数学教师教学工作计划

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1、数学老师教学工作方案小学数学老师学年教学工作方案个人(篇一) 随着教育改革大形势的深化,老师自身的开展显得尤其重要,“凡事预那么立,不预那么废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候可以比拟顺利地进展。鉴于以上情况,特制定老师个人的三年开展规划,为自己今后的开展指明方向。第一年1、认真学习新的教育理念,进步自身素质。2、教学常规与教学科研一起开展,往科研型老师方向开展。3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能。 第二年1、巧练课堂教学根本功,确保教育教学质量稳步地向前开展。2、积极参与各类教研活动,进步自身素质。3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才

2、能。 第三年1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的场面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能,提升理论程度和理论才能,更新知识构造。3、优化课堂教学过程,探究合适新时期的教学形式。 详细措施:1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、增强上课技能,进步教学质量,使讲解明晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅

3、出。3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作。4、做好课后辅导工作,注意分层教学。5、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业程度和处理教育、教学实际问题的才能。6、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论程度小学数学老师学年教学工作方案个人(篇二) 新的学期已经开场，我担任八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的根底上特制定本学期的教学方案：一、教材分析p 第

4、11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种断定方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的根底。第12章轴对称，利用轴对称，探究等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的断定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩大。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识的根底。二、学情分析p 通过理解，这两个班整体情况是x班学生听话认真但灵敏度不够，x班学生灵敏但马虎。首先让他们尽快适应新

5、老师，与学生做好沟通;然后，尽快帮他们树立竞争意识和开展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，获得更大的开展。要在本学期获得进步，那么必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好根底;同时注重学生逻辑思维的培养。三、教学措施1、备好课是上好课的根底，是进步课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点。认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学形式，进步教学的实效性与有效性。2、上课时定向要明确，在充分理解学情的根底上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。都有所开展。根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合

6、作才能，通过变式训练，培养思维的灵敏性。特别是函数一章，利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和才能。3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。修改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。4、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识;成立一帮一互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。小学数学老师学年教学工作方案个人(篇三) 一、指导思想根据九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)的精神，旨在使小学数学教育更加有利于进步学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的理论才能，尽量表达小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，为课堂教学的改革创造有

7、利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和理论才能落到实处。二、教材分析p 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克和克、加和减，24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与概率、认识分数。三、学生分析p 三(3)、三(4)班学生的根底较扎实，思想品德较好，学习才能较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培养学生的才能，开展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，进步思维才能，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。三(1)、三(2)班绝大局部学生学习态度端正，上课遵

8、守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进展说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。四、教学目的1、通过对教具的观察、在计数器上拨珠，并联络实际加深对千和千位的认识，初步认识一万和万位，认识万以内的数位顺序表，能结合详细情境理解四位数的意义，掌握四位数的组成。掌握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。经历探究比拟10000以内的数大小方法的过程，会比拟这些数的大小。会口算整千数加减整千数(加法中和不超过10000)，会口算几千加几百及相应的减法。2、经历两位数除以一位

9、数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数(商为整十数)以及两位数除以一位数(被除数的十位和个位上的数都能被除数整除)，能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经历探究除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。认识单价、数量、总价之间的数量关系，会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余局部再平均分的实际问题。3、会口算两位数的加减法(加法中和不超过100)，会口算整百数加整百数(和不超过1000)及相应的减法。会解决两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题。4、经历三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列

10、竖式计算三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数(不进位)，会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0。会用连乘计算解决实际问题。5、能结合详细情境初步理解分数的意义(只限于把一个物体或一个图形平均分)，知道分数各局部的名称，会读、写分数。能结合观察图形比拟两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比拟两个同分母分数的大小，会进展简单的同分母分数的加减计算。6、在详细的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能进展千克与克的简单换算。7、理解24时记时法，会进展普通记时法和24时记时法时间的互相改

