《再塑生命的人》教案

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1、?再塑生命的人?教案海伦凯勒教学目标：1学生独立阅读课文 ,体验文章的感情。2理解沙利文老师的境界 ,理解作者的真挚情感。3体会文章 表情达意的句子的鲜明真挚和热烈。教学重点：阅读中让学生体会一些句子和词语的意思 ,体会并理解作者的感情。 教学难点：体会作者作为残疾人的特殊心理 ,理解作者对莎莉文老师的那份特殊情感。 教学方法：自学导读法 讨论法教学时间：1课时教学过程一组织教学二导入新课海伦凯勒是美国著名女作家、教育家 ,她一岁半时一场重病夺去了她的视力和听力 ,随之友丧失了说话能力。然而就在那个黑暗而又寂寞的世界里 ,她竟然学会了读书和说话 ,并以优秀的成绩从大学毕业 ,成为一名学识渊博、

2、掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家。“海伦凯勒是个奇迹是谁创造了这个奇迹？今天 ,我们学习海伦凯勒口述的一篇文章?再塑生命的人?一起来解决这个谜。三讲授新课1检查预习 ,扫除阅读障碍。搓捻混为一谈迁徙栖息繁衍给予接触小憩2 再读课文 ,了解文章脉落。1作者开篇以“一生“最重要的一天“感慨万分“不同寻常等字句向读者引出他尊敬和爱戴的老师莎莉文女士。2从哪方面讲述莎莉文老师对我的教育和帮助。认识每一个事物都有一个名称。3率直而真挚的表达对莎莉文老师的感谢。4合作探究 ,深入理解课文A、为什么称“1887年3月3日是我一生中最重要的一天？B、面对我的心理障碍莎莉文老师是怎样做的？C、为什么海伦凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人？四 小结：五作业回忆你从小到大对你帮助最大的一个人 ,这个人可以是你的老师、同学、亲人他的一句话 ,一个援助之手或一个眼神都有可能改变你的一生。题目自拟字数500左右。六 板书设计再塑生命的人海伦凯勒教我认识事物莎莉文女士出色的教育家光明的使者教我认识抽象词语无比的敬爱感激5 / 5