任教工作总结及研究计划报告（4篇）

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1、任教工作总结及研究方案报告4篇任教工作总结及研究方案报告4篇。日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，自己认真工作，有了很多难忘的经历，克制了很多困难。我们需要总结本阶段的工作情况，画上一个圆满的句号。通过工作总结可以找出自己工作中的亮点和缺乏。那么一篇优秀的工作总结要怎么才能写好呢？为满足您的需求，WTT特地编辑了“任教工作总结及研究方案报告4篇”，希望能帮助到有需要的朋友。作为老师要擅长写工作总结、研究方案，把自己的工作做好。下面是WTT搜集整理的任教工作总结及研究方案报告，。任教工作总结及研究方案报告一一、任教工作总结作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全陌生和经历缺乏的情况下，带着校领

2、导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回忆这段时间来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过很多的失败，也有过很多的抱怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。这段时间以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入教育教学的事业中，将进步教学程度与思想理论程度结合起来，从而不断的完善自己。同时，热爱学生，努力为学生的开展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。首先在思想方面，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人

3、;同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时处处以老师职业道德标准来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的进步自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的老师，我深知学习的重要性。所以，在理论中，我努力学习课程标准等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了

4、早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，我积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习专家的教育、教学理论，探究合适班级的教育方法。与此同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力进步自己的教育理论程度。详细做法如下：1、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克制自己的缺点，征求他们的意见，改良自己的工作。作为新老师在教学上肯定存在很多的缺乏，根本功不扎实，上课随意性比拟大，经历缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感

5、谢学校有经历的老师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的明晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，进步课堂教学容量，使自己的讲述更明晰明了，让自己尽快成长。2、一定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的破绽，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需

6、要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。3、认真修改作业。学生交上来的作业，我都会认真修改，这一点我感觉尤其重要。学生在知识上的破绽有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会根本掌握学生的情况，做到有效的反响。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些鼓励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。4、做好课后辅导工作。学生的智力开展并不是同步的，而且根底也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的才能范围单独布置，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。5、认真做好教学反

7、思工作，不断进步自身的专业素养。及时总结自己在授课过程中的收获和缺乏，写好教后记，这是老师成长过程中很重要的一个环节。发现缺乏，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经历这在自己的教学生涯中不容无视。第四、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。五是积极与班级各学科老师讨论，同时积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。及时总结，是为了更好的进步。认清自己缺乏的同时，更重要是看到自己今后努力的方向

8、，对自己的将来充满信心。我之后需要做的还有更多：1、继续向老老师学习，其实我如今也是一名学生。不懂就要学会问。2、进一步加强自身根本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生才能和情感的培养。3、关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。4、采取措施加强孩子上课注意力，进步他们学习语文的兴趣。5、学高为师，身正为范。进步自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。二、研究方向及方案作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间就已经走上根底教育工作岗位有一段时间了。在这段时间中，我在不断的学习和探究中，逐步的走向一个成熟而合格的教育工作者

9、。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所缺乏，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的时机，我希望可以不断进步自己在生物教学各方面的才能，并将之进一步运用于自己的教学理论当中。一、研究方向作文一名物理老师，在职攻读硕士研究生的方向肯定是物理学科教学。包括自我素养和知识面的进一步进步，拓展;教学理念思路的进一步延伸，吸收，明确;课程教材与教学效果方法的进一步熟悉，理论，整合;课堂教学手段和高中生心理的进一步把握，理解，探究。在有效的时间内努力的提升自己的专业知识和素养以及拓宽吸收合适自己教育风格的教学理念手段和方法。二、研究方案第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，包括公共学位必修

10、课、学位根底课、专业必修课、专业选修课等等课程。努力提升自己的硬件才能。第二阶段主要是教育研究理论，在教育硕士学习期间，利用在职的时机，结合自己所在地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育理论，完成教学设计。第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量阅览文献资料，并结合理论体验，积极和老师进展沟通，完成论文的写作。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待。在学习的同时，我也不会落下教学工作，让理论和理论更好的结合，完成自己最初的梦想。任教工作总结及研究方案报告二2023年9月，作为一名国家免费师范生，我正式走上了那三尺讲台，开场了我的老师生涯，成为一名荣耀德的人民老师。光阴荏苒，转眼我来到#已经有

11、半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改良的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。从一名无忧的学生转变到一名老师，角色的转换、心理的成长，让我短时间里成熟了不少。以下是我的工作总结：一.思想政治在我还没有踏上工作岗位之前，认为老师是一个神圣的职业，可以走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了!教书育人，担负着培养祖国将来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了临汾一中，开场了我的老师生涯。作为一名老师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，进步政治思想觉悟，是开展好教育工作的根本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学_中央的工作

