教育局高考组考工作报告3篇

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1、教育局高考组考工作报告3篇 教育局高考组考工作报告第1篇 一、未雨绸缪备战考前 今年我县共有高考人数3398人，比去年减少430人，由于考生人数下降。全县共设2个考点，有115个考场。为了抓实考前，精心谋划各环节工作，夯实组考工作基础，我们狠抓了以下几方面工作： 1、狠抓了考试设施的检查。各考点的供电线路，听力设备、手机屏蔽仪器等是高考组考工作主要设施。为此，我们进行了二次大检查。第一次于4月16日组织技术人员和英语教师对二个考点的外语听力设备进行拉网式检查，事后反馈给学校进行整改。第二次6月3日，由分管领导带队，组织供电部门人员、各考点学校电工、负责广播设施人员，对二个考点，每个考场线路、插

2、座和广播喇叭再次逐一进行检查，从而确保了考试设施正常使用。 2、狠抓了监考员的培训。针对目前我县教师中怕监考、不愿监考的现状，一方面今年我们把好监考员选聘关。首先，由教师提出申请，学校进行审查，严格实行回避，逐一确定人员，张榜公示，签订承诺书；另一方面，我们采取三级培训办法，提高监考员素质。一是各学校进行培训。考前，各推荐学校在规定时间召开了监考员培训会，由我办提供培训材料，重点强调工作纪律和工作要求。二是全县集中进行培训。5月26日组织了231名监考员进行大规模的培训，由局领导作动员讲话，并进行了业务知识考核，签订了高考工作责任状，合格者上岗；三是分考点进行培训。各考点由主考每场考试前进行培

3、训，总结上场考试情况，提出不足，以进一步统一工作方法和操作要求。通过三级培训，提升了监考员的素质。 3、狠抓了环境整治工作。为了营造良好的考试环境，6月3日，县公安、交通、城建、文化、环保部门派出专人，组成工作组，由县领导带队，集中行动，对二个考点周边环境进行一次大规模整治，消除了考点周边噪音。为了使全社会共同关心、支持高考工作，促使各有关部门主动参与，抓好整噪工作，县人民政府办公室下发了一份关于做好年高考期间有关工作的通知文件；同时，以县人民政府名誉分别在县电视台和县报播放刊登了一份公告，并设立了举报电话。由于措施得力，齐抓共管，为考生打造了一个平安的考试环境。 4、狠抓了沟通协调工作。高考

4、是一项宠大的系统工程，仅靠教育部门一家是很难唱好这台戏。因此，为了达到形成合力，齐抓共管的目的。这次高考，我们专门设立了安全环保组，由局领导牵头上门与有关单位逐一落实各项工作。各有关部门能积极配合，大力支持。供电部门，由局领导挂帅，成立临时抢修应急的分队，制定了应急预案，考前对各考点线路进行了专门检查，考试期间，派几名技术人员坐阵供电房，并预备了发电机。卫生防疫部门，组成了防疫监督小组，制定了防病治病方案，考前进行了卫生防疫大排查。并给每个考生人手一份印发了预防甲型H1N1流感宣传材料。气象部门每天送一份气象监测情况快报，由于有关部门心系高考，主动参与，为高考提供了强有力的平安保障措施。 二、

5、坚持不懈抓实管理 高考无小事，事事关全局。任何一个环节容不得半点闪失。因此，我们在考务管理中，用心血组考，向管理要质量。 1、全面落实岗位责任。考试期间，我们将参加组考工作各类人员实行定人、定岗、定责，做到三级管理，即考区指挥考点、考点管理职能组、职能组管理每个人，各职能组层层签订了高考工作责任状，形成了一级抓一级，下级向上级负责格局，使各类工作人员人人有责任，个个有压力，做到保质量不分你我，创特色个个争先。 2、重点搞好考试服务。一是搞好考点服务。努力打造良好的应考环境是确保组考有序进行重要保证。为此，我们在考试期间，设立了导考员、心理咨询室，由县医院心理医生和学校心理教师坐镇咨询。同时，每

