沪教版小学六年级语文下期末考试单元小结及答案

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1、2019年六年级语文下册期末测试卷及答案（时间：90分 满分：100分）一、下面每组词中带点字的读音完全正确的，打上“”，有错的打“x”。（3分）1.慷慨（ki） 窘（jing）相 殷（yn）勤 纷至沓（t）来 （ ）2.勘（kn）测 威胁（xi） 潺潺（chn） 苟延残喘（chun）（ ）3.真挚（zh） 搁（g）板 霎（ch）时 寝（qn）不安席 （ ）二、辨字组词。（6分）竭（ ） 侠（ ） 浆（ ） 眷（ ）歇（ ） 狭（ ） 奖（ ） 卷（ ）渴（ ） 峡（ ） 桨（ ） 巷（ ）三、仿照例子，写成语。（4分）古色古香 津津乐道 罪魁祸首 南辕北辙 四、照样子，写句子。（6分）例：人

2、与山的关系日益密切，让人感到亲切、舒服。人与山的关系日益密切，怎不让人感到亲切、舒服？1.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 例：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作要精密。”詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作要精密。2.贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧。” 五、判断下面的说法，对的打“”，错的打“x”。（6分）1.“怀念母亲的作者是季羡林写的。”这是个病句。（ ）2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）3.京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。（ ）4.“子期死

3、，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。 （ ）5.草虫的村落充分运用了联想和想象，表达上很有特点。 （ ）6.月光曲一文主要写贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。 （ ）六、日积月累。（16分）1.按原文填空。（1） ，这是我们 的泉源。（周恩来）（2） ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）（3） ，不能动人。庄子（4）横眉冷对千夫指， 。自嘲（5）珍惜自然资源， 。（6）其间有一个十一二岁的少年， ，手捏，向一匹渣 。那渣却 ，反从 逃走了。2.轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是 ，感受了唐代诗圣 的“随风潜入夜， ”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年， ”的美

4、妙，领略了元曲中那“青山绿水， ”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗.与诗同行，真是魅力无穷。 七、课内外阅读，按要求做题。（29分）（一）只有一个地球（节选）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。1.地球在宇航员的眼中是怎样的？请用一句话概括。（2分） 2.文中

5、画“ ”的句子将地球比作 、 ，形象生动地说明了 。（2分）3.文中画“ ”的句子用了对比、 、 的说明方法，说明了 （3分）4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇宙相比”能去掉吗？为什么？从中你体会到作者在表达上有什么值得我们学习的地方？（3分） 5.读过这两段话后，你有什么话想说？请你写下来。（2分） （二）感恩的习惯小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干嘛送我礼物？”不善言谈的

6、侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母

7、亲的快乐。第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师

8、。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。1.从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（4分）A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。（ ）B.由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化 。（ ）2.文中画线的句子意思是说（ ）（2分）A.亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。B.亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。3.仔细阅读短文后填空。（5分）文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ ”。短文写了侄儿向 感恩，“我”向和 感恩，女儿向 感恩。4.文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”（6分）（1）请问“我”为母亲

9、创造了什么快乐？ （2）文中哪几句写出了母亲的快乐？请用横线画下来。 八、习作。（30分）生活中，值得我们感恩的人很多，你最想感恩的那个人是谁？请你选择他（她）关心、爱护或帮助你的一件事，写出来与大家分享。 提示：写自己真实的见闻和感受，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号，有真情实感。参考答案一、1. 2. 3.二、竭尽 歇息 渴望 侠客 狭窄 三峡 豆浆 奖状 船桨 眷恋 试卷 巷子三、百依百顺 炯炯有神 甜言蜜语 生离死别四、1.人类怎能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去呢？2. 贝多芬对盲姑娘说，他再给她弹一首曲子。五、1. 2. 3. 4. 5. 6.六、1.（1）我们爱我们

10、的民族自信心 （2）惟有民魂是值得宝贵的（3）不精不诚 （4）俯首甘为孺子牛（5）共营生命绿色 （6）项带银圈 一柄钢叉尽力地刺去 将身一扭 他的胯下2.诗经 杜甫 润物细无声 听取蛙声一片 白草红叶黄花七、（一）1.是一个上面有蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的晶莹球体。2.人类的母亲生命的摇篮地球是人类及万物生存繁衍的地方，突出了它的可爱和美丽。3.例数字打比方地球的大小，让我们明白为何说“地球是渺小的”。4.不能，如果是同人类相比，同蚂蚁相比，它又是巨大的。严谨准确无误符合逻辑5.地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜和保护地球。（二）1.A.耳濡目染 B.潜移默化2