12、精神，高举_理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬为公、务实、创新、争先的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治程度有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学_的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务程度。二.教学工作老师的主要工作还是教育教学，全面进步教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要进步教学质量，关键是要上好课，学生学习的方法。为此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计教案，从学生的角度精心设计，便于

13、引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们互相配合，通力合作，集体备课，通过集体备课，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建立，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。由于学生根底不一，所以要请教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的探究的完善。对于上学期的教学工作我总结以

14、下几点：1.课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。(1)在教学设计时应预测学生在学_一节内容时，可能会遇到哪些问题。(2)能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：教材分析p 。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位;其次，精读教材，把握重点和难点;再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联络。这样才能对一些内容进展必要的删减、调换和补充;才能分析p 教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目的以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。学情分析p 。只有全面理解学生，根据学生的实际情况进展自我教

15、学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反响等。总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改良方案。这种反思能敦促自己在教学理论过程中不断进步。2.课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。(1)新课改的指导思想是以老师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活泼起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反响，使得课堂气氛比拟沉闷乏味。这是我作为新老师最大的缺点和缺乏之处。(2)知识点疏漏较多。作为一名新

16、老师，难以整体理解高中生物学教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联络等等，这都是于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经历的老老师请教，以弥补自己的缺乏。(3)应该多做练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比拟少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。总之，高中物理的教学，老师要不断地进展反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行

17、为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而表达和理论自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：反思性理论是使老师在其职权范围内，改良自己的教学理论，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具。三.几点体会与感受半年的工作让我积累了不少经历教训，现举例如下：第一，让我深化体会到老师首先要把课讲好，否那么你毫无尊严，毫无自信可言。所以，有空就该钻研教学。第二，一定要进步备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课程度才能不断持续的进步。第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。因为每次比赛你都会

18、暴露出一些缺乏，这些缺乏在众目睽睽之下被发现很有好处。第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动恳求老老师来听自己的课，恳求给予批评和建议。第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立考虑才能和创新才能。第六，一定要加强教学管理，管理与教学同等重要，纪律是成绩的保障。不要过于迁就学生，要跟学生讲原那么，永不妥协，因为严才有爱，不严无爱。第七，要一如既往的坚持锻炼身体，身体是正常工作的坚强后盾，而且经常进展体育锻炼能改善人的气质，使自己更加阳光，老师形象更好。要使自己努力做到以下几点：(1)与时俱进，更新观念，大胆尝试多样的教学策略。(2)做事情要专注。(3)加强理论

19、学习，同时也要注意理论与理论相结合。(4)下意识加强与同行们交流学习。大胆参加比赛，在比赛中磨练自己的勇气和教学才能。研究方案研究生学习期间，我想从以下几个方面来进步自己，使自己学到更多有用知识并运用到高中物理教学中：1. 站在更高的角度审视物理新教材虽然我如今正在零间隔 的与新教材打交道，但主要都是在考虑如何讲教材内容讲出来，没有才能分析p 教材的好坏和特点，也没有才能解决如何才能更好的利用这些教材，一言而概之，我站的高度不够，无法吃透它，希望在读研期间能与多人合作共同深度理解教材，以便以后的教学中更好的利用新教材。2. 学会如何研究教育学问题研究生的任务就是搞研究，但不一定在读研期间就能找

20、到很有意义的研究工程，我觉得研究生关键是要学会如何进展研究，掌握扎实的研究技能，以后在漫长的工作生活中才能研究创作出有意义的内容出来。3. 研究90后学生的心理特点如今高一的学生平均出生年月都是96-98年，属于95后时代的学生，他们的心理仍需要学校与老师深化理解。还有一些学生会出现任何时代高中生都可能出现的一些心理问题，假如处理不当可能会产生不良后果。我希望能多学点心理学的根底知识，并掌握一些实用的心理辅导技能。4. 研究如何将现代教育技术手段更好的运用于高中物理教学任教半年来，主要采用的仍然是传统的教学方法，多媒体教学运用很少。一是担忧多媒体教学学生印象可能不深化，二是多媒体课件制作太耗时

21、。总之是没有利用好现代先进的教育技术手段。希望能进步多媒体制作技术，并将它恰当的运用于高中物理课堂之中。最后，我想说我所理解的教育硕士研究生应该具备以下才能，他们既要掌握某门学科坚实的根底理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育根本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理理论中存在的实际问题的才能，还要能比拟纯熟地阅读本专业的外文资料。我希望我深爱的母校可以重视对我们免费师范生的继续培养教育，使我们能更好的为校争光。任教工作总结及研究方案报告三2023级化学师范毕业生 韩刚亮 不知不觉，我已参加工作了一个多月了，在这一段繁忙而充实的光阴里，我收获颇丰!

