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1、小学五年级心理课堂小学五年级心理课堂人际交往人际交往 每当听到每当听到“花花朵朵”时时，女生女生举举手并快速放下。手并快速放下。每当听到每当听到“雨滴雨滴”时时，男生男生举举手并快速放下。手并快速放下。侧耳听侧耳听花雨花雨用耳朵听尊重对方，当成王“加”四目相对专心致志 倾听是指接受口头及非语言信息、确定其含义和对此做出反应的过程。5体验营身身其其临临境境身身其其临临境境身身其其临临境境身身其其临临境境 收拾书包、准备离开、突然打断打哈欠，皱眉、叹气他不想听我说，我被拒绝，好难受！听我说话好累啊，他是不是不想听我说呢？扫兴！他下逐客令了，我有种被冷落而索然无味的感受，以至无心再说下去！我说的很没
2、意义，他不感兴趣，我很失落！如果是你，你会想如果是你，你会想整个人都坐在椅子里，身体后仰，靠在椅背上双手交叉，脚敲打地面 面无表情1你喜欢听别人说话吗?2你会鼓励别人说话吗?3你不喜欢的人在说话时，你也注意听吗?4无论说话人是男是女，年长年幼，你都注意听吗?5朋友、熟人、陌生人说话时，你都注意听吗?6你是否会目中无人或心不在焉?7你是否注视听话者?8你是否忽略了足以使你分心的事物?9你是否微笑、点头以及使用不同的方法鼓励他人说话?10你是否深入考虑说话者所说的话?11你是否试着指出说话者所说的意思?12你是否试者指出他为何说那些话?13你是否让说话者说完他(她)的话?14当说话者在犹豫时，你是
3、否鼓励他继续下去?15你是否重述他的话，弄清楚后再发问?16在说话者讲完之前，你是否避免批评他?17无论说话者的态度与用词如何，你都注意听吗?18若你预先知道说话者要说什么，你也注意听吗?19你是否询问说话者有关他所用字词的意思?20为了请他更完整解释他的意见，你是否询问?心理测试：心理测试：你的得分是多少呢？你的得分是多少呢？9090100100，你是一个优秀的倾听者；，你是一个优秀的倾听者；80808989，是一个很好的倾听者；，是一个很好的倾听者；65657979，你勇于改进、尚算良好的倾听者；，你勇于改进、尚算良好的倾听者；50506464，在倾听方面，你确实需要再训练；，在倾听方面，
4、你确实需要再训练；5050分以下，你要加油哦！分以下，你要加油哦！成长营不良倾听的表现不良倾听的表现良好倾听的表现良好倾听的表现眼神眼神表情表情言语言语动作动作不良倾听和良好倾听有哪些表现呢不良倾听和良好倾听有哪些表现呢？小组合作，集思小组合作，集思广益，广益，完成表完成表格，派代表分享。格，派代表分享。加油哦！加油哦！不良倾听的表现不良倾听的表现良好倾听的表现良好倾听的表现眼神眼神表情表情言语言语动作动作不正视对方，东张西望不正视对方，东张西望正视对方眼睛，正视对方眼睛，饱含关切饱含关切不屑一顾，冷漠，不屑一顾，冷漠，懒洋洋的、严肃懒洋洋的、严肃微笑，平静，关心微笑，平静，关心双手抱在胸前，
5、来回走双手抱在胸前，来回走动，敲打桌面，看表，动，敲打桌面，看表，等跟谈话无关的动作等跟谈话无关的动作姿势端正、姿势端正、身体微微前倾身体微微前倾，赞许、拥抱赞许、拥抱强行打断，生硬强行打断，生硬喧宾夺主喧宾夺主肯定、委婉、肯定、委婉、询问、商量询问、商量 1 1同桌两人一组，请相对而坐，每组中同桌两人一组，请相对而坐，每组中左边的同学为说话者，右边的同学为倾听左边的同学为说话者，右边的同学为倾听者，说说者，说说“我喜欢的一位老师我喜欢的一位老师”，时间为时间为一分钟，以音乐停止为信号。一分钟，以音乐停止为信号。2 2一分钟后，每组中的两个同学互换角一分钟后，每组中的两个同学互换角色进行说说色进行说说“我的梦想我的梦想”，时间为一分钟，时间为一分钟，同样以音乐停止为信号。同样以音乐停止为信号。去去倾倾听老听老师师的的讲讲解、解、父母的叮父母的叮咛咛、同学的、同学的倾倾诉诉，倾倾听世界每一个角听世界每一个角落落传传达出来的声音，去达出来的声音，去感受快感受快乐乐和真和真诚诚，去收，去收获获一个全新的自我。一个全新的自我。从今天起做一个善于倾听的人从今天起做一个善于倾听的人
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