11、.A3.任何时候受到了帮助，都不能忘了说谢谢。姑姑母亲父亲老师4.（1）收到生日礼物惊喜的快乐；拥有暖和衣物的快乐；珍爱贵重礼物的快乐（2）“母亲换了又换骂我浪费。”2017-2018学年度第二学期期末六年级语文评分标准与参考答案一、语言积累与运用（35分）1.看拼音写词语（每字0.5分，共5分）灌溉 咽喉 矫健 妄图 眷恋要点：上面加粗字为易错字：灌是左右结构；喉：右半部分是“侯”。 2.选择正确的序号，填在横线上。（1-4小题每题1分，第5小题每空1分。共计8分）（1）（2）（3）（4）（5）、3.缩写句子。（2分）旅行者感到高兴。评分标准：主语“旅行者”对可得1分。4.修改符号修改下面一

12、段话。（每对一处得1分，共4分）哈里波特这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。【两种改法，任意一种都对：1.我非常高兴极了 2.我非常高兴极了】一拿到书，我就迫不急【应为：及】待地拿起书读了起来。读了这本书，受到不少启发：【两种改法，任意一种都对：我我1.读了这本书，受到不少启发： 2.读了这本书，受到不少启发：】人要像哈里波特那样，敢于向邪恶势力挑战的精神。【两种改法，任意一种都对：具有1.敢于向邪恶势力挑战的精神。 2.敢于向邪恶势力挑战的精神。】5.根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。（每空1分，共5分）(1)问渠哪得清如许 为有源头活水来（2）满

13、招损 知过必改 闻过则喜6.积累与运用（每空1分，共11分）(1)凝望 意味深长 是哺育一切生灵的乳汁 有德行 和顺温柔 有情义（2）以下答案供参考：西游记里含有“三”的故事有：三打白骨精,三借芭蕉扇,三入无底洞三国演义里含有“三”的故事有：三英战吕布、三让徐州、三顾茅庐、三气周瑜、三国归晋水浒传里含有“三”的故事有：三打镇关西、三打祝家庄、三败高太尉二、课外阅读（35分）（一）广告中的语文（16分）1.写出近义词。1分习以为常 熟视无睹 屡见不鲜 不足为奇 （答案为以上词语之一）2. 每空1分，共6分：总分总 引用古人优美的诗句 运用对仗的手法 反问的形式提出一个问题 巧妙利用反语 广告词意

14、前后连贯（语句之间暗含着必然的因果联系）（或以下答案之一：巧妙地运用谐音或多义、利用俗语在人们心目中的印象，快速达成对广告词的记忆）3.每空1分，共2分默默无闻 刻不容缓4. 1分 车到山前必有路，船到桥头自然直。5. 2分 举例子 从文中找出一个使用了这种说明方法的句子，写在横线上。（略）6. 2分*2=4分 评分要点：（1）第一部分的广告词必须自创，不能来自电视广告等，否则不得分。（2）设计意图讲清广告所用形式，得1分；能讲清设计的目的，得1分。（二）从背后照来的灯光（19分）1解释加点词语的意思，再填空。（每空1分，共4分）心神不安 天晚、明天又没数学课，而去打扰老师令我忐忑不安。评分标

15、准：解释词语意思对即可。第二空“天晚、明天又没数学课、打扰老师”三个要点中答出2个可得1分，只答出一个要点得0.5分。台灯的灯光 老师的无私奉献精神。（第二空的意思对即可）2心理活动每空1分共4分 忐忑不安 惭愧 吃惊 激动不已好处2分：1.能深刻地揭示“我”的内心，表现“我”丰富而复杂的思想感情。2. 写出自己的看法和感受，可以让文章更生动、更充实。3.能充分地衬托老师的无私奉献精神。（三个要点答出2个即得2分。）33分 老师元旦夜晚护理病重入院的父亲，第二天又赶回学校给我们上课。（两个小句子各1分，35字以内得1分。）4. 每空0.5分共4分，答案略。注意：在横线上的四字词语不要重复。5.