22、(一)合理分配时间，进步工作效率我教的班级是1个初三班级，3个高一班级，需准备2份教案，修改270多份作业，每周16节课，教学任务相比照拟重，所以合理安排工作时间变得尤为重要。在一堂课之前的一到两天，我得方案着写这堂课的教案，联络实验室的老师，准备所需实验器材。因为教的班级较多，并且一局部课安排在上午，作业尽量在当天晚上九点收上来，这样可以有时间修改，没有改完的作业第二天先_上课的班级的，再改后上课班级的，尽量在上课之前理解到每个班级学生作业情况。当然，遇到特殊情况，时间比拟紧，每个班至少修改20位同学的作业，才能理解每班的学习情况，有助于下节课教学!因为主要在高中部这边，可能这个月对初三那个

23、班花的时间过少，以致于初三班级的月考成绩不理想，所以今后应该多花些功夫在初三那个班级，所以今后得平衡对初高中部的时间。每天制定工作方案，今日事今日毕，寻找快捷有效的方法，进步工作的效率，比方修改作业时先把选择题答案抄在纸上，5个一组;假如是试卷，先修改正面或选择题。不仅安排好日常工作时间，更重要安排好每节课课堂时间!每个班一周4节课，每节课40分钟，所以必须安排好课堂时间，进步教学效率。在上课之前，根据该节课教学内容合理分配时间，抓住重点知识讲解，不在无关紧要、简单易行的知识点浪费时间，考虑如何讲解学生容易接收，就以学生最好理解的方式讲解，不要把问题讲复杂，浪费时间，还效率低下。讲课语言精炼，

24、整理好思路，一步到位，不必反复重复!还有一定要预计本节课内容要花多少时间，假如必须一节课才能完成，那之前就不要讲作业错题什么的，不然真的讲不完，晚上作业做不起，只会恶性循环!还有，学会方案一段时间的教学进度，合理安排好时间，什么时候上新课，什么时候讲习题(二)备好每一节课上好每一节课的前提是备好每一节课。备课先熟悉教材，再熟悉教参，知道本节内容所讲知识点，抓住重难点，联络前后知识联络，在学生已有认知根底上，设计本节课的大致框架，重视课堂教学的逻辑性，层次性，合理预设课堂教学中的每一环节，以学生的便于思维方式进展讲解，考虑到初三、高一学生的思维方式正从抽象性思维转向形象性思维，可以借助实物理解，

25、画图理解，图片理解，多媒体动画、视频理解。教案中上课之前的设计好三维目的，上完课写课堂反思，时刻反思上过的课，发现缺乏，不断反思，不断改良。还有，上一节课之前，多去听听别的老师如何上这节课，多与老老师沟通，交流，多向他们请教，以最正确的方式去上这节课!最重要一点，备课一定要备题，选择具有代表性的习题课堂讲解，并提早把布置给学生的作业提早做了，知道哪些是考点，哪些知识点学生易犯错，在课堂应该重点讲解，这样才不会出现漏讲了某个知识点导致学生作业不会做的问题。(三)上好每一节课课堂40分钟是教学的关键，必须把握好课堂40分钟。合理安排时间，简单的讲快点，不必过于重复，重难点的地方着重讲解，考点着重强

26、调，不要求的知识，不重要的地方不花太多时间。上课之前理清思路，按一定逻辑，从学生的认知根底出发，把复杂的知识简单化。讲的时候要求学生抬起头来认真听讲，留一些时间给他们抄笔记，不然边抄写边听讲，很多重要的细节就会学生没听到，这样就算抄下来，效果也不会很好，关键在课堂上让学生理解记住。不必急于课程进度，对于一节课讲不完，并且相对难于理解的知识，分为两节课讲都没关系，每节课多余时间，就几个例题也是好的，上课的关键在于学生承受的好，慢一些也没关系切不可急于求成，否那么只会适得其反。(四)虚心请教刚开场教书，经历缺乏，很多地方要虚心请教老老师，他们教了那么多年的书，肯定有很多值得我们学习的地方。应该经常

27、听老老师的课，看老老师如何设计一堂课，如何讲授知识便于学生理解，如何布置作业，如何管理学生在工作中，要虚心向老老师请教，老老师在指导的时候要耐心的听，不要随意打断，一定要尊重老老师，听完后认真考虑，汲取那些你可以方法，有什么想法也可以和老老师交流，他们经历丰富，可以让我少走很多弯路，他们知道哪些方法实在可行，尽管我大学学习了一些理论知识和方法，但不一定实在可行，多听听他们的建议。老老师知识储藏比我丰富，在知识上有困惑也可以向他们请教。我不擅长管理学生，特别初三那个班，纪律不太好，我总是难以在班上树立威信，我可以请教其他老老师，学习他们管理学生的方法，尽管我如今没有当班主任，我也应该学习如何管理

