教育学多选题

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1、1构成教育活动最基本的要素有【ABC】A 教育者B 受教育者C 教育内容D 教育环境E教育形式2人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是【BD】A 模仿性B 意识性C 规律性D 社会性 E 复杂性3 教育的人口功能主要表现为【ABCD】A 减少人口数量，控制人口增长 B 提高人口素质，改变人口质量C 有利于人口迁移D 使人口结构趋向合理E 控制人口流动4 教育现代化的主要内容有【ABCDE】A 教育观念现代化B教育内容现代化C 教育管理现代化D 教育条件设备现代化E 教师素质现代化5 学制具体规定着【 ABCDE】A 学校的性质B 学校的任务C 入学条件D 修业年限 E 学校之间的关系7 学

2、校教育的基本途径有【ACD】A 教学B 科研C 课外活动D 社会实践E 智育8 教师劳动的复杂性主要是由决定的。【ABE】A 工作性质B 工作任务C 教育法规D 劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性9 设计教学法的优点在于【CD】A强调学科内容的科学性B 有利于系统知识的掌握C 能激发学生的学习动机D 有利于调动学生学习的主动性E 对教学设施和条件要求不高10义务教育是一种【AC】A 普及性教育 B 自愿性教育 C 强制性教育D 淘汰性教育 E 选拔性教育1学校文化的内容有【ABCDE】A 教育的理想和追求 B 对学校功能及社会责任的理解C 对个性的理解D 对学习、工作的态度E 对集体的看法2

3、学校教育与家庭教育相互配合的方法有【ACD】A 互访 B 民主评议 C 家长会D 家长委员会 E 校外指导3 现代教育的特征主要有【ACDE】A 公共性和生产性 B 公益性和免费性 C 科学性D 国际性 E 终身性和未来性4 沟通对于学校管理来说，有如下功能【BCDE】A作出判断评价B 信息传递C控制D 激励E情感交流5 教育如何培养学生的主体性?措施有【ABC】A 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B 重视学生主体参与课堂，获得体验C 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D 教育目标要反映社会发展E 在成熟的基础上引导发展6 聘任教师的形式有【ABCE】A 招聘 B 续聘 C 解聘D

4、 不聘 E 辞聘7教育目的的功能有【ACE】A 导向功能 B 强制功能 C 调控功能D 示范功能 E 评价功能8 参观教学法可分为【BDE】A 可行性参观 B 准备性参观 C 现实性参观D 并行性参观 E 总结性参观9 班级组织机构微观建制的形式有【BDE】A 委员会制 B 直线式 C 参谋制D 职能式 E 直线职能式10 咨询活动的基本原则有【BCDE】A 改变现实、追踪效果 B 积极关注和信任来访学生C 注重来访学生的主动参与 D 充分支持和鼓励来访学生1 学校文化的内容有（ABCDE ）。A. 教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C. 对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集

5、体的看法 2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ACD ）。A. 互访B.民主评议C. 家长会D.家长委员会3 现代教育的特征主要有（ACDE ）。A. 公共性和生产性B.公益性和免费性D. 国际性E.终身性和未来性4. 沟通对于学校管理来说，有如下功能（BCDE ）。A. 作出判断评价B.信息传递D. 激励E.情感交流5. 教育如何培养学生的主体性?措施有（ABC ）A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B. 重视学生主体参与课堂，获得体验C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D. 教育目标要反映社会发展E. 在成熟的基础上引导发展6. 聘任教师的形式有（ ABCE ）。A

6、. 招聘B.续聘E.校外指导C.科学性C.控制C.解聘D.不聘E.辞聘7教育目的的功能有（ACE ）。A. 导向功能B.强制功能D.示范功能E.评价功能8. 参观教学法可分为（BDE ）。A. 可行性参观B.准备性参观D.并行性参观E.总结性参观9. 班级组织机构微观建制的形式有（BDE）。A. 委员会制B.直线式C.调控功能C.现实性参观C.参谋制10. 咨询活动的基本原则有（ BCDE ）。A.改变现实、追踪效果C.注重来访学生的主动参与E.严格为来访学生保密11. 现代教育的科学性指的是（DE ）A.实施精英教育C.注重手段的更新E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律12. 学校教育的基本

7、要素有（BDE ）。A.教育场地B.教育者B.积极关注和信任来访学生D.充分支持和鼓励来访学生B.强调价值取向的社会和个体发展要求D.进行科学教育C.教育管理D.职能式E.直线职能式E.文化地位C.竞争性C.分类指导C.实验D.经验法E.活动分析法20属于传统教学手段的有（ABDE ）。D.受教育者E.教育影响13学校制度文化的形式大体可分为（BCE ）。A. 教育方针政策B.学校传统C.学校仪式D.学校物质硬件E.学校规章14. 下列哪些观点是持遗传决定论认识的？ （ BCDE ）。A. 洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论15. 衡