16、 2分 答案略。三、习作（30分）选题（一）题目：_，谢谢您在每个人的成长中都会经历过“成长的一课”。“这一课”可能是亲人、长辈的谆谆教诲，也可能是朋友、伙伴的积极影响。请补充完整题目，围绕主题来写，做到内容具体、感情真挚，书写工整、规范。文中不出现真实校名、姓名。选题（二）题目自拟在你的成长过程中，有无数的人给你温暖、快乐回忆这些难忘的经历，你心里一定充满感激。选择自己感受深的一个人来写。题目自拟，综合运用叙述、描写等，内容具体，写出真实感受，语句通顺连贯。不要出现真实的校名、人名。一类文（3026）：能有条理地记叙，详略得当，内容具体；能恰当地综合运用叙述、描写等方式，有较细腻的神态、动作

17、、语言等细节刻画；能写出人物情感的变化，表达出自己的真实感受。题目醒目、吸引人。语句通顺，标点正确，基本无错别字。二类文（2622）：能比较有条理地记叙，详略比较得当，内容比较具体；能基本综合运用叙述、描写等方式，有基本的神态、动作、语言等细节刻画；基本能写出人物情感变化。题目比较醒目。语句基本通顺，标点基本正确，错别字较少。三类文（2218）：记叙有一定条理，详略比较得当，有较具体的内容；各类描写较少；题目能围绕中心，表述一般。个别语句不够通顺，标点基本正确，错别字不算太多。四类文（1815）：基本能有条理地记叙，详略不太得当，内容不够具体，有完整的题目。语句不够通顺，错别字比较多。五类文：

18、（15以下）：记叙条理不清，内容很不具体，语句不通顺，错别字、标点错误很多。备注：1. 错字每个扣0.5分，最高扣2分。在内容分的基础上，若有个别学生书写潦草2018 年小学毕业质量检测 学校 班级 姓名 考场 考号 语 文 试 卷一、在读音、字形完全正确的一组后画“”，用“_”画出错误的并改正。(4分)1sh吞噬j书藉 yn吮吸 chn澄清 ()2sh待弄 w侮辱 ch橱窗 q颀长 ()3zhu点缀 ch贮蓄 p譬如 fn气氛 ()4mn隐瞒 q默契 chn乘其不备 chn惩罚 ()二、读拼音，写汉字。(10分)5春天万物mn()动，蟋蟀爬出住zhi()，走出su()道，小qi()yn()也

19、从土里爬出来，留下q()q()的痕迹。瞧！wn()豆发芽了，g()tn()变青了，n()ln()枝变绿了，金达li,()盛开了，蔷wi()花长出了花苞，yn()花开得烂漫。风zhen()在尽情地舞do()，啄木鸟q()息在森林里，jn()jn()业业地捉着虫子。三、比一比，组词。(5分)6 衔（） 嘱（） 惋（）衍（） 瞩（） 婉（）堕（） 诀（）坠（） 决（）四、积累与运用。(25.5分)7先把词语补充完整，再选择词语填空。(8分)敝()自()雪()送()望()兴()苦()孤() ()()欲动 层()不()不()言() 耐()寻()(1) 现在的考试题型_，知识浅薄的我也只能_了。(2) 面

20、对_的黑暗势力，先生的帮助好比_，给予了我们莫大的信心。8在括号里填上表示“看”的词语。(不得重复填写)(3.5分)上周六，我们学校组织了一次春游活动。同学们登上山顶，有的_蔚蓝的天空，有的_山下的村庄，有的_远方的水库，有的_山顶的景色，有的趴在草丛里_蟋蟀的洞穴从山上下来，我们先去烈士陵园_了烈士纪念碑，又去敬老院_了那里的退伍军人。9照样子仿写句子。(3分)友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是_，_；友谊是_，_；友谊是_，_。 10先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。(8分)劝君更尽一杯酒，_。湖上杂诗 王维_，不羡神仙羡少年。 送元二使安西 吕岩敲成玉磬穿林响，_。