28、班集体，毕竟我以后总要当班主任。只要在班级上建立威信，学生才会听我的话，教学工作才能顺畅开展，成绩才能进步。针对我如今存在的一些问题，在读研期间，我制定我的大致研究方向。(一)研究科学的教学方法，在以后教学中实现高效教学现代教学强调高效课堂，高效课堂必须采用科学有效的教学方法才行。读研期间，我将认识和学习更多高效的教学理念，付诸理论，在理论中不断总结和反思，形成一套符合自己完好的教学体系，在将来的教学中事半功倍。(二)研究教育心理学教育是一种有情感的社会活动，老师面对的是学生，教学本身就是师生之间情感思想的交流，必须学会理解学生的心理，才知道如何与之进展沟通，才能让学生承受我的教学。研究学生不

29、同年龄阶段的心理变化，在什么年龄阶段会出现什么问题，在学生出现一些问题之后，才能采取一些行之有效的措施，知道如何去感化学生。(三)研究学校、班集体的管理方法我从小就不擅长管理，从小到大，小学当过一次班长，不就就被撤了，高一当过班长，但是总是难以在同学间建立威信，管理不了班集体，后来我自己申请不当班长了，所以我缺乏管理一个集体的才能，缺乏作为一个老师在学生间建立威信的才能。在这一段时间的工作中，这个问题也暴露出来了，初三那个班级，我一直难以控制这个班级的纪律，导致课堂很松散，课堂效率不高，学生对我不够信服，有些学生学习积极性不强，又上课睡觉，上课讲小话，每次作业都有缺交的同学，我想尽一切方法，采

30、取过一些惩罚措施，也找他们谈过话，但效果不明显，这一直让我很苦恼!为了改变这一现状，读研期间，多学习班级管理的方法，付诸实际去尝试，在以后的工作中成为一个有威信的老师。(四)学习新课程理念，在以后教学中融入新课程的思想。我工作的学校在云南，云南教育相比照拟落后。新课程思想浸透不强。在我工作的学校，仍然采用传统教学形式，当然我脑子里新课程的理念也很少，我如今也是采用传统形式教学。教育总在不断变革，我必须接收新的教育思想，新的教育理念，才能跟上时代的大潮，适应时代的开展，才能培养出有创造性思维，有合作性思维，有自主性思维学生，让自己成为新课程的推动者，而不是一个教书匠。当然对于新课程改革，我也有一

31、些自己的想法。首先很重要的一点，我觉得新课程改革首先必须改革高考制度，假如单纯以分数考核，很多学校只会抓成绩的进步，老师也不得不只注重知识的灌输，分数的进步，而无视了学生才能的培养。还有我认为在中学期间，很多过于复杂，过于陈旧，没有太大实际意义的知识就应该删去，并且减少学习的科目或者早一些分文理科，这样就能减少学生的负担。多增加一些探究活动，理论活动，既能进步学生的兴趣，又能培养学生的才能，多开设一些技能性课程，例如：烹饪，陶艺，音乐，美术，培养学生生活自理才能，熏陶学生的艺术气息，让学生成为会生活，懂生活的新一代青年，而不是高分低能，百无一用的书生任教工作总结及研究方案报告四本人xx，原系x

32、xxx大学2023级外国语学院英语6班学生，现任教于xxx中学高中部，担任高一年级英语老师。工作以来，我始终能坚持以三个代表重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻的十六大精神，严格遵守中小学老师职业道德标准要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：一、加强学习，进步思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教

33、法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今： 二，在教育教学理论中，我

34、注重：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调

35、动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好学困生的转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

36、所以，工作以来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、

37、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。另外，虽然我不是班主任，但是我也积极协助所代课班级的班主任工作，并认真学习班级的管理等。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的数学程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经历的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存

38、在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。二，研究方案及报告WwW.F132.CoM在信息开展迅猛的这个时代，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。我深化的认识到要给学生一桶水，自己必需要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要老师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修

39、，始终将专业化程度与时代接轨是非常迫切和必要的。因此本人认为继续学习并教研结合是我必须去努力践行的。以争取成为一名优秀老师并在教育事业中有所成就，以实现一个人民老师的人生价值。我的研究方向是英语教学方面的研究，为了更好的完成我的继续学习及研究并获得一定的成绩和良好的效果，我就研究生阶段做出如下方案：(一)总体愿景：建立自己的知识构造体系尽量广地涉猎土地管理专业根本知识，深地理解所研究领域的方方面面、过去和如今。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的根底上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照这一

40、个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识构造体系，以便为将来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的根底。(二)阶段性总体安排第一学年主要是公共课以及专业课的学习。本学年需完成学位课，局部必修课和选修课的学习。在课程学习时间之外，方案大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织构造以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比拟好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定根底。在阅读文献的根底上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深化研究。有了大量文献的阅读和摘抄，多模拟和练习，争取在研究生阶段发2-4篇文章。第二学年主要是参加专业硕

