有关三年级上册教学计划范文汇总八篇.doc

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1、有关三年级上册教学方案范文汇总八篇有关三年级上册教学方案范文汇总八篇三年级上册教学方案 篇1 一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材

2、，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱1知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作

3、出反响。2参与各种演唱活动。3可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5可以背唱46首歌曲。2、演奏1学习常见的打击乐器。2可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演1可以参与综合性艺术表演活动。2可以配合歌曲、音乐用身体做动作。3可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱1认识简单的节奏符号。2可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。3可以用唱名模唱简单乐谱。5、创作理论1可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四。改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学随

4、笔、反思。2、充分作好课前准备认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、根据学生身心开展的特点，适当放低要求，打好根底，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。三年级上册教学方案 篇2 一、指导思想：充分挖掘课程资，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析p

5、 ：科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水” 、“纸”、“米饭喝淀粉”等六个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进展观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，理解简单物质的根本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些粗浅的科学知识技能，掌握了最根本的实验操作，观察事物的才能要有较大程度的进步和培养。三、教学目的：1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力

6、开展学生解决问题的才能；2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；4、指导、引导学生学习运用假设，分析p 事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展。四、本册教学重点：1.培养学生的科学兴趣和思维方法。2.通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验

7、的根底上，使学生形成较强的科学探究才能，3.培养小学生的科学素养。五、本册教学难点：1.本册课本开篇之初，便设计了很多的比照分析p 、比照实验、比照研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2.结合小学生的认知才能认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进展饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点六、学生情况分析p ：作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的考虑习惯，逐步养成预见、测量、分析p 、探究、记录

8、数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。七、根本措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学_点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。八、课时分配：第一单元：植物，共4课时第二单元：动物，共5课时第三单元：我们自己，共3课时第四单元：水，共3课时第五单元：纸，共4课时第六单元：米饭和淀粉，共2课时三年级上册教学方案 篇3 一、对新课程标准和教材的认识和分析p 标准明确指出：“小

9、学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目的、学生的学习方式和老师的教学方式方面都将发生重大的变化。二、教学要求本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。1.“植物”这个单元引导学生进展观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进展一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进展“保护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有构造的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成

10、、叶脉、叶柄等多方面的知识。2.“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进展一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进展保护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有构造的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此根底上，联络来自其他渠道的信息，开展自己的认识。3.“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进展分类。总结木头

11、、纸、金属和塑料等材料的物理性质。4.“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材(瓶子、脸盘等)，通过观察、比照等方法搜集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的根本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，可以用多种方法区分各种溶液并比拟溶液的多少。三年级上册科学教学方案范文通过本册的学习，将重点开展学生想方法解决一些简单科学问题的才能;进展持续、细致、有联络的两两比照观察的才能;屡次重复，进展简单比照实验的才能;综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进展解释的才能。在对科学探究的理解

12、力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力;探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更准确地获得事实。三、详细措施1.钻研课程标准、教材，发挥老师的能动性，进步课程目的意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。2.注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经历的根底上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，擅长把各种目的综合地看成一个整体。3.培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”才能。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表

13、达方式，营造学生喜欢的课堂气氛，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，进步教学效益。4.注重教学整体程度的进步。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的时机，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。5.拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。四、教学进度安排。略三年级上册教学方案 篇4 一、学情分析p 小学从三年级开场开设英语，面对着本班五十多名学生。老师要正确引导学生学习英语，在教学中，老师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生

14、的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析p 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同

15、层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、教学目的1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母、2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点、难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。3、能比拟纯熟地运用所学的日常

16、交际用语。教材难点：能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。五、方法措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。六、教学内容与课时安排Unit 1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课

17、时Recycle 1 1课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 1课时三年级上册教学方案 篇5 一、学生情况分析p 本学期我任教三年级两个班综合理论课程中的劳动与技术这门课程。其中三1班54人，三2班55人。学生整体素质一般，大多数同学热爱劳动，但个别学生懒惰、急躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参加理论活动的时机，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作才能较差，劳动态度需要端正。二、教材分析p 本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入1