8、量教师社会地位高低的指标性因素有（CDE ）。A. 教师的权威B.教师的积极性和责任感C. 经济地位D.政治地位 16学校体育活动的基本特性是（BDE ）。A.生存性B.娱乐性D. 技能性E.教育性17. 中小学教师培训应坚持（BCD）原则。A.统一要求B.因地制宜D.按需施教E.学用结合18. 课程设计的方法大致有（A BCD E）。A.主观法B.客观法A. 夸美纽斯的世界图解图画型教科书B. 裴斯泰洛齐的“算术箱”C.幻灯机、电影、录音机D.福禄贝尔的“恩物”E.粉笔、黑板、模型、标本21. 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（CDE ）。A.夸美纽斯B.柏拉图C.涂尔干D. 诺笃尔普

9、E.凯兴斯坦纳22. 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（ BDE ）A.教师资格条例B.教育法C. 宪法D.教师法E. 中小学教师继续教育规定23美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（ABD ）。A.认知领域B.情感领域C.道德领域D. 动作技能E.美学领域24教师专业化应具备的条件：（ACDE ）。A.具备专门的知识技能B. 有硕本学历C. 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D. 具有公认的权威和影响力E. 有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理A.基本性B.基础性D.范例性E.可控性26.智育的任务为（ABE ）。A.传授知识 技）B

10、.发展智力技）D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性25.瓦根舍因范例教学法中范例的基本特征有ABD ）。C.差异性C.形成技能（劳27. 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（ BCDE ）。A. 要有较好的政治背景B. 要达到规定的学历C. 要具备相应的专业知识D. 要符合与其职业相称的其他有关规定E. 专门从事教育教学工作28. 家庭教育的主要任务有（ ABDE ）。A. 保护子女身心健康，增强他们的体质B. 为子女的学习创造良好条件C. 做哈哦参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D. 加强对子女的思想品德和健康人格教育E. 制定家教计划，配合学校教育工作

11、29. 学校文化的形成来自于二方面，即（CD ）。A.传统文化B.外来文化C.社会特定要求的和主流文化 D.年轻一代的文化E.以上都不是30. 现代教育的公共性指的是（ABC ）A.为全体人民服务B.公平性C大众性D.公益性E.免费服务31. 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（ABCDE ）。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B. 教育学研究基础和研究模式的多样化C. 教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D. 教育学研究与实践改革关系日益密切E. 反思自身，形成教育学元理论32. 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业 心、责任心(BCD

12、 )。A.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则E.激励性原则33 .教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握 (ABCD)。A. 教育目标要反映社会的发展B. 在成熟的基础上引导发展C. 教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D. 在整体发展的基础上促进个性发展E. 建立和谐民主的师生关系34. 学校文化最终要表达这样一些内容( ABCDE)。A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E. 教育的理想与追求35. 资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在( ABCDE )。A.实行义务教育B.创

13、办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术学校D.建立各类成人教育机构E.创办现代大学，形成完整的学制系统36学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？( ABCD)A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C. 注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E. 澄清和评估问题37培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到(ACD )。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D. 注意学生集体领导机构的经常变动E.保持教师的绝对权威38. 建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至 少包括以下几个部分(ACE )。A.主题B.练习题C.任务D.

14、教科书E.评价标准39. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？ ( ABC )A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育(智育)E. 注重自主性、创造性的教育(智育)40. 在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点( ABCDE )。A.神话起源说B.教育生物起源说C.教育心理起源说D.教育劳动起源说E.以上几种都是41. 教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？( ABCDE )A.生产力和科技发展水平B一定社会政治和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的

15、规律42. 个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育 社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？ （ BCE ）A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.卢梭E.诺笃尔普43. 泰勒原理所包含的四大问题是指（BCDE ）。A. 课程政策是如何制定的B. 学校应达到哪些教育目标C. 提供哪些教育经验才能实现这些目标D. 怎样才能有效地组织这些教育经验E. 怎样确定这些目标正在得到实现44. 课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构 发生了变化，体现在（BC）。A. 保持原有特色的优势B. 强调统一基础上增加灵活性C. 在多

16、样性基础上增加调控D. 采用导向式管理E. 建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构45. 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（CD ）。A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式的间接性E.学生是不成熟的认识主体46. 学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？（ ABCDE ）A.建立咨访关系B.澄清和评估问题C.确定改变目标D.促成改变实现E.结束咨询及追踪效果47教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？ （ABDE ）A. 将课程分成小单元，即时激励B. 扩展评价范围，各显长项C. 重视对学习过程的检测D. 记录学生学业之外的突出表现，增

17、加学生成就感E. 注重学生发展过程中的纵向评价48. 学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ABC ）。A. 学校或教师侵害了学生合法权益B. 侵害了学生的人身权和物权C. 学校或教师基于过错而实施的行为D. 按过错责任追究E. 受害人过错承担与加害人的责任共同分担49. 学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护。（ABC ）A. 提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B. 必须针对特定的被申诉人C. 提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D. 在规定的期限内E. 以上说法都对50. 德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（A BC ）。A.动机作用B.方向作用C.习惯和方法上的支持D.提升智慧E. 获得体魄、体能的提高