11、写，会进展事情经过时间的简单计算。五、教学重点、难点1、先求总和或剩余，在平均分的两步计算的实际问题。2、与“倍”有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。3、用分数加减法解决简单的实际问题。4、能画出从正面、侧面、上面观察由3个同样的正方体组成的物体视图，能根据视图摆出物体。5、解决与长方形和正方形周长有关的实际问题。围绕周长问题进展制作、拼摆、测量计算以及估计等数学活动。6、按照预设的可能性设计简单的活动。六、教学措施1、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。2、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。3、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算互相促进，进

12、步学生的计算才能，使计算题做到大面积丰收。4、注重培养学生各方面的良好习惯。5、注意辅导差生，提拔优生，平时课上提问要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找小老师，做到一帮一，全面进步全班素质程度，进步教学质量。6、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞题海战术，实在减轻学生的学习负担。7、加强应用题教学，培养学生理解题意，分析p 题意的才能，培养学生的口头表达才能。8、注意培养学生的空间观念，开展学生的动手操作才能。小学数学老师学年教学工作方案个人(篇四) 老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展

13、学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：1、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德-老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老

14、师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。3、教育教研-教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老

15、师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习.在同伴互助的根底上进步自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究才能.在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析p ，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析p 课堂中出现的问题，并及时进展反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。4、自我管理-作为一名老师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很

16、多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小学数学老师学年教学工作方案个人(篇五) 新的学期,新的起点、新的目的、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同创始新学期的教学教研新场面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让老师们更好地开展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和活力,为了让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案如下:一、开展课堂教学研究。1、实在抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用,进步本校数学老师的教学技能。老师之间要互

17、相帮助,取长补短,要加强协作活动,青年老师要大胆尝试,勇于创新,不断理论,擅长总结。争取学校之间的联研活动,实在研讨课堂教学的效率问题,讨论老师集体备课活动的新路子。2、进步教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将继续坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进展,通过上公开课组织听课讨论评议,课后写好课后反思,以此改良教学方法,深化教学改革,共同进步教育教学程度。3、开展“一个课例屡次研讨”教研形式的研究与研讨。(1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进展说课,课后说反思。(2)同组老师备同一节课

18、、听同一节课、评同一节课。(3)同组老师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点缺乏,提出一点希望。(4)执教老师结合大家的建议进展二次修改二、加强老师备课质量的进步。1、努力进步老师们的备课才能,坚持周前备课,教案的备写要标准化,教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。2、教研组将组织人员,对老师备课情况和教案使用情况进展调研,实在改良只用教学策略的形,不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进展评选。三、抓

19、青年老师的指导与培养。1、实在组织好青年老师的“青蓝工程”,让新老师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律,让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要实在落实好对青年老师的带路工作。组织青年老师研究活动有:骨干老师引领作用、教科研工作培训等。2、本学期我校将进展常态下的青年老师课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,实在进步青年老师课堂教学实效性。四、加强学生作业管理。本学期我们将继续严把作业质量关,对于作业的设计、布置、修改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制

20、作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,进步学习成绩。详细要求如下:1、课堂作业:老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,老师对局部学生的作业要及时批阅,及时鼓励学生做好作业的信心,调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字,修改要当天完成,每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。2、家庭作业:一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求,进步正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,

21、还要保护好作业本。这是习惯培养,是进步学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的修改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)3、数学周记:本学期我校开场尝试进展数学周记的训练。每学期10次,低年级不设置数学周记,中高年级可以适当开放些。4、根底训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余局部必需全批全改。5、理论作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达理论性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替理论作业。五、进步学生学习的兴趣,加强培优补差工作1、要进步学生学习数学的兴趣。努力进步

22、课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动,创设良好的竞争气氛,激发学生学习数学的兴趣。2、针对学生的.个别差异,抓好培优补差工作,大面积进步教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和保护,相信每一个学生都能学到自己合适的数学,让他们在数学学习上有所进步,以进步数学成绩的合格率。小学数学老师数学教学工作方案春季学期 【精】 为了保证教学质量，在教学前就需要制定适宜的方案，在