18、6篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的消费劳动的3篇。三、本学期要到达的目的1.培养学生的爱劳动的意识，进步学生对劳动生活的学习态度和兴趣。2、培养学生动手操作才能，自立才能和耐心细致的高尚品质。3.组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、推理、判断、思维才能。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合才能。培养学生爱科学，用科学的创新精神。4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的开展。5.组织实际操作活动，综合理论才能。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合才能。四

19、、教学重点1.认识各种工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。五、教学措施1、培养学生热爱劳动的好习惯。2、积极进展劳动课的课堂教学改革，进步课堂效率。3、结合学校的实际情况，采用灵敏的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。4、经常带着学生参加适当的社会理论活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的理论才能。六、教学进度表周次授课内容节数备注第1周理解纸的知识1第2周认识常用的纸工工具和纸工制作的符号1第3周制作折扇1第4周十五巧板1第5周快乐的小鸟1第6周猫头鹰1第7周剪纸团花、边花1第8周拉花1第9周四角彩灯1第10周设计制作

20、&“动物世界1第11周再设计制作一件作品1第12周学习纸编第13周学习纸编1第14周学习纸编1第15周学习纸编1第16周学习纸编1第17周设计制作纸编物品1第18周期末考核1三年级上册教学方案 篇6 一、学生根本情况分析p ：1、学生的年龄特征：三年级学生年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对周围的一切充满好奇与渴望，想理解身边的各种事物，具有强烈的好奇心浓重的探求知欲。2、学生的学习程度和才能状况这一阶段的小学生总是瞪大好奇的眼睛观察周围的世界，使劲用脑子想但好似总也不明白，所以老是有咦，怎么会这样？怎么会那样？有时候家长或老师也会被问的难以解释；同时他们具有了一定的阅读和

21、表达才能，这都为科学这一对他们来说新的学科的学习奠定了很好的根底，但也有少数学生观察事物不全面、不仔细、不认真，满足于一知半解3、学生的学习策略和情感态度：他们喜欢主动参与、擅长观察，为学好本课程打下了根底。通过本学期的科学课的学习，培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提出问题、学会简单的探究方法。二、老师根本情况分析p ：本学年我担任镇沅直属小学三年级1、2、3我今年36岁，本科科学历，从事教学工作_年，小学一级老师，担任小学科学学科已9年；能胜任本学科的教育教学工作。三：教材分析p 1、课程标准对本册教材的地位描绘：本册教材本册教材注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，承当着科学启蒙

22、任务，对呵护儿童与生俱来的好奇心，是他们理解科学，培养兴趣，对探究科学打好根底。2、教材编排体系：教材的编排对学生的探究性学习为出发点，而不是从知识体会出发。将会对学生认识事物的特点和到难、循序渐进，有机地学会科学课程的各位目的，本册教材向小学生提供了开放的、有趣的活动的思维空间，探究学习内容丰富多彩。3、本册教材共设计了五个单元，第一单元是我们都是科学家，引导学生走进科学殿堂、理解科学。重难点是理解科学探究的过程与方法，帮助学生树立起我们也能做科学探究，我要成为科学家的信心。在平时的教学中要尊重学生、呵护孩子的好奇心，引领他们走上科学之路，点燃他们爱科学之火。第二单元我们眼里的生命世界重点是

23、能针对问题，通过观察、试验等方法搜集证据，经行比拟分类；理解常见的动、植物的根本构造，分类方法；难点是让学生学会怎样观察，怎样搜集证据、得出结论。第三单元生命之水，认识水在动、植物、人类生活中的宏大作用；重难点是，从一系列的动手理论中去探究水的有关性质，体验理论过程的乐趣，从全新广阔的角度去认识水。第四单元它们是什么做的通过学习与探究活动，使学生认识到物体是由各种各样的材料组成的；重难点是掌握材料探究的方法搜集证据、探究者之间的合作、交流，在学习和解决问题中注重证据。第五单元提出问题，重点是让学生掌握科学探究活动的步骤，学会把复杂的问题简单化，把不能研究的问题转化为可以研究的问题。四、本学期要

