11《春》设计一

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1、11 春春-2-推荐阅读推荐阅读识记字词识记字词慧心赏春天慧心赏春天作者介绍作者介绍听读课文听读课文慧思悟春天慧思悟春天朱自清朱自清慧眼看春天慧眼看春天作业设计作业设计-3-读准字音：朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神rnzunzunn n n nzhzhy y n nin ni ngngchch o ownwnsusushshsusu-4-辨识下列多音字：水水涨涨起来了起来了 他他涨涨红红了了脸脸 应应和和 和和平平 迷迷藏藏 宝宝藏藏 黄黄晕晕 头头晕晕 似似的的 相相似似zhngzhngzhzh ngngh h h h c c ng

2、ngz z ngngy y n nynynshsh s s-5-识记字词识记字词水涨水涨(zhng)(zhng)捉迷藏捉迷藏(c(cng)ng)酝酿酝酿(y(yn nin ning)ng)应和应和(h(h)嘹（嘹（lilio o）亮）亮 巢巢(ch(cho)o)抖擞（抖擞（su su）笼笼(lng)(lng)着着 黄晕黄晕(y(yn)n)蓑笠（蓑笠（su lsu l）朗润：明朗润泽。朗润：明朗润泽。酝酿：愿意是造酒，这里说各种气息混合在空气酝酿：愿意是造酒，这里说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。里，像发酵似的，越来越浓。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。婉

3、转：形容声音抑扬动听。婉转：形容声音抑扬动听。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。返回-6-朱自清（朱自清（1898-1898-19481948），字佩弦，江），字佩弦，江苏扬州人。散文家、苏扬州人。散文家、诗人、民主战士、学诗人、民主战士、学者。有散文集者。有散文集踪迹踪迹、欧游旅记欧游旅记，以及一些文艺论著，以及一些文艺论著，收在收在朱自清文集朱自清文集里。里。了解作者了解作者 返回-7-返回听读课文听读课文边听边想象美丽的春景边听边想象美丽的春景-8-慧眼看春天慧眼看春天阅读全文，看看文章写了哪几方面内容？阅读全文，看看文章写了哪几方面内容？主

4、体部分描绘了哪几幅春天的图景？主体部分描绘了哪几幅春天的图景？-9-课课文文结结构构春春盼春盼春赞春赞春绘春绘春 春草图春草图 春花图春花图 春风图春风图 春雨图春雨图 迎春图迎春图描描写写春春天天景景象象 返回-10-朱自清先生用他质朴秀丽的文笔和非凡卓绝朱自清先生用他质朴秀丽的文笔和非凡卓绝的才情，为我们描绘了五幅美妙的图画，你最的才情，为我们描绘了五幅美妙的图画，你最喜欢其中的哪一幅呢？喜欢其中的哪一幅呢？结合文章中描绘春景的语句，从景物特点、结合文章中描绘春景的语句，从景物特点、修辞方法、写作角度、描写顺序、作者感情等修辞方法、写作角度、描写顺序、作者感情等方面谈谈你的发现与感受。方面

5、谈谈你的发现与感受。慧心赏春天慧心赏春天-11-春草图春草图 作者笔下的春草有何特点？结合最能作者笔下的春草有何特点？结合最能触动你的文字触动你的文字谈谈你的感受谈谈你的感受。春草图春草图情态：情态：质地：质地：色泽：色泽：长势：长势：顽强顽强鲜柔鲜柔生机生机旺盛旺盛钻钻嫩嫩绿绿满满-12-春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（人（在草地上在草地上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）正面正面人与自然的和谐人与自然的和谐-13-春花图春花图春花图春

6、花图 作者笔下的春花又有什么特点？春花图中哪些精作者笔下的春花又有什么特点？春花图中哪些精彩的描述吸引了你？彩的描述吸引了你？多：多：艳：艳：甜：甜：你不让我，我不让你你不让我，我不让你有名字的，没名字的有名字的，没名字的像火，像霞像雪像火，像霞像雪花里带着甜味儿花里带着甜味儿蜜蜂嗡嗡地闹着蜜蜂嗡嗡地闹着蝴蝶飞来飞去蝴蝶飞来飞去-14-作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗

7、写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美-15-春春风风图图调动多种感觉来写春风：调动多种感觉来写春风：像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖运用各种感觉描绘春风柔、暖-16-从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。情有感。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴呼朋引伴”运用运用引用、借代引用、借