23、制定教学方案时就需要根据自己的情况制定，以便方案非常合适自己。教学方案该怎么写呢？下面是WTTWTT为大家整理的小学数学老师数学教学工作方案春季学期，仅供参考，希望能为您提供参考！小学数学老师数学教学工作方案春季学期【篇一】 一、指导思想全面施行素质教育,以培养学生的创新精神和理论才能为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,进步老师的专业程度和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步进步。二、主要工作与措施(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们

24、当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织老师进展教育教学理论的学习,每位数学老师要认真研读数学课程标准,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略,帮助老师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。2、建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进展交流。3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对效劳对象有一种感染力,承受效劳的对象,可以感受到你对他的尊重。老师的微笑可以使学生感到亲

25、切、温暖、抚慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升老师亲和力,进步教学效率。(二)扎实开展教研活动,努力进步教研效率。1、根据学校教学方案,制定实在有效的教研方案,落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求,我们将采用灵敏多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建立的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合,进步理论学习的针对性与实效性。4

26、、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资学习,我们将把每次教研活动都提早作好准备,提早确定中心发言人及主题,以进步老师参与活动的积极性、主动性,并要求老师认真准备、积极发言,实在进步教学效率,继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达12节以上。)组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来进步老师的课堂教学,促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过

27、教研活动促进老师的反思,促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长,在探究中进步,在开展中完善”的学习方针,让青年老师主动向骨干老师和老老师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经历及师德品质,促进青年老师的专业成长。小学数学老师数学教学工作方案春季学期【篇二】 一、学生根本情况：初二(x)(x)班级两班人数为_x人，初一下期学生期末考试的成绩排名来看初二(x)班成绩有所下降，总体来看，成绩在前面的根底上还有所倒退。我认真的考虑前一学期学生的学习成绩有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在

28、进展实验，自己是在探究而进展开脱，实际上上学期比以前更繁忙了，是没有偷懒的，但不能因为自己的实验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目的。二、本期教学任务：通过本期的学习，在知识与技能上，学平方根与立方根的相关知识，学习实数;掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来于理论

29、，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联络，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，到达深化理解掌握知识的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，进步学生的动手理论才能，进步学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能，自主探究，解决问题的才能，进步运算才能，使所有学生在数学上都有不同的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智

30、力因素，使学生潜移默化的承受辩证唯物的熏陶，进步学生素质。三、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。4、培养学生良好的学习

31、习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。6、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。小学数学老师数学教学工作方案春季学期【篇三】 一、学情分析p 本学期我担任一(3)班的数学教学工作。一(3)班有62人。由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。二

32、、教材分析p 本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是透过各种各样的活动对学生进展数感及观察潜力、思维潜力、口头表达潜力、学习习惯、合作与交流的潜力等方面的培养，让学生对数学产生浓重的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进展有效地思想品德教育，初步理解必须的学习方法、考虑方式。三、教学目的1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，

33、掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步明白加、减法的含义和加减法算式中各局部的名称，初步明白加法和减法的关系，比拟纯熟地计算20以内的加法和减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”、“初一数学老师教学工作方案范文初一数学教学工作方案1一、学生情况分析p 本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生24人。从毕业成绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、

34、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。二、教材及课标分析p 第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比拟有理数的大小。通过上述内

35、容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。4、理解乘方的意义，会进展乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。理解近似数与有效数字的概念。第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联络。2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进展同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的根底上，进展整式的加减运算。3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运

36、算根底上;理解合并同类项、去括号的根据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。4、能分析p 实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。第三章一元一次方程1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，理解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。3、理解解方程的根本目的(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。4、可以“找出实际问题中的数和未知数

37、，分析p 它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的根本过程，感受数学的应用价值，进步分析p 问题、解决问题的才能。第四章图形认识初步1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的根本特征，能识别这些几何体，初步理解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些根本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;理解直棱柱、圆柱、圆

