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1、滚一滚大班数学教案滚一滚大班数学教案设计意图：我班的孩子对于会滚动的物体非常感兴趣，并乐此不彼。为了进一步激发幼儿探究的兴趣，并发散幼儿的思维，我设计了“滚一滚”的教学活动，从而丰富幼儿相关的知识，并在亲身体验中，试着让幼儿发现问题，探究问题，解决问题。促使幼儿的观察才能，比拟才能都得到进一步的进步。活动目的：1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。2、激发幼儿探究的兴趣，开展其观察、比拟的才能。活动准备：1、搜集各种能滚动及不能滚动的物品。2、外表平滑度不同的木版假设干。活动过程：一、找出能滚动的东西。1、每位幼儿自由选择一样物品，要求在玩的时候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎样玩的
2、？还发现了什么？”幼儿选择空地玩玩具，老师细心观察幼儿的各种玩法2、集中。提问，你玩了什么东西，是怎么玩的，有什么新的发现？幼儿根据自己的玩法答复，如：“我玩的是可乐桶，我一推它，它就向前滚。”“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑。”等3、分类：请幼儿分别将能滚的和不能滚的玩具放在两个筐中，并请才能强的幼儿检查是否放对了。二、区分能滚的东西有什么不一样1、让幼儿再玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。幼儿带着问题自由操作，老师从旁观察，并适时给予指导2、集中提问。在玩会滚动的东西时，你发现了什么？如：“我玩的是小球，一推它就向前滚
3、，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚。”又如：“我玩的是可乐桶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐桶放在桌上，它能立住。”等3、分类：请幼儿分别把能向不同方向滚的玩具和只能向前后或左右滚的不错的玩具分别放在两个筐中。集体检查4、丰富幼儿有关知识：能向不同方向滚的叫做球体，两端是圆形且一样大，中间一样粗，只能向两个方向滚动的叫圆柱体。5、请幼儿结合生活经历讲一讲：还有什么东西是球体？圆柱体？三、实验活动此活动也可作为课后的延伸活动1、幼儿用球体和圆柱体分别放在不同的木板上滚一滚，看有什么不一样？2、老师和幼儿共同小结：木板外表平与不平，东西在上面滚的速度不一样；木板放置的斜度不一样，东西在上面滚的速度也不一样。第 3 页 共 3 页
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