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1、一件令人感动的事教学课一件令人感动的事教学课件心灵飞客出品剖析件心灵飞客出品剖析1414、再见了、再见了 亲人亲人15、金色的鱼钩、金色的鱼钩1616、桥、桥1717、梦想的力量、梦想的力量 人生在世，经历过的人和事人生在世，经历过的人和事 不计其数不计其数，其，其中很多中很多 人和事人和事 随着时光的流逝，而淡化了记忆；随着时光的流逝，而淡化了记忆；但也总有一些人和事，在我们的心灵深处留下但也总有一些人和事，在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。心灵的阵阵涟漪。一件令我感动的事一件令我感动的事读了这个课题，你明白了
2、什么呢？读了这个课题，你明白了什么呢？1、从数量上来看，是写、从数量上来看，是写一件事一件事，不是写二件、，不是写二件、三件事。三件事。2、是写、是写“感动感动”,不是写高兴、伤心，也不是不是写高兴、伤心，也不是气愤、尴尬的事。气愤、尴尬的事。3、要抓住、要抓住“感动感动”这个词来写，将这个词来写，将感动的部分感动的部分事情写具体。事情写具体。想一想生活中令你感动的事想一想生活中令你感动的事请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事曾经触动着你的心灵？生活当中，有哪些人和事曾经触动着你的心灵？同学间真挚友情的事父母、长辈对自己关爱的事
3、发生在别人身上令你感动的事原因是：原因是：缺少对生活的敏感。缺少对生活的敏感。缺少一颗对生活感恩的心。缺少一颗对生活感恩的心。缺少观察思考，缺少丰富的联想。缺少观察思考，缺少丰富的联想。为什么我们觉得没有东西可写？为什么我们觉得没有东西可写？有了东西可写，就一定能写好作文吗有了东西可写，就一定能写好作文吗？1、抓住细节抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。怎样写出令你感动的一件事？怎样写出令你感动的一件事？对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有
4、特征的细小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。细细 节节 描描 写写细节描写方法：细节描写方法：1、提取细小传神的、提取细小传神的动作动作。2、捕捉人物特色的、捕捉人物特色的语言语言。3、描摹个性、描摹个性外貌神态外貌神态。4、刻画典型的、刻画典型的景和物景和物。5、揣摩人物的、揣摩人物的心理活动心理活动。2.提炼素材提炼素材 它为什么感动你？它为什么感动你？你从中受到了什么启发？你从中受到了什么启发？从触动你心灵的人和事中提炼出有从触动你心灵的人和事中提炼出有价值价值的东的东西：它西：它为什么触动你？为什么触动你？你从中你从中受到了什么受到了什么启发？启发？一
5、定要把这些感悟写出来。一定要把这些感悟写出来。3、整体构思、整体构思动笔前一定要想一下要写的人和事，需动笔前一定要想一下要写的人和事，需要要从哪点展开叙述？重点安排什么材料从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在？在何处、做怎样的议论和抒情？何处、做怎样的议论和抒情？怎么开头和收怎么开头和收尾？尾？怎样写出触动心灵的人和事？怎样写出触动心灵的人和事？开头时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已已那一份深沉的母爱。那一份深沉的母爱。人的一生中会发生许许多多的事，但
6、令我印象最人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。深刻的事，是一件令我感动的事。妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。至今记忆犹新。开头有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种感动的一个幸运女孩。我，正是会享受这种感动的一个幸运女孩。感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件
7、事所感动。发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是还是*的事。的事。结尾这些已成为美好的过去，永远留在了我心这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。
8、一次生日。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书教我好好做人，好好读书这件事情虽然已经过去很久了，但是我却这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。记忆犹新。结尾那次以后，我便真正地学会了感动：感动那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱我的和我爱的人。我的和我爱的人。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。幸福，谢谢你们让我学会了感动。生活中的感动，让我学会了珍惜。因为生活中的感动，让我学会了珍惜
9、。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。珍惜，我记录下了这所有的感动。写一件令你感动的事 要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。一件令我感动的事一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。我最感动的一件事。那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到
10、中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。没带钱，我的心情真是糟透了。看着同学们一个个的都看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕得很。正在这时，一声亲切和蔼走出了学校，我真是羡慕得很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传
11、入了我的耳朵的声音传入了我的耳朵“姜梦！姜梦！”我回过头一看，我回过头一看，“爷爷爷爷！”我激动的叫了出来，我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我听被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我听了，心里不由涌起一股暖流。了，心里不由涌起一股暖流。“快坐上来吧！快坐上来吧！”爷爷说
12、。爷爷说。“不用了，反正我也有伞不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应我只好答应了。了。终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：拿来毛巾问我怎么回事，
13、爷爷连忙插嘴说道：“没事，没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出。爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出。这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！骄傲！爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。功。结束结束
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