41、士的校外工作理论以及撰写毕业论文。在此阶段应该深化工作岗位，积极将所学知识与理论严密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最正确光阴，有方案地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的开展。我将好好利用研究生这个开展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面进步自己，努力实现目的。f132.CoM更多工作总结编辑推荐任教工作总结及研究方案报告3篇任教工作总结是对我们教学的一种总结，我们在写这个总结外还需要写一份研究方案。下面是WTT搜集

42、整理的任教工作总结及研究方案报告，。任教工作总结及研究方案报告一踏上教育工作岗位一学期已经完毕，在这个具有特殊意义的学期里，我成功经历了从学生向老师的角色转换过程，体会了一线老师工作的苦与乐，初步理解了当地教育的现状，看到了高中教育和课程教学的现实情况，感受了国家高中新课程改革的浪潮和理论的不易。现将任教工作做简单总结，并阐述一下攻读教育硕士期间的研究方案和方向。一、任教工作总结一教学概况这学期我担任高一7个班的历史教学工作，7个班皆为普通班，个别层次较好，但普遍根底较薄弱。而且，鉴于当地初中历史教学的浅层次教学和高中教学要求的改变等现状，不仅给学生在学习上带来了宏大困难，而且对于作为新老师的

43、我着实增添了不少压力。认识到这种严峻的现状，我一入学校首先就努力想方法减少学生这方面的困难。我通过精心备课、不断与学生交流、时刻观察学生上课状态等方式，让大局部学生对历史产生了兴趣，并开场主动寻求历史学习上的打破。我所在学校为了帮助新老师更快、更好的成长，实行了“一对一”师徒帮扶方案。开学第一天，经历丰富的师傅传授教学感受时对我说：“新老师成长最快的途径就是自己多做题，学会做题，然后学会选题，最后学会自己出题。”于是，在一学期的历次考试时，师傅都把出题的时机交给我。而我对于每一次这样的时机都认真对待。全面搜集、精选题，试卷每一个字、每一个格式我都仔细编写，并反复检查，并学会了如何把握好一套试卷

44、的难易程度、比例和梯度。在编写试卷的过程中我的知识与认识程度也在不断进步。教学一项重头工作就是备课。每一节新课前，我都要花很长的时间研读各个版本教材、搜集资料、做练习题、精心编写教案和制作课件，尽力考虑周全每一个细节。为了备课我常常通宵达旦，但我从来没有抱怨，并以此为乐。因为我热爱我的工作，更因为我有坚决的目的，希望在最短的时间内在这个行业做出一点成就。在备课的过程中，我渐渐总结了经历、方法，暂时总结出了一套合适自己的、既节省时间又能把握好和打破重难点的备课步骤、方法。而且，我还渐渐感悟、探究出了从学生的角度备课的精华，领悟到了如何以课程标准为纲进展教材的分析p 整理，并学会了从学生的角度设计

45、教学环节、整理教材、分析p 知识点、设计问题等。为了更快进步、更准确的把握每一课知识的深浅程度，我每上一节新课之前都坚持听完本年级任教所有老师的课程，查漏补缺，准确的做好“加减法”。听课不仅对我在教材知识、经历汲取上帮助较大，它给我的最大好处就是，给我提供最真实的教学现场，我以此为契机渐渐体会、感悟教育这个行业的方方面面。教学成长的一大捷径就是要不断总结，所以，每上完一堂课我都会根据该班详细情况或多或少总结一下，假设教学效果达成较好、学生吸收得较好、上课气氛欢乐和谐，那我小小的成就感就得到了满足;假设一节课和我预期效果有较大偏向，我就会找准原因，下一节课结合班级详细情况及时处理解决，这样，我也

46、会很满足。成就感不是来自于战功赫赫或者得心应手，而是于付出努力的过程和最后不计大小的成果。除了自己总结，我还经常有意识的与学生交流。通过与学生频繁交流我理解到了学生学习上的诸多困难，比方惧怕历史材料、不会做题、历史细节知识点太多，与政治相比缺乏系统性等，为此，我不断调整教学方式帮助学生克制一个个困难。除学习之外，通过与学生谈心，我才真正走进了学生的生活和内心，理解到了他们在生活、心理等方面的困难，我也尽己所能为他们排忧解难，做好一个学生信赖的朋友。一入工作岗位我就经受了一次较大考验，上了一堂公开课。准备的过程是相当辛苦的，登上讲台之前我的心情时刻也是紧绷着的。一分耕耘一分收获，这堂公开课得到了

