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1、风筝第一课时试课稿推荐教案三 文章摘要:本文章的主要内容是关于风筝第一课时试课稿推荐教案三，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！风筝第一课时试课稿推荐教案三出示：我们精心做着，心中充斥了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟，还把我们的名字写在上面。1师：我们精心地做着风筝，在做风筝的时候大家会想些什么呢？谁能想象一下？师：你说，想象着风筝做好了大家高兴地放风筝的情景，你说，你来，多希望这美好的时刻快点到来。师小结：是啊，放风筝是一种有趣的游戏，对我们来说是高兴的、幸福的。我闪因为喜爱它才去放飞它，向往着放风筝时的幸福和高兴，这种“向往就是“憧憬。师：那我们现在就带领这
2、种高兴和幸福的憧憬，读一读这句话。先自由读。www.jiaoanba 谁来？你来，你对放风筝充斥了渴望，你都忍不住笑了。2师：风筝做好了，却什么也不像了，这时候大家的心情依然快活。依然它可以换成什么词？依然、仍旧、还是。3此时你有什么疑问吗？师：为什么呢？为什么做出来的风筝什么都不像，而我们却依然快活呢？你说，你说，你来，板书：快活。4师：是啊，虽然做出来的风筝什么也不像，但是我们的憧憬，我们的希望依然存在。我们依然可以和搭档们去放风筝，依然可以把我们的风筝放得高高的，所以我们还是快活的。5师：谁能把这种高兴通过你的朗读表现出来。你来，你来读着读着，你们还读懂了什么？师：你说，就用你的朗读来叙
3、述你的幸福吧！板书：幸福你说，你们的心也要飞上蓝天？来读出你的高兴。齐读：一起释放我们的快活幸福吧！能用：“虽然但是说一说这段话的意思吗？你来。4、小结：虽然做好的风筝什么也不像，但那里面有孩子们的高兴，寄托着孩子们的憧憬。他们将亲手把自己做的风筝送上蓝天，让自己的名字飞上蓝天，让“做风筝的高兴飞上蓝天，这是我么令人冲动的事啊！二感悟放风筝的乐趣：1师：风筝做好了，此时大家最想干什么？放风筝2师：那就让我们一起来体会放风筝的乐趣吧！请同学们自由读一读第三自然段，仔细体会哪些地方写出了我们放风筝时的高兴。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。师：这句话里哪个词最能
4、反映出“我们当时高兴的心情？拼命3师：他们拼命的奔跑，拼命的喊叫，你觉得他们会在喊叫些什么呢？你说，幸福鸟！幸福鸟！世界上最伟大的幸福鸟！你说，幸福鸟！飞吧！飞到白云上面去！师：那我们就一起来快活地喊一喊吧！你想喊什么就喊什么！谁能配上表情动作来喊一喊？你来，你来/article。师读：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着生师：我开心呀，现在就让我们带领这种高兴的心情，把这句话给读一读。你来，你来。你今天的表现真棒啊！4师：真开心啊，你觉得此时飞起来的仅仅是风筝吗？随着风筝一起飞起来的还有什么？你说，风筝飞起来了，我们的高兴也飞起来了！你说，我们的冲动也飞起来了！你说，我们的自豪也
5、飞起来了！你说，我们的幸福也飞起来了！师引导：风筝越来越高，他们的高兴也就越飞越高；风筝越来越高，他们的幸福也就越飞越高5小结：是啊，风筝飞起来了，我们的心，我们的希望，我们的高兴，我们的幸福也都飞起来了，让我们再来体会一下放风筝的高兴！6品读文中描写怎么放风筝的文字。师：谁来说说你是怎么来放风筝的？生你说师：你用了先、再、然后，条理很分明。师：我们来看看书上是怎么来描写放风筝的。品读，讨论。四、结束课堂同学们，我们就带领做风筝和放风筝的高兴，来把课文读一下。用你们的朗读来叙述你的高兴。五、观赏放风筝的片段，感受高兴的心情看到这样的情景，有记得我们学过哪些描绘放风筝情景的古诗？你说?村居。和学生一齐背诵。草长莺飞二月天，排堤场柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。词语：精心 憧憬 依然 磨坊一紧一松 凌空飞起 翩翩飞舞大惊失色 歇不下来 千呼万唤垂头丧气 半沉半浮 继续内容概括：这篇介绍了关于风筝,风筝第一课时试课稿精品教案三，希望对你有帮忙！.
风筝第一课时试课稿推荐教案三