6、个考点还配备了一部考生急用车，为个别考生突发情况而备用。二是搞好考生服务。我们不仅在安全、饮食、住宿方面为考生提供便利和保障，还重点关注了家住县城的考生，为他们提供服务。我们与交通等部门联系，组织了40多辆拐的，成立了高考爱心车队，张贴了高考接送车标志，在规定的时间、规定的地点接送考生，方便考生赴考返回，这一举措，成为高考组考工作一道亮丽风景。此外，我们开展了谈心5分钟活动。每场考试前和考后，用5分钟时间，找考生谈心和沟通，为考生鼓劲、壮胆。三是搞好考后服务。为了防止只抓考前、考中服务，忽视考后为考生服务现象，针对这次高考情绪低落、心理状况不佳的考生，学校和班主任负责进行疏导和教育，并派专人将

7、考生护送回家，使服务阳光善始善终沐浴着每位考生。 3、积极推进文化建设。考点文化建设是我县一项创新工程。为了进一步巩固和发展考点文化建设，我们主要做了二方面工作：一方面，抓了考点环境建设。中学新校是今年新设考点，为了在绿化、美化、亮化、净化上下功夫，该校加大了环境建设投入力度，使考生环境赏心悦目。另一方面，构建考点特色文化。做到考点环境布置新颖、大方，宣传板报凸显特色。中学和二中考点，所张贴的宣传内容、全部用彩色喷绘制作，整齐划一，色彩、美感二者兼备；二个考点的宣传长廊、黑板板都是高考方面知识，图文并茂，内容丰富，为师生奉上了一道道精美的考试文化大餐。 三、全力以赴打造平安 平安高考是组考工作

8、的底线，是我们矢志不移追求的目标。为此，我们在这次高考组考工作中，突出重点，努力构建三平安，即：平安考区、平安考场、平安考生。 1、强化了安全管理。我们将考试安全摆在重中之重来抓，时刻绷紧安全这根弦，多措并举，共筑高考平安路。一方面，加强了考生人身安全。下发了关于做好年高考安全工作文件，制定了县年高考饮食卫生、疾病防治和交通安全工作预案，各学校制定了安全工作防患措施，做到谁主管、谁负责，明确各学校校长是第一责任人，班主任和科任教师各负其责，并签订了高考安全工作责任状，从而把考生住宿、饮食、交通、甲型H1N1流感防治等安全工作落到了实处，消除了考生人身安全隐患，确保了考生平安无事。另一方面，切实

9、做好试卷保管保密工作。我们严格执行上级有关文件精神，制订了年试卷保管保密工作预案，认真选调了试卷保管人员，完善了试卷保管室建设，投入6000多元，对试卷保密室内增加了一道铁栅栏，更换了监控设备，同时，抓了各项工作制度完善，严格了试卷交接手续，确保了试卷万无一失。 2、严肃了考生考纪。创平安场，就是营造公平公正的考试环境。因此，我们在考前开展了三项活动。一是在全县的高考考生中继续开展了知荣明耻，诚信应考，争做文明考生千人签名活动。考生在红色横幅上，郑重的签上自己的姓名，以示对诚信应考的庄严承诺；二是全县各完中毕业班开展了高考宣誓活动，备战高考，进行宣誓，以优异成绩接受祖国挑选；三是考风考纪专题教

10、育活动。全县各学校在考前一周时间内，集中内容，利用学校广播、黑板报等形式对考生进行了考风考纪宣传教育，同时，我们还印发了给高考考生一封信、给考生家长一封信，使考生对今年高招新政策、新规定，入脑人心。在抓好考生教育的同时，我们在组考过程中，我们坚持铁心硬手抓三头。即堵源头，严把了考生入场关，堵截了与考试无关的物品进入考场，尤其是通讯工具等；抓手头就是考试结束时，严格按照市招办流程操作，防止考生将试卷、答题卡、草稿纸带走；防笔头，就是杜绝考生在考试过程中抢答和拖答现象。通过这一系列举措，使我县今年高考无违纪违规现象发生，赢得了考生、家长，以及社会的高度称赞，真如有些家长所说：招办组织高考OK。 高