24、到达的教学目的一本学期应到达的总目的通过本学期的学习，知道科学探究是为理解决与科学有关的问题而展开的一系列活动；知道生活中处处有科学，逐渐养成科学的行为习惯与生活习惯，理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。二1、根本知识目的，认识科学，理解科学，想方法去寻求问题的答案，知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的，能针对问题进展观察、搜集证据，能用明晰的语言陈述自己的观点，理解水的有关知识，会选择合适自己探究的问题，多渠道、多种方法搜集证据、做出合理的解释，知道物体是有不同的材料制成的。2、根本技能目的：培养学生观察、交流等根底过程的技能，并运用语言或画

25、图来描绘所观察事物的特征，能利用简单的工具放大镜对物体进展较细致的观察，并会用文字、图画来表达，能利用身边的简单器材来做一些小的试验，能理解控制变量的简单探究性试验。3、引导学生自己提出问题、解决问题，主动参与探究的过程，掌握探究问题的方法，培养学生的团结合作精神。4、培养学生对科学课产生浓重的兴趣，体验合作交流的乐趣，树立起我能成为科学家的坚决信念，感受并体验人与自然和谐相处的重要性，认识到科学开展的日新月异。5、形成敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱中国的情感。五、采取措施：1、认真研究教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图，用好教材。2、仔细阅读有关本教材的资料，学习课改新理念，

26、落实好三环节教学形式，积极参加教科研活动，做好笔记，多学习促进步。3、尊重孩子、呵护孩子的好奇心，以身边发生的小事为切入点，让孩子真切感受到科学就在身边。4、全方位多角度的给每位孩子进展科学评价，既关切学习成果，更注重学习的过程、学习的品质。5、加强培优转差，获得总体丰收。6、鼓励学生擅长观察、大胆提出问题、勇于探究；培养主动参与合作的才能，采用灵敏多样的教育方式、方法，激发学生的学习兴趣。7、运用多媒体教学，进步课堂效率，扩大学生视野，紧跟科学前沿三年级上册教学方案 篇7 一、 学生情况分析p ：三年级学生绝大局部学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，

27、学风好。但也有几个学生，自我约束才能差，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期加强对他们进展自律教育。二、教材分析p ：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识理解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为标准和法制教育，爱国、集体和社会教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地交融，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和开展自己的经历、情感、才能、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成良好

28、的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德判别才能，为他们成长为具备参与现代社会生活才能的社会合格公民奠定根底。三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。一情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、节俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规那么意识。4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际

29、意识。5、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。二才能1、可以初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握根本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2、可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流与合作，学_参与集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析p 社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。4、学习搜集、整理、分析p 和运用社会信息，可以运用简单的学习工具探究和说明问题。三知识1、初步理解儿童的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组

30、织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步理解消费、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与开展的重要影响。3、理解一些根本的地理知识，理解人与自然、环境的互相依存关系，简单理解当今人类社会面临的一些共同问题。4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国开展的重大历史事件。初步理解_成立和祖国建立的伟大成就。5、知道世界历史开展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。四、详细措施：1、全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能、情感、态度、价值观培养的教学

31、观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。五、教学进度安排：周次 教学内容 教学时数第一周 我的自画像 2课时第二周 别人眼中的我 2课时第三周 心中有阳光 2课时第

32、四周 温馨的港湾 2课时第五、六周 爸爸妈妈，你们辛苦了 3课时第七周 爸爸妈妈的心，我能懂 2课时第七周 说说我们的学校 1课时第八周 校园里的发现 1课时第九周 给学校画张“地图 2课时第九周 在学校工作的人们 1课时第十周 我能为学校做点什么 2课时第十一周 看地图，找家乡 1课时第十二周 家乡的山和水 2课时第十三周 我的家乡变了样 1课时第十三周 家乡明天更美妙 1课时第十四周 我喜欢过年 2课时第十五周 家乡的风味小吃 2课时第十六周 小城故事多 2课时第十七周 一起采风去 1课时三年级上册教学方案 篇8 一、根本情况本学期担任三年级2班的英语教学工作，本班共有学生39名。他们聪明

33、活泼、勤奋好学，这些学生根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着非常浓重的兴趣。二、教材分析p 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和

34、可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。四、教学目的激发

35、学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。六、教学内容与课时安排略第 27 页 共 27 页