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1、【培训课件】职业生【培训课件】职业生涯的规划与塑造涯的规划与塑造两个话题 规划与塑造2003年网上调查中国汉字使用率最高的一个字？赢赢 职业生涯规划与分类类型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标（某个有亿资产公司董事长或某个几星级酒店老总，根据个人爱好去设定）长期规划510年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型企业或三星酒店的部门经理，规划40岁成为副总经理或总经理。中期规划一般为35年内的目标。如规划到不同的业务部门做主管或副经理，学一些基本技能和管理知识。短期规划3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业
2、知识的学习和掌握，先把基础打好，包括现在的工作技能。机会永远给有准备的人。职业生涯的规划与塑造分析一、个人分析二、环境分析三、关键成功因素分析三大分析之一:个人分析及实练工作态度人际关系善于思考 控制情绪SWOT分析承担责任真正的保障职业化 工作态度-不要让自己成为植物人人际关系一组数据 2+3=5 3+4=7。面对面的沟通：前厅甲和客房乙沟通问题沟通可以建立良好的人际关系 例1：从40%与60%到30%与70%再到20%与80%（盖次的第一笔生意）创建人际关系的途径：A、巩固本来的关系。B、主动出击（如乔吉拉德）。C、阅读（1、可以无所不谈。2、陈老板5亿资产与250亿财团的竞争。）D、要养
3、成良好的习惯（1、布什家族交际习惯每天做笔记。2、拿破仑传）自己的习惯：人际关系无处不在，有时胜了别人时，不要忘了自己是否输了什么。-学会思考。善于思考每天给自己一次思考（检讨）的机会。引例：1、两个年青人挑水-工作方式对吗？2、哈里彗星的启迪 3、牛顿苹果的启迪 不要用固定的模式的思考问题。1、中国妈妈教小孩学习的方式。2、自己画9个点，每行3点，共3行，用4笔相连3笔相连1笔相连思考也有助于控制自己的情绪。控制情绪 IQ EQ AQIQ：智商。EQ：称情商AQ：一个人面对逆境时的表现的态度，称逆商IQ 通过学校教育通过自学（日本人地铁看书可见一斑）通过交流提示将你的想法做戏剧化的说明EQ控
4、制你的做事的情绪，就是你做事态度诸葛亮故事康熙李光耀AQ遇到困境时我们是什么态度芙蓉镇李嘉诚1967香港“5月风暴”与大陆“文革”，楼盘下跌与非典有类似之处情绪控制图ASWOT分析优势、劣势、机遇、挑战分析自己德国狗与泰国狗的对比谨慎：正面生存能力强 反面保守坚持：正面容易达到目标（这个走廊站久了就是你的。打不死的士兵就是将军）反面固执严厉：正面规矩（罗素教育子女）反面冷酷承担责任永远不要讲“我以为”A.卧室事件 B.美国妈妈教育子女与中国妈妈的不同提倡:我犯了一个错误工作就是一种责任:坚持说“我们”杜鲁门错误的衡量:第一次叫不知道,第二次叫不小心,第三次故意为之.真正的保障职业化熟人给你一份
5、工作叫保障吗?“三金”缴了叫保障吗?亲戚当了企业老总属于保障吗?真正的保障-职业化职业化的三个层次基层:技能,心态中层:工作的程度(你在企业里做了什么)例如A美国-最年轻-刺杀-肯尼迪-电视讲话 B车站卖报老者 C美国标准石油每桶4美元的故事.D两个农大学生进入一农产品进出品公司的故事.E见图表高层:知名度美誉度三大分析之二:环境分析友伴条件朋友多量化/多样化/具有能力行业条件注意社会当前及未来需要的行业企业条件公司有改革或发展计划吗?需要什么样的人才?社会条件政治法律经济社会文化教育条件城市特性企业潜在发展三大分析之三:关键成功因素人脉家族关系姻亲关系同事同学关系社会关系沟通与自我推销金脉薪
6、资所得,有价证券,基金,外币,定期存款,动产与不动产财产,信用储蓄,理财有方,夫妻合作,努力工作提高自己能力和职位知脉知识力,技术力,资讯力,企划力,预测力,敏锐力做好时间管理,安排学习时间,听讲座,多做事,经常做笔记等评价工具方式评价者评价内容评价标准自我评价本人1、自己的才能是否充分施展2、对自己在企业发展、社会发展所做的事是否满意3、对自己职称、职务、工资等方面的变化是否满意4、对处理职业发展与他人关系是否满意根据个人的价值观念及个人的知识、水平、能力家庭评价父母,配偶,子女等家庭成员1、是否能够理解和肯定2、是否能够给予支持和帮助根据家庭文化企业评价上级,下级,平级1、是否有下级、平级
7、同事的赞赏2、是否有上级的肯定和表扬3、是否有职称，职务晋升等扩大的可能4、是否有工资待遇的提高根据企业文化及其总体经营结果社会评价社会舆论社会组织1、是否有社会舆论支持和好评2、是否有社会组织的承认和奖励根据社会文化确定职业发展的周期 1、2、3成长阶段 成长价段可以界定一个人出生到14岁。在这个价段，个人通过对家庭成员、朋友以及老师的认同以及与他们之间的相互作用，逐渐建立起了自我概念。在这一价段，角色的扮演是非常重要的，在这一时期，儿童将尝试各种不同的行为方式，而这使得他们形成了人们如何对不同的行为做出反应的印象，并且帮助他们建立起一个独特拓自我概念或个性。到这一价段结束的时候，进入青春期
8、的青少年就开始对各种可选择职业进行带有某种现实性的思考，如小学时的作文：我的理想。一个美国的儿童实验探索阶段 探索阶段大约发生在1524岁之间的这一阶段。在这一时期，个人将认真地探索各种可能的职业选择。试图将自己的职业选择与他们对职业的了解以及通过学校教育、休闲活动和工作等途径中所获得的个人兴趣和能力匹配起来，在这个时期，人们往往做出一些带有试验性质的较为宽广的职业选择。然而，随着个人对所选择职业以及对自我的进一步了解，他们的这种最初选择往往会被重新界定。到了这一阶段结束时候，一个看上去比较恰当的职业就已被选定，也已经做好了开始工作的准备。这就为人们年轻时有的人为什么频繁跳槽做出合理的解释。确
9、立阶段确立阶段大约发生在一个人的2444岁之间，它是大多数人工作生命周期中的核心部分。有时候，个人在这个时期（通常是这个阶段的早期），能够找到合适的职业并随之全力以赴地投入到有助于自己在此职业中取得永久发展的各种活动上。人们通常愿意（尤其是在专业领域）早早地就将自己锁定在某一已经选定的职业上，然而，在大多数情况下，在这一阶段人们仍然在不断地尝试与自己最初的职业选择所不同的各种能力和理想。职业发展的周期 4、5维持阶段到了4565岁这一阶段，许多人就很简单地进入了维持阶段。在这一职业的后斯阶段，人们一般都已经在自己的工作领域中为了自己创立了一席之地，因而大多数精力主要就放在保有这一位置上，并且有意识的培养接班人。下降阶段当退休临近的时候，人们就不得不面临职业生涯中的下降阶段。在这一阶段，许多人都不得不面对这样情景：接受权力和责任减少的现实，学会接受一种新角色，学会成为年轻人的良师益友，学会确定接班人。再接下来，就是几乎每个人都不可避免地要面对的退休，这时，人们所面临选择就是如何去打发用在工作上的时间。
【培训课件】职业生涯的规划与塑造