11、考组考工作虽然完美收官，但回眸这次组考工作中一些操作细节，我们认为有二点，需要来年进一步完善。如装答题卡的塑料袋要厚一点，并采用黑色袋，这样可以防止答题卡、在装运或接送过程中，破损而泄密；另外，试卷袋和答题卡袋可设立上下都有舌头，以免割坏舌头时，上下都可以进行密封。 教育局高考组考工作报告第2篇 各位领导，兄弟学校的各位同仁： 大家下午好！ 我是xx中学高三年级主任xxx。按照区教育局教研培训中心的要求，现对我校2010届高三有关工作汇报如下。 一，学校高三备考在营造氛围、整合协调、形成合力等方面做了哪些具体工作 1，成立高三领导小组。 学校成立了以校长挂帅的高三领导小组，教学校长蹲点年级，既

12、加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持。 2，明确高三工作的指导思想、工作思路、备考要求，树立三种意识。 1）指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程奖励方案为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年

13、级2010年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现保五争三。 2）工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 3）备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 科学备考，就是要做到根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。 合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享

14、、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 激情备考，就是要做到学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 人文备考，就是要做到学生在老师指导督促下

15、将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 4）树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的

16、可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，深入班级、备课组，了解教师思想。 学校和年级组领导经常到教师办公室和教师谈心；按照高三领导小组的统一安排，领导小组成员还深入班级、备课组，参加班级科任教师会议、备课组会议，了解教师思想，指导班级、备课组工作。 5，注重人文关怀，关心关怀教师。 教师乔迁、结婚、生病、家有丧事等，学校和年级组都前往慰

17、问。 6，通过各种会议，统一思想，营造氛围。 管理层面有学校高三领导小组会议、年级组班子成员会议、年级班主任会议、年级备课组长会议等，教师层面有全年级教师大会、有关学科教师座谈会、部分教师座谈会、备课组会议、班级教师会议，学生层面有考后总结暨表彰大会、备考动员大会、百日誓师动员大会、高考冲刺动员大会、实验学子背靠背交流会、班级班会等，家长层面有年级家长会、部分家长座谈会、班级家长会等。每一次会议都精心设计，精心组织，通过交流统一思想，通过表彰激励先进，通过发言鼓舞士气。 二，学校高三年级组、备课组的复习备考计划是否科学、系统，具有针对性 早在去年8月，年级组就拿出了高三工作计划，备课组拿出了全

18、年和起点考试之前的复习备考计划；起点考试、11月联考、12月联考、元月调考、二月调考后，各备课组又针对当时的小结情况，拿出了下一阶段的复习备考计划。年级和备课组的计划在实施的过程中还有所调整。现阶段，年级工作安排基本是提前一周告知教师，备课组教学安排落实到天。 如年级组工作计划中对于过程管理的设想：抓落实、重细节 备课与教研： 1）各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现两结合：总体计划与阶段计划相结合。 2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2009年9月1日至2010年2月中旬；第二轮复习：2010年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月

19、底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在实中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。 第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高

20、分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。 4）备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；五统：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 历年试题整体研究找共性； 近年试题重点研究找趋势； 相同试题对比

21、研究找变化； 不同试题分类研究找差别； 外省试题集中研究找新意、找动态。 上课： 1）坚决贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。 2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。 3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。 4）注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5）各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。

22、 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们提倡精练深评，对教师的课后作业将进行全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，规范竞争，肯定有利于整体提高。 2）要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数达到一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3）练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4）试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的知

23、识错误及引出错误的原因；三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1）实行班主任科任教师重点学生负责制。 2）根据不同情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 4）认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进行六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到考改评及时到位。 2）加强考试流程管理，精心组织每次考试。

24、 3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4）每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。 5）努力消除非智力因素失分。 6）年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈及时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性；周练不准使用任何形式的成套试卷；周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。 评价： 1）教

25、师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。 2）年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作，激励学生努力学习。 3）教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。 4）备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学安排。 5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学情况；通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理情况；通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。 反思 1）教师要经常

26、和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2）备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。 3）班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。 4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨

27、文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。 可以这样说，年级教学管理，我们基本上是这么做的。 教育局高考组考工作报告第3篇 紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心

28、、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏，在今年的一模和二模考试中均获得了较好的成绩。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。 一、全校师生鼎立相助，大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直接帮我们做个别学生的思想教育工作；高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和

29、计划的落实，精心准备的年级教师会、家长会、学生会，重点突出、部署明确；及时发现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲大增。 高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。 二、做好德育工作，促教学质量提高 1、思想指导行动，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心