8、代，写，写出出春风的温暖春风的温暖。运用运用比喻、拟人比喻、拟人，写出写出春风的柔和春风的柔和。运用运用拟人，写鸟儿拟人，写鸟儿迎春的欢悦。迎春的欢悦。-17-春雨图春雨图春雨图春雨图 这段描绘了一幅江南春雨图，这幅图这段描绘了一幅江南春雨图，这幅图着力表现了春雨的什么特征？着力表现了春雨的什么特征？密密亮亮细细温馨温馨像牛毛像牛毛像花针像花针像细丝像细丝黄晕的光黄晕的光房屋静默房屋静默-18-春雨图春雨图1、作者抓住春雨的什、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出什么样的方法？（划出出具体的语句）出具体的语句）2、这幅图中还写了雨、这幅图中还写了雨中的那

9、些景物？是按什中的那些景物？是按什么顺序写的？么顺序写的？（树叶、小草、灯光、撑伞的人、（树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋工作的农民、房屋 从上到下的从上到下的顺序写的）顺序写的）-19-正面、侧面相结合描写春雨：正面、侧面相结合描写春雨：一下就是三两天，像牛一下就是三两天，像牛毛、像花针毛、像花针绵长、细密绵长、细密：正面描写正面描写屋顶上全笼着一层屋顶上全笼着一层薄烟薄烟 树叶绿得发树叶绿得发亮亮轻盈、轻盈、润物润物：侧面描写：侧面描写从静景写到动态，从物从静景写到动态，从物写到人，由近写到远写到人，由近写到远从静景写到动态，从从静景写到动态，从物写到人，物写到人，由近写到远由

10、近写到远比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。-20-21-迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。各做各的一份儿事去。“一年之际在于春一年之际在于春”，刚，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。起头儿，有的是工夫，有的是希望。-22-思考：描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？引用这个俗语有什么好处？-23-由景及人，春到人欢，与由景及人，春到人欢，与开头呼应。

11、开头呼应。“一年之计在于春一年之计在于春”启迪人们启迪人们:把握时光，奋发向上，辛勤劳作，把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。创造美好生活，积极向上的感情。体现了文章体现了文章主旨主旨。-24-春天像刚落地的娃娃，从春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。头到脚都是新的，它生长着。新新 春天像小姑娘，花枝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。招展的，笑着，走着。美美 春天像健壮的青年，有春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。我们上前去。力力赞春赞春 返回三个比喻各写

12、出了三个比喻各写出了春天的什么特点？春天的什么特点？-25-新新：有旺盛的生命力。有旺盛的生命力。美美：活泼生动。：活泼生动。力力：健壮有力。：健壮有力。赞赞 春春比喻，比喻，娃娃娃娃小姑娘小姑娘青年青年形象地点明了形象地点明了春天的成长进春天的成长进程程-26-慧思悟春天慧思悟春天19271927年大革命失败，他觉得年大革命失败，他觉得“心上的心上的阴影阴影”越来越大，苦闷中埋头研究古典文越来越大，苦闷中埋头研究古典文学。学。“九一八事变九一八事变”后，他的思想开始转后，他的思想开始转变。变。春春写于作者赴英留学归来之后的写于作者赴英留学归来之后的19331933年，作者经过了一场年，作者经

13、过了一场“精神危机精神危机”，几年的留学使他改变了心境、开阔了视野，几年的留学使他改变了心境、开阔了视野，看到了新的生活前景。面对春意盎然的原看到了新的生活前景。面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，野，他又重新找回了一种自信和自尊，“早春野景早春野景”就展示了他要在春天的引领下就展示了他要在春天的引领下“上前去上前去”的人生信念。的人生信念。-27-思考思考:文章如何写景文章如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听 觉觉、触觉等；触觉等；三、按照一定

14、的顺序来描写，如从高到低、从三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；近到远等；四、虚实结合，动静结合。四、虚实结合，动静结合。-28-你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？拓展延伸拓展延伸-29-春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。唐唐杜甫杜甫绝句绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐唐白居易白居易忆江南忆江南等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋宋朱熹朱熹春日春日春色满

15、园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首-30-妙笔妙笔 生花生花运用你所学的描写景物的方法，描绘出屏幕上的这幅画。点这里点这里-31-描述描述“秋秋”的特征的特征题目：秋日小景题目：秋日小景课后随笔课后随笔-32-作业本周随笔：本周随笔：秋天的秋天的小白杨小白杨中学中学（500字左右）字左右）1、先、先观观察后写作。察后写作。2、至少使用两种描写景物的方法。、至少使用两种描写景物的方法。3、写完后自己写点、写完后自己写点评评（50字以上）。字以上）。