生活老师年终工作总结.doc

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1、生活老师年终工作总结生活老师年终工作总结生活老师年终工作总结1 生活老师，一个新兴的荣耀的称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经历的前提下，一是虚心的向其他老师学习二是在实际工作中渐渐的探究积累。现将这段时间的工作总结如下：一、保持一个安康的室内卫生环境1、室内严格执行卫生平安消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新颖，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。2、身心安康指导：积极和学生进展思想交流，帮助学生克制各种心理障碍，养成健全人格，进步他们保护身体安康，保证平

2、安，讲究卫生等方面的知识和才能。二、加强平安教育，进步平安意识1、严格执行学校规定的生活老师职责，努力做好生活区域的平安和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。2、利用主动和学生多聊天的时机，对学生进展平安宣传和教育，进步学生的平安意识。让他们掌握一些自我保护的技能，进步孩子们的自我保护才能。3、孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫 ，以备紧急情况下救助。三、勤奋工作，努力上进认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。四、收获与缺乏在这两个月的工作里，自己得到了很大

3、的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：互相尊重、互相理解、互相信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。缺乏的地方就是，由于自己没有工作经历，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，一定要不断加强个人修养，自觉加强理论和理论的学习，努力进步工作程度，在实际中积极探究一套合适于我们学校生活管理的经历。努力克制自己的缺乏，扬长避短，发奋工作，积极主动和孩子们多交流、多聊天，及时掌握孩子们的思想动态，与学生做到“零间隔 接触、近间隔 交流”，为美妙的明天奉献自己的力量。生活老师年终工作总结2 时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在

4、xx幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了很多东西，让我受益匪浅。在这里我总结了以下四点：一、 在思想上，重新认识了幼儿教育在踏入xx幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带着着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中理论时，我对它有了进一步的理解。幼儿教育是根底教育的有机组成局部，是学校教育的根底阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：施行保育与教育相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐开展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不

5、同的目的，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到开展!二、 在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的得意孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的得意，还掺杂着一股浓浓的人情味。前几天， 因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，因为很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢默默的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：“尚老师好”，然后就说“尚老师你真辛苦啊!”我赶紧把眼泪擦干，不让孩子看见，我笑着说：“只要你们听话，上课认真听讲，老师再辛苦也愿意!”然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的

6、好起来。其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的!我因为不小心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的怡过去了说：“尚老师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧!”我笑着说：“没事的，我带着手套啊!”一件件与孩子们发生的小事，孩子们那得意天真的笑脸带给我的欢乐，让我深深的感受到了孩子们的纯洁的心灵和深情，给我温暖，让我感动，让我在关心别人的同时也被关心着，我感到无比的幸福!生活老师年终工作总结3 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本

7、学期各项工作即将完毕，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：一、思想工作本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二、在教学中我深知要进步教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己

8、动手制作教学用图和教学用具。理解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的才能。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前

9、的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学理论中，擅长总结经历，每月撰写教育随笔，以进步自身才能与写作才能。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、认真填写周、月方案及各种表格。5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析p 、有目的、有记录、有反应。6、根据制定的活动目的、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面开展才能。三、保育工作在日常生活中引导幼儿理解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

10、教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联络，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了一定的开展。2、与家长进展了亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，进步了家长、社会对幼教工作的理解与认识，配合幼儿园做好保教工作。总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识

11、，努力进步我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身才能的培养。并与家长亲密联络，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。并努力进步自己的思想及业务素质，积极地进展专题研究，力求把日后的工作做得更好！生活老师年终工作总结4 学生公寓是学生生活和学习的重要场所，是学生日常行为管理和思想政治教育工作的重要阵地。学生公寓管理办公室以“优化育人环境，效劳学校教学，利于学生成才”为己任，以效劳为根底，以管理为手段，以育人为目的，积极推进 “三项教育”(平安教育、日常行为教育、思想政治教育)，开展“三个建立

12、”(规章制度建立、组织机构建立、文化建立)，进步学生公寓的管理程度和效劳质量，突现学生公寓的育人功能，为学生的成长、成才营造良好的气氛。随着教育改革的继续深化和学校后勤社会化改革的不断推进，学生公寓已经成为学校进展思想政治工作和素质教育的重要阵地，学生公寓的地位和作用空前进步，如何做好学生公寓的管理效劳工作，实现学生公寓的育人功能，成为我们工作的着眼点。学生公寓管理在校党总支、学生处的领导下，积极探究，大胆尝试，以优化育人环境为目的，坚持“以人为本，根植效劳意识，营造良好育人气氛;与时俱进，进步管理程度，创立一流学生公寓。”的工作方针，积极推进“三项教育”，全面开展“三个建立”，创始了学生公寓

13、管理工作的新场面。1. 平安教育学生公寓的平安保卫工作，一向是我们工作的重中之重。高层学生公寓楼层高、面积大、人口密集，平安保卫工作的困难较大，这也是社会、家长、学生最为关心的问题。针对这一情况，我们提出了“三放心”工程让社会放心、让家长放心、让学生放心。详细措施如下：学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效地利用这局部时间对学生进展日常行为教育，已提上学生公寓管理工作的日程。学生宿舍是课堂教育的延伸，是课堂以外的课堂。它不但是同学们的休息场所，更是自学，交流学习经历，交流各种信息，陶冶情操的重要场所。大学生正处于成长发育的关键阶段，大学生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良

14、好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。从这个意义上来说，学生宿舍是以学生施行日常行为教育的重要阵地。我们以此为出发点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生习惯;在学生公寓区举办或张贴安康向上的字画、标语等，引导学生的日常行为;通过宿舍设计大赛，提升了学生之间的凝聚力;开展宿舍间、楼层间的文体活动，扩大了学生之间的交流和联络;让学生参与学生公寓的管理和效劳工作，如清扫公共区域卫生、日常巡视、值班等，使学生懂得了尊重效劳人员和珍惜他们的劳动果实。一系列的活动和举措使学生学会了与人相处，增强了团队精神，并逐渐养成了良好的生活习惯，安康的成长，不断的走向成熟

15、。2. 日常行为教育学生公寓是学生的家园，多数学生第一次远离家乡，身边没有了父母的贴心照顾，开场了相对独立的生活。不同的生活习惯和个性特征很容易产生这样那样的摩擦和矛盾。这些情况，为我们推进学生公寓内的养成教育提供了严峻的挑战。学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效地利用这局部时间对学生进展日常行为教育，已提上学生公寓管理工作的日程。学生宿舍是课堂教育的延伸，是课堂以外的课堂。它不但是同学们的休息场所，更是自学，交流学习经历，交流各种信息，陶冶情操的重要场所。学生正处于成长发育的关键阶段，学生生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。从这个意义上来说，学生宿舍是以学生施行日常行为教育的重要阵地。我们以此为出发点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生习惯，让学生参与学生公寓的管理和效劳工作，如清扫公共区域卫生，使学生懂得了尊重效劳人员和珍惜他们的劳动果实。一系列的活动和举措使学生学会了与人相处，增强了团队精神，并逐渐养成了良好的生活习惯，安康的成长，不断的走向成熟。第 10 页 共 10 页