教研室工作计划标准范文（6篇）.doc

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1、教研室工作计划标准范文根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进行。3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查

2、本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师试讲。6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习机会。7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，准备下半年申报学校优质课程。8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。9、针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动

3、，初步制定好活动方案和细则。_专业教研室_教研室工作计划标准范文（二）【指导思想】以_为指导，以改革创新为动力，以服务“创人民满意教育活动”为根本，以“关注课堂，提高课效”为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以创造“和谐教研”为宗旨，以争创一流工作为目标，努力探索新思路、新办法、新机制，开创我室工作新局面。【工作思路】一、强化两个观念强化大教研观义务教育阶段的教学研究与指导，是我们的工作重点，但我们不能只限于此。根据教育发展的走向与趋势，我们的研究视角应该拓宽到其它教学领域，在注重中小学的教学教研的同时，还应当把眼光锁定在职教、成教、幼教、特教等教育教学领域里面，这样才能真正落

4、实_，创办人民满意教育。强化大学科观目前，同一学科的教学研究，各个学段彼此是割离的，封闭的。从学科教学的本质来看，我们应当关注同一学科不同学段之间的联系与交流。为此，我们强调，同一学科不同学段的教研员在平常的教研活动中理应相互加强联系与合作，促进同一学科不同学段之间的了解与交流，共同提高教研效益。二、寻求两个突破寻求教学质量的突破。服务教学是我们的中心工作，提高教学质量是我们的目的。近几年我县的中、高考质量有所提高，但提高的幅度不明显。本年度，我们将在中、高考的备考工作方面，加大研究力量，强化相关措施，力争中、高考质量有新的突破。寻求指导效益的突破。注重视导，加大视导力度，是本室既定的工作思路

5、。本年度，我们在继承传统作法的同时，把工作重点转移到提高指导效益上。让每次的视导以及其他的教研活动取得良好的效果，让学校，让教师尽可能地受益。三、促进两个发展促进全体教师的专业发展。继续加强校本研训工作，让全县各级各类学校的教师在研训工作中，其专业素质、专业思想、专业水平，都得到提升与加强。努力促使一批教学名师、教学能手出现，为培养人民满意教师发挥我室应有的培训作用。促进本室教研员的专业发展。近几年，我室教研员在指导教学过程中专业能力得到了显著提高，在黄冈市乃至全省均有一定知名度和影响力。但随着“课改”的不断深入，新课程的全面实施，我们教研员的专业素质也应该做到与时俱进。为此，我们在促进一线教

6、师专业发展的同时，也要实现自身业务水平的提高，使之成为真正的、过硬的业务权威。四、夯实两个平台加强罗田教育科研杂志编辑工作，充分发挥其科研成果交流的平台作用罗田教育科研杂志，既是我县教育科研成果的展现方式，也是全县教师进行交流的一个有效平台，它为推动我县校本教研、提高课效作出了突出的贡献，在全市、全省有一定的影响。本年度，我们将进一步发挥其重要作用，在采稿、编审、出版、发行方面不断创新，不断提高质量，让读者更加满意。加强罗田教育科研网站建设，进一步发挥其教学资源交流的平台作用。罗田教育科研网自建立以来，特别是_年年下半年以后，已充当了我县教育战线广大教师开展教研活动、交流信息及整合其它教育资源

7、的第二平台。本年度，我们将在版面的更新、文稿的上传、激励机制的建立等方面再添举措，进一步把它建设成为服务教师、服务教学的网站。五、抓好两个重点抓好教学评价工作。对学校教学教研工作实行全方位评价，是新时期教育局授予教研室的职能。_年，我室将在前两年的基础上，完善评价体系、评价机制、评价细则，让教学评价更为科学合理，进一步为教育局评价学校的办学质量提供准确的信息依据。抓好校本教研工作。校本教研工作是“课改”时期产生的新型教学研究形式，它已完全取代了传统的教研模式，对推动“课改”、提高教师专业素质极为有效。从_年起，我们始终把它当作工作重点来抓。我室将在_年继续把此项工作作为工作重点，把原有的一些好

8、的作法、经验进一步推广，使之更扎实、更有效。六、突出两个品牌突出课题研究品牌。课题研究是我室教研工作中的一个品牌，深受上级有关部门好评与肯定。我室将继续努力打造这牌，今年主要抓好初中“第二轮课改”课题实验的启动、小学第二轮“课改”课题中期评估两项工作，并强化课题的指导、管理和实验老师的培训工作。突出“三科联赛”品牌。小学、初中语数外三科联赛，是我县教学工作中具有影响的另一个品牌。_年，我们将继续抓好这牌，做好赛事的准备及组织工作，使之再上新台阶。教研室工作计划标准范文（三）新的一年，小学教研室工作将以_为指导，坚持“一个中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政

9、领导决策服务、为基层教师教学服务。工作职能要突出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。一、树立创新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探

10、索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大教师全员培训

11、的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平。校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。

12、学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即(可结合录像)进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改服务做好本年度“_”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。二、搭

13、建有效平台，促进师生健康发展1、组织、参加各学科教学竞赛立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。2、探索组建学科名师和优秀青年教师团队教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层教师提供学习和交流的机会，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼

14、他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校推荐的基础上，结合高效愉悦课堂模式的推广，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，推广其教学经验，扩大他们的知名度和影响力，以此保证教育强县“名师工程”按计划逐年实施。3、重视学生习惯，抓好“主题活动”继续落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣，从而培养学生的良好习惯，促进学生综合素质的提高。继续组织各学科主题活动期中抽测，展示学生在写字、诵读、口算估算、使用工具书、英语口语交际等方面得到的充分锻炼和发展。三、挖掘基层潜力，创建区域特色名校1、继续深化开放式素质教育实验工作这是全面推进素质教育的有力抓手，教研室和实验校将进一步

15、提高认识，加强力量，为我县基础教育发展树立良好的典范。同时，不断积累总结实验成果，适时组织成果展示，扩大实验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做准备。2、规范完善校本课程，增强学校办学特色校本课程是三级课程建设的重要环节，是促进教师专业成长和学生全面发展，彰显学校特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：认真学习唐山市教育局关于加强全市小学校本课程开发与实施_，督促各校发掘潜力，追求内涵发展，申报有特色的校本课程；加强各级校本课程实验校建设，以省级实验校三小、市级实验校一小、新寨中心小学为龙头，带动16所县级实验校的建设和发展，各级实验校要按市局要求完善本校的校本课程开发指南和校本课程实施方

16、案，_月底以前报小学教研室；帮助各实验校解决校本课程开发过程中出现的问题，推出有特色且工作深入扎实的典型学校和精品课程；做好典型学校和精品课程的经验总结，组织观摩交流活动，使之起到示范和引领的作用；_年第三实验小学参加省校本课程成果展示获得各级专家一致好评，岳静老师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促成第三实验小学省级校本课程示范校成功挂牌，建成省级特色名校。附：小学教研室_年工作时间安排表教研室工作计划标准范文（四）一、指导思想和工作目标全面_深化教育改革，全面推进素质教育的决定，按照淄博市教育局_开展课堂教学质量效益年活动_要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实

17、，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。二、本学期主要工作及措施(一)理论学习1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。2、进一步认真学习基础教育课程改革纲要精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。(二)课改实验1、进一步加强

18、校本研修工作作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进

19、来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。整合全区骨干教师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。各学校要给骨干教师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。(三)教学管理1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量

20、。2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀教师的落实教学常规和教研组长、学校中层领导落实教学

21、管理常规的论坛活动。3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。4、搭建交流平台，城乡学校共同发展。全面了解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。积极开展优秀教师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学发展不平衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。(四)教育科研1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目

22、的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。2、各校要积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。(五)课堂教学1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师

23、讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具体指导外，还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。同时根据淄博市教育局_开展课堂教学质量效益年活动_，制定适合我区实际的实施方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。3、继续开展好“五个一”活

24、动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。(六)队伍建设1、根据区教育局_加强教研员队伍建设意见的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区教师中的引领和示范作用。积极开展教研员深入基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。2、各学科在全区教师

25、中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍，根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。本学期举办教学能手评选活动。3、加强对教学新秀的培养。对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。4、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设

26、比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。(七)网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。1、网上教研：网络技术的发展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校教师就以上内容在网上展开对话与研究。2、网上论坛：领导、教研员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登

27、陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。3、网上家访：教师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，教师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现教师与家长之间实质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。(八)其它工作1、做好市教研室及上级部门安排的工作。教研室工作计划标准范文（五）一、指导思想学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。

28、为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的提高提供高质量的服务。二、思路与重点思路：以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力，以教研组有效教研课、备课组公共教研课，培青工程课，青年教师赛讲和青年教师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。重点：抓住一个基本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一

29、个关键点：教研品牌的建设关键词：参与分担分享三、目标与措施(一)教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。2、加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。3、遴选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。4、在个别教研组实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。5、积极推选中青年教师

30、参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。6、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。(二)备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到三研究三统一，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求备课组长每周听本组成员_节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。3、创新备课组教研模式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间

31、评课。4、思考备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。5、外出学习各地备课组的先进管理经验6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。(三)有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展_分钟的有效教研课2、通过备课组研讨，促进同课头教师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习，学习先进的教育教学方法5、及时把资料整理归档(四)培青工程1、组织青年教师学习高平一中教学常规，熟悉教学的基本规范与要求2、每月一次培青工程课，讲授如何观课，如何评课议课，如何搞教学研究等教学基本功，快速提高青年教师的教学技能与技巧。3、青年教师赛讲活动展开，促进青年老师的交流，提升青

32、年教师的课堂教学水平4、青年教师基本功验收，5、青年教师业务考试，变青年教师的学习由被动转为主动6、建立青年老师成长档案，促进青年教师的快速成长7、落实青年教师导师制(学校颁发聘书),为青年教师指定学科骨干教师作为导师,加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经验。师徒结对考核细则另发。(五)考试与命题1、研讨考试机制，探寻适合我校发展的考试模式2、走专业化考试命题之路3、考试结束的评估，提出提升教育质量的建议(六)网络教研1、建立网络管理员制度2、催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台3、推选更适合我校发展的网络资源教研室工作计划标准范文（六）一、开学前一周分年级

33、组织教师开展教育城域网资源共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以_指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。教科室工作计划。2、坚持以教研带动教学为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观

34、念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合促进老师们理论水平提高，专业水平提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发_至_种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝拿来主义，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课

35、组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。教科室工作计划。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的

36、有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。第23页共23页