21、牧童 杨万里_，不脱蓑衣卧月明。 稚子弄冰 袁枚11朋友别称我知道。(3分)古人关于“朋友”有不同的说法：像俞伯牙和钟子期这样有共同语言的朋友称作“_”，两家世代有交情的朋友称作“_”，打破年龄、辈分的差异而结为好朋友的称作“_”，可以同生死 、共患难的朋友称作“_”，有交情的老朋友称作“_”，在道义上相互支持的朋友称作“_”。五、课文传真。(12分)12回忆本学期学过的课文，有许多人物给我们留下了深刻的印象：有_精神的守卫着昆仑山的边防战士，违背自然规律做出“_”的蠢事的宋人，不知道用发展的眼光看问题而“_” 的楚人，热爱生活、平易近人的人民艺术家_，被称为“_”的法国作家儒勒凡尔纳，还有严

22、于解剖自己的文学家_。13蟋蟀的住宅选自法国著名昆虫学家_的_ ，课文采用拟人化的手法，介绍了蟋蟀的_和_，说明蟋蟀的住宅是一项_，赞美了它_的精神。六、课内阅读。(10.5分)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候你要是愿意就明天她说。“好吧，就明天。”我的回答让她喜出望外了。她一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北

23、海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。14在“ ”里填上恰当的标点符号。(3.5分)15下面句子分别采用了哪种人物描写方法，把答案写在句子后面的括号里。(3分)(1) 她憔悴的脸上现出央求般的神色。()(2) 她一会儿坐下，一会儿站起。()(3) 母亲说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”()16字词品析。(2分)(1)“她进来了，挡在窗前。”从句中的“挡”字可以看出_(2)“她又悄悄地出去了。”从句中的“悄悄”这个词可以体会到_17为什么母亲一直劝说“我”去北海看花？(2分)_七、

24、课外阅读。(13分)胜利的手势收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wi wi)缩的男孩子联系起来。(但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。)12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的，训话结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。“哦，这可不行，”我说，

25、“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。”我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？”鲍勃迟疑(nny)地将他残缺不全的手放到我的手心里。我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出胜利的手势(用手指打出英文单词胜利victory的第一个字母v)。”鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。集训结束时

26、，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨(zhn zhn)红的脸上突然有了凝(nny)重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。”我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。18结合短文内容解释词语。(2分)(1)诠释： _(2)争先恐后： _19给加点的字选择正确的读音，画“”。(2分)20. 短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？(3分)_21短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？(

27、2分)_22文章以“胜利的手势”为题，有何好处？ (2分)_23谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。(2分)_八、我写我心。(20分)24在你六年的小学生活中，一定收到过各式各样的礼物，选一件你认为最珍贵的礼物，以“珍贵的礼物”为题目写一篇作文。要求： 写真实的经历，感情真挚。 400字左右。答案： 一、1藉 yn 籍 shn2待 w 侍 w3chfnzhfn 4二、5萌宅隧蚯蚓崎岖豌葛藤橄榄莱 薇樱筝 蹈栖 兢兢 三、6示例： 四、7帚珍中炭洋叹心诣蠢蠢出穷苟笑人味(1)层出不穷 望洋兴叹(2)蠢蠢欲动 雪中送炭8仰望俯视眺望欣赏观察瞻仰探望9示例：一盏明灯照亮我们的

28、世界一泓清泉滋润我们的心灵一缕春风拂去我们心中的愁绪10西出阳关无故人老夫心与游人异忽作玻璃碎地声归来饱饭黄昏后 11知音世交忘年交刎颈交故交(故旧、旧交、故人)君子交五、12具有不屈不挠、乐观顽强揠苗助长刻舟求剑老舍科学幻想之父鲁迅13法布尔 昆虫记 特点 建造过程 伟大的工程 不辞辛苦、勤奋而有耐心六、14“ ？ ”“ ， ？ ”15(1)神态描写(2)动作描写(3)语言描写16(1)母亲用心良苦，她想把秋天的萧条挡在窗外，从而替“我”把心中的寂寞悲伤逐出窗外。(2)母亲为自己多说话伤了儿子而自责，也不想让儿子知道自己的病痛。17因为母亲想让“我”通过“看花”走出悲伤、绝望的阴霾，开启新生活，重新燃起生活的希望。七、18(1)文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释，说明。(2)文中指我们争着向前，唯恐落后。19wi yzhn nn