38、锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉。3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，理解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的间隔 的含义;会比拟线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于线段。4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描绘方法，掌握角的表示方法;会比拟角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进展简单的换算;理解角的平分线的概念，理解余角和补角的概念

39、，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于角(尺规作图)。5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描绘简单的图。6.初步体验图形是描绘现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与别人合作交流的意。三、学生学习习惯与兴趣的培养针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯和学习兴趣，这也是我们进一步转化学困

40、生，控制学生流失的根本保证。1、指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、获得高效率的学习成果的根底。根本要求：及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提早预习新课。擅长预习。根据知识根底、教材内容和学科特点等，选择合适自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。2、指导并监视学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得知识、开展智能、培养安康情感的主要途径。听课的根本要求是：要做好听课准备。包括学惯用品、相关知识和心理准备。要集中注意力，专心听讲。要注意突出重点，抓住关键。要踊跃答复下列问题。积极考虑，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。要做好笔记。记住重

41、点内容以及分析p 、解决问题的思路和方法等。老师要定期查看学生的学习笔记，及时进展指导。3、指导学生养成复习的习惯。复习是学生自己或在老师指导下，加深和稳固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，进步记忆才能和自学才能，为下一次新课的学习打好知识根底的重要过程。复习的根本要求是：要及时复习。复习要及时，每天复习以稳固当天所学的知识。一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时稳固知识。复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的根本概念和根底知识，通过理解加深记忆。复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。4、培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业是学生加深和稳固所学知识，检查当天

42、的学习效果，进步运用所学知识分析p 问题、解决问题的才能的重要环节。根本要求是：要及时完成作业。当天的作业要当天完成。要独立完成作业。养成独立考虑和完成作业的习惯。要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。要正确对待作业的评价。要及时订正，找出错误的原因所在，要认真总结解题规律。各教研组每周要及时检查老师的教学方案执行情况、教案、作业修改、教研活动记录、课后辅导记录。老师在备课过程中，根本上可以按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求打破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要控制在1.5-2小时左右。老师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正

43、把课堂改革引向深化，有力的推动了素质教育的开展。5、培养学生良好的学习兴趣爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。学生对知识感兴趣，才能主动去接触知识，从而发现知识，去探究知识。那么怎样培养学生的学习兴趣呢，我认为应该在课堂教学中做到以下几点：(1)导课新颖，引起兴趣“良好的开端，是成功的一半”。如何诱发学消费生与学习内容、学习活动本身相联络的直接学习兴趣，使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。(2)明确目的，产生兴趣心理学研究说明，兴趣是在需要的根底上产生的，通过人的理论活动形成和开展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生兴趣。因此，在导入新课后，应明确详细地交

44、待学习目的，使学生明确本节课的学习内容在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生浓重的兴趣。(3)创设情景，诱发兴趣在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习兴趣。(4)动手操作，促进兴趣动手操作活动是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动，动脑考虑，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既开展学生的思维，又进步学生的学习兴趣。比看老师拼、摆，听师讲解获得的

45、知识结实得多，既能进步学生的学习兴趣，又能开展学生的数学潜能。(5)寻求规律，开展兴趣数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必须重视培养学生的分析p 、推理才能，突出数学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发现规律、掌握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。四、详细措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析

46、p 解决问题的才能、创新精神和理论意识;重视数学思想方法的浸透，关注数学文化。4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，开展空间观念;注重概念间的联络，在比照中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对根本知识和根本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资。8、注重对学生进展学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。五、自我进步首先，在工作中不断积累经历，

47、并及时形成材料，完成自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发现问题及闪光点要及时进展小结。有时机多到外校去听课，学习其优点及新理念。经常与教研员及三中、安林的老师联络，互相交流信息。其次，认真学习信息技术，不断进步自身业务素质。如今网络资非常丰富，应用多媒体教学，对学生进展知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。同时，也能鼓励自己刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。注意扬长避短，坚持岗位练功。热爱学生，热爱教育事业，必然落实于热爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。严格要求自己

