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1、义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册在摸之前，每个同学先摇一摇，猜一猜，再去摸。把猜的颜在摸之前，每个同学先摇一摇，猜一猜，再去摸。把猜的颜色和摸的结果告诉组内其他同学，由组长记录。色和摸的结果告诉组内其他同学，由组长记录。每个小组能按序号轮流活动，组长负责记录，在相应的颜色每个小组能按序号轮流活动，组长负责记录，在相应的颜色后打后打，完成下面表格。，完成下面表格。小组共同完成表格后，快速整理好学具。小组共同完成表格后，快速整理好学具。想一想：你们想一想：你们小组都猜对了吗？摸出的结果有哪些？小组都猜对了吗？摸出的结果有哪些？摸的次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9
2、次第10次猜一猜红绿红绿 红绿红绿红绿红绿红绿红绿红绿 红绿 结果红绿红绿红绿红绿红绿红绿红绿红绿红绿红绿第 小组 在相应颜色后面的里打我们组放入（）个黄色，（）绿色；结果共摸出黄色（）次，绿色（）次。一定一定不可能不可能可能可能一定一定不可能不可能可能可能 根据国家统计局根据国家统计局20042004年年的净增人口数测算，我国每的净增人口数测算，我国每天出生人口天出生人口2 20808万。万。一定一定不可能不可能可能可能 联系生活，你会用联系生活，你会用“一定、可能、不可能一定、可能、不可能”说一句话吗？说一句话吗？1、一个星期、一个星期一定一定是是7天。天。2、下一次考试，我、下一次考试，
3、我可能可能会会得第一名。得第一名。3、眼看就快要过年了，帮财主做了一年长工的眼看就快要过年了，帮财主做了一年长工的阿凡提想向财主要回他十个金币的工钱。可贪阿凡提想向财主要回他十个金币的工钱。可贪心又小气的财主却不想给他，心想：要怎样做心又小气的财主却不想给他，心想：要怎样做才能使阿凡提得不到金币又无话可说呢？财主才能使阿凡提得不到金币又无话可说呢？财主想啊想啊，终于想出了一个自以为很好的办法。想啊想啊，终于想出了一个自以为很好的办法。于是他对阿凡提说：于是他对阿凡提说：“不要说十个，我这里有不要说十个，我这里有一箱子的金币，你把里面的金币往上一抛，如一箱子的金币，你把里面的金币往上一抛，如果落
4、下后个个都是正面朝上，那这些金币你就果落下后个个都是正面朝上，那这些金币你就可以全拿走了。可以全拿走了。”“那好啊你先把金币给我。那好啊你先把金币给我。”阿凡提回答说。阿凡提回答说。于是他把箱子里的金币全都倒出来，玩弄了于是他把箱子里的金币全都倒出来，玩弄了一会儿一会儿“财主要求阿凡提把一箱子的金币财主要求阿凡提把一箱子的金币抛起来落下后个个都要正面朝上，抛起来落下后个个都要正面朝上，这可能吗？这可能吗？”阿凡提就是用这种方法，阿凡提就是用这种方法，惩罚了财主，夺回了全惩罚了财主，夺回了全部的金币！部的金币！把每两个金币的背面都粘在一起，那么把每两个金币的背面都粘在一起，那么先想一想，再涂一涂哦！先想一想，再涂一涂哦！我想做一个抽奖箱。如果红色棋子代表一等奖，我想做一个抽奖箱。如果红色棋子代表一等奖，绿色棋子代表二等奖，蓝色棋子代表三等奖，黄色绿色棋子代表二等奖，蓝色棋子代表三等奖，黄色棋子代表棋子代表“谢谢参与谢谢参与”，请你们小组帮我设计该怎，请你们小组帮我设计该怎样放棋子？样放棋子？再见！
三年级数学可能性课件5