30、理；在高考前100天举行了高三百日誓师大会， 鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，激发同学的责任与紧迫感。在毕业之际，举行了隆重、热烈、精心设计的毕业典礼，告诉同学是要记住今天，要知道感恩。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。 2、面向全体学生。进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老

31、师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法，每位任课教师都选定了五，六名需要帮助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。 3、一切为了学生，一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发

32、现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课教师密切配合，利用各种方法调动学生学习热情，做了大量的工作，也取得优良成绩。 4、回顾高中三年我们高三的教学，各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工

33、作打下了良好的基础。特别是到了高三阶段，班主任们根据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成绩，及时表扬与鼓励，提高学习兴趣，增强自信心；对个别生，通过家访、谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天他们为班级管理付出了多少辛劳，他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。 三、团结协作，无私奉献

34、 高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。 每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 针对各平行班弱生偏多的情况，全体教师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的情

35、况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。 面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学。 四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍 团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究

36、学生学习情况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀经验中，进一步改进自己教学实践的时候，教师们教学效率提高了许多，教师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。 备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论，潜心研究、精心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合新的考试说明，各组认真研究近二年的高考试题变化，结合教学内容及学生的实际水平，制定了新的教学目标和计划。为

37、提高学科复习效率，增强工作的实效性、可操作性，从作业布置到月考安排；从教学进程到补课安排，备课组也尽量落实。 五、注重过程、抓好落实 1、注重备课：根据课程统一要求，每位教师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，教师每节课后有反思。 2、注重课堂：课上课教师充满激情，设法调动学生的积极性，关注学生听课效果，注意留给学生思考的空间，增强上课的实效性。 3、注重作业：备课组都注意控制作业数量，突出重点和主干知识和薄弱环节，对学生作业提出规范化的要求，保证学生作业的质量，并能全批全改，对个别学生还坚持面批，尽量做到作业批改不隔日。 4、注重基础：根据学生实际能力，我们的教学

38、重点始终是学科基础知识和基本能力，反复练习，熟练掌握，争取低档题不丢分，中档题多拿分。 5、注重落实：各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课，甚至中午休息时间，对个别学生进行答疑。很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导，帮助他们查漏补缺。师生共同努力，各班中差生成绩都有较大提高。 6、注重学习：各备课组内通过听课互帮互学；和外校教师的交流，对我们帮助很大。每二周的教研活动，区教研究活动，各备科组积极参与，虚心向同行学习、向专家求教，加强交流，拓宽视野，并结合我校学生实际调整复习策略。 六、几点的反思 1、从三年一盘棋的角度看，高中三年是一个整体。高一高二与高三的目标侧重不同。 高一高二在进行基础

39、知识教学的同时，必须注重学生基本素养的培养。包括常规习惯的养成，独立思考分析问题、解决问题的的能力；团队合作精神等，完成一定原始积累。高三则注重各个知识点的灵活应用，和综合处理问题能力的提升。多年的教学实践表明，高一年级的教育、教学遗留下的一些问题，都对高三的教学产生了很大的影响，做好高中的起始年级的教育、教学工作，做好班集体的建设和稳定工作，培养学生良好的学习习惯、和行为习惯。使学生适应高中学的要求，减少弱生，避免弱班的出现，是我们现任高一年级的教师的使命和责任。 2、对本届高三弱生偏多问题的思考。 面对高考每位教师在教育、教学上都承担了很艰巨的任务，承受了很大的压力。如果招生伊始，能从全局

40、的角度进行思考，那我们整体的成绩会有进一步的提升。 3、遗憾之三是平行班理科，文科生的成绩还应有一定的提升空间，如果对学生的认识再全面一点，信息渠道再畅通一点，教师协调合作再有效些，他们成绩的提升和能会更多。 4、对补习班的管理要纳入正常的管理轨道，不能给他们太宽松的学习环境。 5、加强对教师的管理，团结教师，多鼓励，多表扬。 希望我们的思考对今后学校的教育教学工作能起到一定的借鉴和启迪作用。 总之，我们一起经历一年的风风雨雨，工作中我们团结合作，相互支撑，为了完成共同的工作目标，我们同努力，共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高，但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的。第 22 页 共 22 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。