47、校历史组老师和学校领导的肯定，当然缺乏之处也大有存在。可是，对于一个新老师，被肯定的滋味是对我最大的鼓励，感谢前辈们对我的赞许，尤其感谢师傅对我的悉心指导，我决心：定不辜负大家对我的信心，用我的风采和全体老师的努力把本校历史组的名声渐渐打出去！感谢得意的学生，学生和我的年龄相差不大，我们之间没有太大的鸿沟，和他们相处，我觉得很快乐。每当我精心上完一节课，我都感到无比的快乐，一切的烦恼都瞬间消失。我喜欢上课，喜欢与学生互相学习的气氛，尽管有时候不免遇到淘气的孩子，面临棘手的问题，但是我作为老师坚持的理念是：一定要先站在学生角度想一想，要用最真诚的爱教育他们、感化他们，我始终相信高中学生的情商，相

48、信学生们会理解老师的一片苦心。教书育人，学生是我成长的灿烂阳光，和我的学生一起学真知、做真人。学生的成长进步是我热爱教育、倾心教育最强大的动力。二教学感悟及经历总结教学既要理论，更需要不断总结、考虑、感悟。现列举几点我在教育理论中的心得体会：1、我最淳朴的教学理念就是：充分准备+激情+微笑+启发式教学=完美的课堂。充分准备和启发式教学前文我已简单提及，对于激情和微笑也是我特别看重的。从某种意义上说，教育，实际上也是老师的魅力感化学生的过程。老师的魅力除了渊博的知识、由内而外散发出的气质等外，最直接的就是时刻保持对生活的乐观和对工作的激情，时刻面带微笑。事实也证明，从一踏进教室的那刻起，我就面带

49、微笑，无形中给学生一股积极向上的力量，是学生特别喜欢的。这样，也吸引了一大片学生认真学习并持之以恒的学习历史。2、学生的学习兴趣来于成就感的满足。于是我在备课的时候就努力做到先易后难，并在讲课过程中随时赞扬、鼓励学生。为了让学生进步和保持对历史学习的兴趣，我还在每个班级进展了分小组教学形式，定期奖励。经过一学期的理论，小组教学使学生积极考虑答复下列问题，在抢答问题的过程中也为课堂增添了诸多欢乐，由此杜绝了上课睡觉现象。这种方式我会继续坚持，并不断改良。3、课堂应该是思维与思维之间碰撞的过程。要做到这一点，首先自己先有思维，这就需要平时结合时事等多看、多思、多搜集整理，这样才能做到在课堂上更好地

50、引导和启发学生，才能产生思维的碰撞，才能更快地进步随机应变才能。在课堂上，我力求做到每节课都是对学生有吸引力的、能提起学生兴趣去考虑问题的;我喜欢学生众说纷纭、灵敏欢乐的课堂，我也采取了很多措施到达这个效果。如此，学生对于历史才有兴趣，学生的思维才能得到锻炼，学生的口才胆量等根本才能才能在长时间的熏陶下得到进步。如此，学生经过大脑考虑过的知识印象才深化，才会摆脱死记硬背的老套学习形式。如此，学生的学习才能变被动为主动。如此，新课改理念才能从细微处得到真正的落实。4、新课改与本地教育现状的感悟：我认为新课改的推行主力军应该是在我们年轻老师身上，尽管我所任教学校目前在新课改的道路上迈出的步子还不大

51、，尽管路漫漫其修远兮，我都会结合实际情况，不断汲取新的教育理念、改变不适应新课改的教育观念和行为，争取在新课改道路上有所打破。5、教学经历一二：为了表达教育以学生为本的理念，更为了更快的掌握学生情况，我认为教学应该先慢后快，让学生渐渐适应。这包括教学进度、上课语速等各方面。另外，本学期教学过程中我被派去上了几个星期的高二精英班，一次上课过程中，我让学生考虑：_明治维新成功原因，学生首先答复：“顺应历史开展潮流“，一语中的！瞬间给了我启示：平日教学应注重培养学生的历史思维和答题考虑形式。以上就是我对自己任教一学期以来工作做的简单总结。总之，我认为，教育是一项细活，需要老师在教育上的每一个环节做到

52、仔细并恰到好处。教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对详细情况采取相应的措施，有方案有落实有反思，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的进步，有利于学生身心的安康开展。教育更是一项责任活，老师需要耐得住寂寞，经受住劳累，用爱心、耐心、公平心对学生进展潜移默化，收到润物细无声的效果。经过一个学期的教学，我渐渐体会到了它的乐趣。我仍然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上可以越走越好。进入教育一线，看到新老师的一个普遍现状就是：头几年激情飞扬，等到熟悉了这个行业之后便满足于现状。鉴于此，目前工作上对自己最大的叮嘱就是，力争不要

