再塑生命课件

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1、海伦海伦.凯勒凯勒海海伦伦凯凯勒勒油油画画像像海伦海伦凯勒（凯勒（1880188019681968）美国著名女作家。美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。苦的深渊。18871887年年3 3月月3 3日，对海伦来日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师里为她请来了一位教师安妮安妮莎莉莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一文。安妮教会她写字、手语。

2、然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励

3、下，她开始写作。在以优异成绩毕学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了繁忙的工作中先后完成了1414部具有世界影响的著作。部具有世界影响的著作。最著最著名的是其自传名的是其自传假如给我三天光明假如给我三天光明。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮安妮莎莉文女士。莎莉文女士。生生活活的的故故事事搓捻搓捻(cu

4、nin):用手指搓用手指搓.企盼企盼(qpn):盼望盼望.繁衍繁衍(fnyn):逐渐增多或增广逐渐增多或增广.迁徙迁徙(qinx):迁移迁移.譬如譬如(p)遨游遨游(o)觅食觅食(msh)花团锦簇花团锦簇(jnc):形容五彩缤纷、十分华形容五彩缤纷、十分华丽的形象丽的形象.冥思冥思遐遐想想（xi）油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地产生形容思想感情自然而然地产生.美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完(看不过来看不过来).).繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势比喻变换动荡的局势.不可名状

5、不可名状:不能够用语言形容不能够用语言形容.名名,说出说出.期期艾艾期期艾艾(q q i i):):形容口吃形容口吃.自读15段，思考下列问题v海伦在什么时间，怎样认识了海伦在什么时间，怎样认识了莎莉文老师？莎莉文老师？“18871887年年3 3月月3 3日下午日下午”，海伦，海伦“从母亲从母亲的手势及家人匆匆忙忙的样子，猜想一的手势及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情了生定有什么不寻常的事情了生”，海伦，海伦“站在台阶上等待站在台阶上等待”。“一个陌生人握住一个陌生人握住我的手，把我紧紧地抱在怀中我的手，把我紧紧地抱在怀中”。自读课文，感知内容，自读课文，感知内容，看看文章里主

6、要写了看看文章里主要写了哪几件事。哪几件事。莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体事物；认识具体事物；莎莉文老师教我莎莉文老师教我走进大自然；走进大自然；莎莉文老师教我认识莎莉文老师教我认识“爱爱”这种抽象事物。这种抽象事物。3.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物?A A、第一次搂抱我（目的是第一次搂抱我（目的是）B.B.给我玩具，教给我玩具，教“我我”拼写洋娃娃拼写洋娃娃(dolldoll ）。）。（目的（目的）想让想让“我我”感受到老师的关爱感受到老师的关爱C.C.教教“我我”拼写拼写“针针”（pin)pin)、杯子杯子(cop)cop)、坐坐(sit)sit)等。等。D.D.具体写使

7、我领悟到具体写使我领悟到“水水”这个词就是手上流过这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。的清凉而又奇妙的东西。E.E.教教“我我”认识大量的具体事物。认识大量的具体事物。是想让是想让“我我”对手指游戏产生兴趣对手指游戏产生兴趣5.5.莎莉文老师是如何让莎莉文老师是如何让“我我”了解了解大自然的？大自然的？让让“我我”坐在树上等候她吃午饭，突坐在树上等候她吃午饭，突然天气变化，雷雨来临，在危急时刻老然天气变化，雷雨来临，在危急时刻老师来了，师来了，使使“我我”懂得大自然不总是对懂得大自然不总是对人微笑，给人仁慈。人微笑，给人仁慈。（莎莉文老师把（莎莉文老师把“我我”带到大自然中，带到大自然中，

8、运用运用“我我”的嗅觉、触觉、以及学到的的嗅觉、触觉、以及学到的词汇，让词汇，让“我我”在头脑中形成特有的形在头脑中形成特有的形象）象）6.6.莎莉文老师是如何逐步引导莎莉文老师是如何逐步引导“我我”认识认识“爱爱”的？的？莎莉文老师运用情感体验法，通过莎莉文老师运用情感体验法，通过情感体验和对各种不同事物对比，使情感体验和对各种不同事物对比，使“我我”从中去感受从中去感受你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？是一个出色的教育艺术家，有爱是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。心、耐心。文章的两个人物文章的两个人物你认为海伦是一位怎样的学生？你认为海伦是一位怎样的学

9、生？好学、聪明、坚毅、情感丰富、好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲有强烈的求知欲探究文章探究文章你是怎样理解你是怎样理解“再塑生命再塑生命”这一题旨的？这一题旨的？在莎莉文老师教育下，在莎莉文老师教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再的灵魂被唤醒，再次拥有了次拥有了“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”。老师让。老师让“我我”又回到自然，理解自然，教又回到自然，理解自然，教“我我”懂得什懂得什么是么是“爱爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。无比的敬爱和感

10、激。从字面上看，是从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命”的意思的意思 文中是指文中是指“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”。莎莉文老师将人世间美好莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深爱心，像春天的种子深深植于海伦植于海伦凯勒的生命，以凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得也能关爱他

11、人，让生命得到升华。到升华。拓展延伸拓展延伸v试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫斯奥斯特洛夫斯写写钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的；B、贝多芬贝多芬谱写谱写命运交响曲命运交响曲；C、民间艺人、民间艺人阿炳阿炳奏响奏响二泉映月二泉映月；D、司马迁司马迁身受宫刑，完成身受宫刑，完成史记史记；E、美国连任三届的总统、二次大战英雄、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福罗斯福从从小患小儿麻痹症；小患小儿麻痹症；F、张海迪张海迪自学成才；自学成才；G、孙膑孙膑受膑刑，著受膑刑，著孙膑兵法孙膑兵法；I、埃及第一任教育部长、大作家、埃及第一任教育部长、大作家塔哈塔哈侯赛因侯赛因是盲是盲人。人。