幼儿园中班主题活动设计方案范本（三篇）.doc

《幼儿园中班主题活动设计方案范本（三篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题活动设计方案范本（三篇）.doc（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园中班主题活动设计方案范本活动目标：1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、贴有笑脸、生气脸的靠背_个。2、音乐一段。3、哭脸、笑脸娃娃各一张。活动过程：1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。(1)师生共同歌表演表情歌。(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也

2、可以来表示开心或生气时的样子?”(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。2、游戏：开心包与生气包。(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。3、学习帮助别人，使自己快乐。(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，

3、那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。幼儿园中班主题活动设计方案范本（二）活动目标：1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

4、2、三张已规划好的小区图版面。3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：一、开始部分1、赏有关小区的录象。2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。3、教师小结二、基本部分1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。示范网络图：你会在小区里建造些什么。2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。3、示范制作，讲解重点。4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。5、幼儿操作，教师巡回指导。三、结束部分1、请幼儿介绍制作好的小区。2、住进新小区后，我们应注意些什么?幼儿园中班主题活动设计方案范本（三）活动目标

5、：1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。2、体验角_感,激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。3、故事磁带、录音机。活动过程：(一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。师：山脚下住着一户人家，我们一起来看

6、看这户人的家里都有哪些东西?2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。师：哪些东西是方的?哪些东西是圆的?师：那这么多东西到底是谁的呢?3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊?师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。师：方脸老公公喜欢方东西圆脸老婆婆喜欢圆东西师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角_感。(1)师：两个人吵架了，说要分

7、家，你们说分好还是不分好?为什么?幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。(2)师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样?(3)师：那到底他们有没有分呢?6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的!老婆婆说：圆的东西是我的!”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿自由讨论回答)师：如果硬是分开会怎么样?(幼儿自由讨论回答)师：

8、那还能不能分啊?师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。7、教师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分!8、师：那到底他们有没有分呢?我们一起来听一听!(二)完整欣赏故事，懂得简单的道理。1、师：故事方脸和圆脸2、幼儿完整欣赏故事后，教师提问。师：现在谁能告诉我他们到底分了没有?师：为什么他们不分了?(幼儿自由讨论回答)师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊!你们是不是!3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理?(1)幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。(2)教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互

9、联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗?(三)迁移经验，发展扩散和逆向思维。1、教师引导幼儿思考：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?分开会怎么样?师：现在我要问问你们了，在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的?师：如果分开了会怎么样?2、教师带领幼儿讨论：如果世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的会怎么样?3、画方的世界或圆的世界。师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想如果把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗?师：跟着林老师一起出来吧。4、教师带领幼儿出活动室，活动结束。第7页共7页