53、随着时间的积累激情渐渐退却。希望每一学期照旧能听到非我教学生这样评论说：听说上龚老师的课很舒适的嘛？二、研究方案一研究方向： 历史教学、课程标准教学目的的落实二拟研究主题：如何在高中历史课堂教学中浸透情感、态度与价值观目的三选题综述：选择这个研究主题，主要有两方面的原因：一方面是出于我对该领域的研究兴趣和在本科阶段相关的学术积累、研究经历。另一方面是基于我在教育理论中的体会。首先，随着历史新课程改革的酝酿和推行，国内许多专家学者从情感态度与价值观层次对历史新课程改革进展理解读和研究，成果比拟丰富。如：厉红在情感教育探析中，阐述了情感教育的内容、意义与作用以及途径，从整体上把握了情感教育。段春丽

54、在试论情感及情感教育中，从情感的概念出发，讨论了情感教育及其必要性，重点讨论了施行情感教育应注意的几个问题。李植葵在论新课程改革背景下的情感教育中，从培养情感和培养认知的关系入手，讨论了新课程教学中进展情感教育的对策，特别提到了要充分利用现代化教学手段、开发多媒体课程资。冒兵根据中学历史教材内容，分析p 了历史课程标准中情感态度价值观的层次构造，对情感态度价值观教育进展了详细建构，讨论了情感教育的详细施行。杨心德、蔡维静提出了社会学科情感态度价值观教育的根本观点：根据学生年龄特点和教材内容设置教学目的、根据目的的性质选择适当教学策略。张静认为课堂情感、态度和价值观教育内化过程包括以下几个阶段：

55、第一，感知道德形象，形成道德表象和观念;第二，理解或形成道德观念;第三，思想认同;第四，形成道德信念。杨斌认为新课程教学理论活动中情感态度价值观的培养策略从以下三个方面来讨论：整合、体验、师生情意交融。然而，新课改推行到如今，从教的方面考虑，课程标准“情感态度价值观”目的仅仅提出了概括的原那么和目的，如何将这些原那么和目的详细落实于课堂上，并没有统一、标准、明确的指导。而当前的研究对于如何理论，也还不够深化，不够贴近实际。从历史教学详细实际来看，目前大多数老师都有意识地在教学理论中贯穿这一目的，但是，在历史课堂教学中的落实情况也更多的是浮于理论性和空泛性。另一方面，我自身在教学理论中、以及我周

56、边老师在对于情感态度价值观目的的达成上也不知所措，乃至干脆忽略这个目的。因此，在职就读教育硕士研究生阶段，我希望联络自身的教育教学理论，就有关情感态度价值观目的的达成课题进展研究，坚持理论联络实际、知行合一的原那么，深化理解所研究领域的最前沿动态，不断进步理论程度，帮助我在教育理论道路上少走弯路，并走得更快更高更远。任教工作总结及研究方案报告二我于20xx年6月毕业于母校，带着母校和单位授予三方协议，来到了如今的工作单位，踏上了我人生将为之奋斗的教室讲台和教育职业。调头回望，转眼间我已任教半年有余，7个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，

57、也是我设想自己教育事业的第一步，更是开展自己的教育理想的第一步。因此，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。一、工作态度：以学习者的姿态匍匐前行母校的四年学习让我收获了最珍贵的财富学识、自立和考虑。但作为一名老师，特别是一名刚入职的新老师，只有不断地补充新知、追求卓越，才能使智慧的河流滋润更多渴求的心田。所以，在工作中，我始终保持以学习者的态度，谦虚、广泛地向前辈请教和学习。多听课，学习教学方法。学校每学期都会安排转转课、汇报课、展示课、青年老师赛课等培训课型，如此多的提升方式为青年老师提供了一个很好的学习时机和平台。本学期我共听课80余节，通过教学反思和听课梳理，从中获取到许多优秀

58、的教学方法和授课经历。多尝试，锻炼工作才能。工作报道后，在完成根本的教学任务根底上，我还担任地理选修课教学和学校宣传方面的工作。有别于传统教学的工作体验，这些工作让我获得了新的锻炼。多看书，提升专业技能。我利用课余时间，积累专业知识和课外新知。学期教学中，自己一方面设法和更多的国外和国内各版地理教材进展比照研究教学，汲长补短。同时，加强对中学地理教学参考、中国国家地理、地理课堂活动设计等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进展及时的反思和运用。此外，还阅读了余秋雨等多位名家的著作典籍，张居正大传、袁世凯传等一些历史人物的传记以及明朝晚风等历史纪实。多反思，积累教学经历。4个多月的工作时