48、，虚心向别的老师请教。利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，理解先进的教育方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。加强理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的心得笔记，努力进步自己的教育理念与自身素质。总之，尽自己最大的努力，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，不断进步自己的教育教学程度。初一数学教学工作方案2七年级学生由小学阶段升入初中阶段,学习方式和学习的要求都发生了质的变化。小学阶段注重学生数感和数的运算才能的培养,初中阶段除了上述要求外,将对学生的数感、符号感和空间观念等方面进步要求。同时,初中阶段注重学生自主学习才能的形成,注重学生合作、创新才能的培养

49、与形成,注重学生合作交流的意识的培养。对七年级学生来说,学习方式方法都有了较大的变化,能否较快适应,这是一个挑战。本学期的教学目的:第一章:有理数:理解正负数的意义,会进展有理数的运算,会用数轴表示有理数,会进展有理数的大小比拟,理解互为相反数、互为倒数的两数的意义,并会求一个数的倒数与相反数;会求一个数的绝对值,并理解绝对值的概念。理解近似数的概念,理解有效数字的概念,并能按要求取近似数,本章还应注重培养学生的数感。第二章:整式加减,本章重点是用字母来表示数。会用字母表示数并会用字母来列简单的数量关系。本章是学习方程的根底,要求学生理解字母表示数的意义,理解代数式的概念并会求代数式的值,掌握

50、同类项的概念并会进展整式的加减。第三章:一次方程和方程组:学生要理解一次方程的概念,理解一元一次方程和二元一次方程组的概念。会解一元一次方程和二元一次方程组,会用方程或方程组解决简单的实际问题。第四章:直线与角:让学生理解线段、射线、直线的概念并知道它们之间的区别与联络。会比拟线段的大小,理解线段的中点概念及性质,理解角的概念,会表示一个角,并会度量角的大小,会比拟角的大小,知道角平分线的概念并会用它的性质,会用尺规作图作角和线段。第五章:数据的搜集与整理:理解数据的搜集的方法并会搜集简单的数据,能把搜集到的数据进展简单的处理,理解并能区分三种统计图的区别与联络,并能就详细问题选择适宜的统计图

51、,能就详细的统计图搜集到有用的信息并为决策效劳。本学期要关注以下几个方面的问题:1、培养学生学习数学的信心与兴趣;2、注重培养学生的自主学习才能,形成终身学习才能;3、注重培养学生合作的意识与才能,并学会交流;4、注重培养学生的探究意识与才能;5、注重学生动手操作才能的培养,让学生在操作用中学习。本学期的课时安排:第一章:有理数 约20课时第二章:整式加减 约9课时第三章:一次方程和方程组 约20课时第四章:直线与角 约14课时第五章:数据的搜集与整理 约7课时初一数学教学工作方案3一、指导思想：新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法

52、，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的

53、及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也汲取其它方面的营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论

54、，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，汲取经历。四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、本期教学内容：北师大版初一数学。第一章：丰富的图形世界第二章：有理数的运算第三章：字母表示数第四章：平面图形及其位置关系第五章：一元一次方程第六章：生活中的数据第七章：可能性六、本期数学的才能要求

55、1、根本技能：可以按照一定的程序与骤进展运算、作图或画图，进展简单的推理。2、逻辑思维才能：会观察、比拟、分析p 、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进展推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。3、运算才能：不仅会根据法那么、公式等正确地进展运算，而且理解运算的算理，可以根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。4、分析p 问题和解决问题的才能：可以解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决消费和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。高二数学老师教学工作方案表一、 指导思想主动而不是被动的进展高中新课程标准

56、改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的承受性、被动学习转变成主动性、 研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下。1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.进步数学地提出、分析p 和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。3.

