搓、揉和捏的方法，提示幼儿完成自己的作品后把热带鱼粘到一次性彩色盘子上，并且有一定的装饰效果。5.欣赏与评价教师肯定幼儿的作品，增加幼儿的成就感。幼儿相互欣赏，并且请幼儿说一说自己的想法。（六）延伸活动一起完成一个海底世界的彩泥作品。9三三、设设计计反反思思（一）主题反思：我在本次设计主题是“鱼的世界”主要选择原因是幼儿对各种各样的鱼有着许多的兴趣，由于幼儿在生活中可以接触到鱼这种小动物，所以他们有一些经验的基础。我们可以通过一些活动去加深幼儿对鱼的认知。在主题网络图上，我的主题分成三个单元主题分别为“鱼儿我知道”、“鱼的作用”、“鱼的本领”。在实行集体教学活动时，幼儿的参与性不高，教学模

14、式太单一，游戏环节和幼儿自主操作环节不多，导致最后的教育效果不佳，应该多锻炼幼儿的动手操作能力。同时也没有充分利用家长资源，在进行主题活动中，没有让幼儿与父母一起进行各种图片的收集和模型的操作，应当与家长们进行积极的相互配合。主题墙使用到的材料少，主要采用卡纸和打印的图片、手工线和棉布进行制作，所以最后呈现效果较单调，整体的表现也不够美观。（二）活动反思：1.优点：能够根据活动的重难点来安排活动的主要重点，以及给予幼儿相应的指导。在导入时，采用了谜语导入，幼儿对答案非常好奇，所以他们会不断思考和想象谜语的答案到底是什么，激发了幼儿对活动的极大兴趣。活动中通过不断的提问，引起幼儿积极的思考与观察

15、，以幼儿为活动的主体。让幼儿自主作画，发挥想象力和创造力。2.不足：材料提供不够多，所以幼儿呈现出的作品比较单一，教学时没有强调热带鱼颜色的丰富变化，所以作品中的热带鱼颜色比较单调。3.改进措施：由于自己的经验不足，以后在活动进行之前要准备充分的材料，并且之后在活动进行中帮助幼儿了解鱼的主要特征，在幼儿自主创作环节能够引导幼儿自己动手完成作品。1 0参参考考文文献献 1 中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南 Z .首都师范大学出版社,2 0 1 2 年1 0 月第 1 版.2 陈茜茜.近十年来我国学前儿童游戏的研究综述 J .基础教育研究出版社,2 0 1 8.5.3 教育部.幼儿园工作规程 Z .首都师范大学出版社,2 0 1 6 年 3 月第 1 版.4 王任梅.学前儿童美术教育 M .北京师范大学出版社,2 0 1 9.7.5 谢颖蘋.幼儿园创意美术活动案例集 M .上海:华东师范大学出版社,2 0 1 4 年 1 月第 1 版.6 施燕,韩春红.学前儿童行为观察 M .上海:华东师范大学出版社,2 0 1 8.7 朱家雄.幼儿园课程(第二版)M .上海:华东师范大学出版社,2 0 1 8.8 张虹.基于教育成效的幼儿园环境设计的思考 J .学周刊,2 0 1 7.