59、间，我坚持每课一思，至今已形成1000余字的反思文字。通过反思教学，让自己更明晰地认识自己课堂教学存在的缺乏和经历，并及时进展修改和提升。二、任教心得：用仁爱之心书写育人宣言通过一学期的工作教学，在思想上，给予自己最大的收获是教育这份事业的魅力以及对信念的继续坚持。在不断前进的同时，带着自己的学生，以及周围的亲友一起研究与琢磨人类成长与人生取向的学问，并且在在研究的同时，自己也受到多样的启发与提升，那是一件很令人幸喜的事情。学习，老师一生的修炼。作为一名人民老师，自我的修炼过程，需要紧紧围绕仁爱与智慧，并用仁爱与智慧来书写我们的教育人生，让仁爱与智慧成为涓涓细流，在我们教育生涯的长河中远流长。

60、仁爱，是老师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业的信仰与坚持。爱学生，不管他的起点、他的财富、他的背景;爱教育，在细节中发现乐趣和美妙，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才会有爱的表达，这样的爱才是真挚的，才是发自内心的。智慧，老师编织人生的利器。老师的智慧表达在老师应该站在时代的前沿，通过学习，把握时代的脉搏，应对不同时代对人才、对教育的需求。有这样一句话“假如你不生活在将来，将来你将生活在过去” ，智慧的老师，应该与时代同呼吸、共命运，提升对学科的理解和认识程度，对学生洞察入微。三、总结

61、反思：将教育事业行进到底一学期的工作繁忙而愉快，有过欢笑，也有过忧闷，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经历，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。1、继续加强与同事的交流与合作，积极投入集体备课。独学而无友，那么孤陋而寡闻，交流也是一种高效的学习方式。集体备课不仅可以免去重复劳动，进步备课效率，而且在分享思想的过程中，可以激发更多新的灵感，碰撞出新奇的智慧火花，进步备课和教学质量。这一点，我们备课组还需要更多的磨合与进步。2、注意工作回馈，勇于表达个人想法。一学期工作较杂而琐碎，又处于新办学校的创业初始，工作繁重而且压力宏大。面对杂多的工作，我常常只顾埋头拉车，不顾抬头看路，并且

62、对初入职场的害怕，以致有时工作汇报不及时，个人思想不敢表达的情况。3、更加关注学科相关比赛开展情况。对新环境教育教学工作的不熟悉，在工作过程中遗漏了很多有意义的比赛或竞赛，减缓了自我进步的速度。4、强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，逐渐形成了自我的读书习惯，但书籍的选取比拟杂乱，特别是对专业知识的汲取非常欠缺，专业性和方向性不强。在时间的安排上，也没有形成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤锻炼。四、研究方向：如何构建高效的地理课堂1、定义的界定目前，学界关于高效课堂的定义很多，但几种定义都有一个共同点：通过一节课使每个学生个体都有所开展，这样的课堂方能称之为高效课堂。“高效课堂”主要涉及两个

63、方面的研究：老师与学生，即教与学以及两者之间的互相关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，老师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，老师乐教”的良好场面 ，对师生都是一件很有意义和必要的研究。2、研究方向1备课精细化，这是高效课堂的保障“合格老师把学生教得像老师，优秀老师把学生教得像学生。”备课中老师需要转变观念，课堂教学目的的设置要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目的应根据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个知识点的收获，切忌将教学目的束之高阁而成为摆设。备课过程中老师需要着重备课的内容主要有：学生完好明晰的学习过程、课堂环节设置、学生活动、点拨策略

64、。对于重难点的把握要结合考纲来设计，老师切忌表演欲过剩，难倒学生以显示老师知识的深沉，讲解的巧妙并不是老师追求的目的。2关注课堂，关注学生新课程把学生视为学习的主人：让学生在课堂中自主学习，学习目的由学生确立，过程让学生参与，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的老师必定是关注课堂、关注学生的能手，特别擅长对学生课堂提问进展总结和归纳，擅长捕捉学生的课堂表现，擅长评价学生的课堂行为，及时对学生进展积极的暗示和有利的引导。课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆匆告诉学生答案的做法是不完全正确的，学生记下的知识没有过手，下次还是不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生

65、点考虑时间，鼓励学生积极发言，也可转变发言方式就问题进展小组讨论，老师及时跟进监测学生讨论情况，然后让学生进展小组展示。虽然这样费了时间，但学生掌握了知识点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了老师预先设计的轨道，老师就使劲甚至强迫性地往自己预先设计的方案引导，虽然得出了老师想要的答案，但这个答案没有经过学生的考虑，学生得手快自然忘记也快。学期教学任务重，教学课时有限，面对这一矛盾，我们不能将所有的知识点都扩大处理，而要求我们根据考纲对知识点进展区别化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲;学生没掌握的，老师讲了能懂的要讲，老师讲了学生还是不懂的可以不讲。3构建师生共同参与的课堂形式高效课堂的灵魂在于“相信学生、解放学生、利用学生、开展学生”。学