57、开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。4.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二工作目的备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力进步本年级学科的教学质量。1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，

58、与时俱进，教学相长。3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资共享，同类班级的相关工作做到根本统一。4.抓好本年级活动课和研究性学习课的教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积进步教育质量。三主要措施1.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。3.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。四活动设想1.按时完成学校(教诲处，教研组)相关工作。2.共同研究，共同讨论，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套。3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组

59、织进展教学研讨以便分章节搞好集体备课。4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。5.认真组织好培优辅差工作。6.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析p 评价工作.7.积极组织全组成员探究教材特点、积极考虑教法分析p 、认真分析p 学情以便根据不同的情况施行有效的教学策略.五教学内容与要求选修2-21.导数及其应用(约24课时)(1)导数概念及其几何意义 通过对大量实例的分析p ，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，理解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵(参见选修1-1案例中的例2、例3)。通过函数图像直观地理解导数的几何意义。(2

60、)导数的运算 能根据导数定义求函数y=c，y=x，y=x2，y=x3,y=1/x, y=x 的导数。 能利用给出的根本初等函数的导数公式和导数的四那么运算法那么求简单函数的导数，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b)的导数。 会使用导数公式表。(3)导数在研究函数中的应用 结合实例，借助几何直观探究并理解函数的单调性与导数的关系(参见选修1-1案例中的例4);能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 结合函数的图像，理解函数在某点获得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数值、最小值;体会导数

61、方法在研究函数性质中的一般性和有效性。(4)生活中的优化问题举例。例如，使利润、用料最省、效率等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。(参见选修1-1案例中的例5)(5)定积分与微积分根本定理 通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等)，从问题情境中理解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的根本思想，初步理解定积分的概念。 通过实例(如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系)，直观理解微积分根本定理的含义。(参见例1)(6)数学文化搜集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进展交流;体会微积分的建立在人类文化开展中的意义和价值。详细要求见本标准中数学文化的要求。(参见第91页

62、)2.推理与证明(约8课时)(1)合情推理与演绎推理结合已学过的数学实例和生活中的实例，理解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进展简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用(参见选修2-2中的例2、例3)。结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的根本形式，并能运用它们进展一些简单推理。通过详细实例，理解合情推理和演绎推理之间的联络和差异。(2)直接证明与间接证明结合已经学过的数学实例，理解直接证明的两种根本方法：分析p 法和综合法;理解分析p 法和综合法的考虑过程、特点。结合已经学过的数学实例，理解间接证明的一种根本方法-反证法;理解反证法的考虑过程、特点

63、。(3)数学归纳法理解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。(4)数学文化通过对实例的介绍(如欧几里德几何本来、马克思资本论、杰弗逊独立宣言、牛顿三定律)，体会公理化思想。介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。小学数学老师教学工作总结数学教育工作属于比拟难以教授的课程，尤其是小学生刚入学的时候，需要老师手把手的教，一点点的细致入微的教。作为一名小学老师，我一直深有体会。也许一些英明的家长在孩子很小的时候就开场教他们算数了，可是有些很忙的或是马虎的家长就把这个给耽误了，到了学校后才开场教学，难免比早学的孩子学的慢。差距就拉开了，在刚上学的时候。随着素质教育的不断开展，我一直在努力适应新的教学方式，进步自己的教学程度。就是为了孩子可以尽快的适应上学的环境，尽快的走上学习的道路上来。一、总体工作思路 以新一轮课程改革的有效推进作为中心工作，以课堂教学研究为重点，以进步老师的教学才能为打破口，把小型的课题研究和大型的教学成果推广相结合，力求为我省新课程的全面施行做好铺垫。 二、主要活动 组织“教学设计”、“教学评价”、“老师专业化成长”课题组在绍兴市举行了阶段性研讨会议。在湖州举办分会第七届年会。组织名师在台州市农村小学调研和送教。 组织名师在市农村小学调研和送教。组织年度的优秀论文评比活动。 三