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1、统编版小学语文四年级下册课课练10 绿一、看拼音，写词语。 m shu png yng j chng di jio ch w do zh hu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。 刮（ ） 哪（ ） 静（ ） 墨（ ） 飘（ ） 按（ ） 乱（ ） 那（ ） 精（ ） 默（ ） 漂（ ） 案（ ）三、在括号里填上合适的词语。重复着（ ） 保持着（ ） 注视着（ ） 稳重地（ ） 沉重地（ ）着重地（ ） （ ）的希望 （ ）的发现 （ ）的神色四、按要求写四字词语。1. 描写绿的：_ _ _ 2. 描写风雨的：_ _ _ 3. 描写阳光的：_ _ _ 4. 描写春天的
2、：_ _ _五、选词填空。集中 集合 汇集1. 我们约定十分钟之后在操场上（ ）。2. 上课时要（ ）精力听老师讲课。3. 这本资料（ ）了国内外计算机领域科学研究的最新成果。飘动 飘扬 飘浮4. 一抹火烧云静静地（ ）在天际。5. 鲜艳的红领巾在少先队员的胸前（ ）着。6. 广场上彩旗（ ），人声鼎沸，十分热闹。六、把下列成语补充完整，并选择其中的一个成语造句。（ ）（ ）向荣 万（ ）千（ ） 柳（ ）花（ ） 生机（ ）（ ） 草（ ）莺（ ） 五彩（ ）（ ）_七、句子训练营。1. 天空中的星星一闪一闪的。（改为拟人句）_2. 一个人是不能离开集体的。（改为反问句）_3. 听到这个消息
3、，我们怎能不万分激动呢？（改为陈述句和双重否定句）陈述句：_ 双重否定句：_4. 小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我很喜欢。”（改为转述句）_八、根据课文内容填空。1. 到哪儿去找这么多的绿：_、_、_、_、_、_ 绿得发黑、绿得出奇；_是绿的，_是绿的，_是绿的，_也是绿的。2. 这首诗的作者是现代诗人_。全诗共五个小节，第一节写_；第二节写_；第三节写_；第四节写_；第五节写_。诗歌表达了诗人对_的赞美，对_的讴歌。九、课文精彩回放。绿艾青（现代）好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流
4、的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 1. 春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？_2. “到处是绿的 ”，这一句中的省略号有什么作用？_3. 根据自己对诗歌的理解填空。风中的（ ）是绿色的。雨中的（ ）是绿色的。水中的（ ）是绿色的。阳光下的（ ）也是绿色的。4. 春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。_十、阅读天地。绿（节选） 朱自清梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
5、身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！1. “揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬
6、过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应？_2. 文中划线句子表现了梅雨潭“绿”的什么特点？_3. 用一句话概括选段的主要内容。_参考答案一、墨水瓶 拥挤 重叠 交叉 舞蹈 指挥 二、刮风 杂乱 哪儿 那是 安静 精彩 墨水 默默 飘动 漂亮 按照 桌案 三、过去 冷静 前方 对待 打击 指出 崭新 伟大 严肃 四、1. 绿草如茵 青山绿水 桃红柳绿 2. 狂风暴雨 春风化雨 和风细雨 3. 风和日丽 阳光明媚 艳阳高照 4. 春暖花开 春色满园 鸟语花香 五、1. 集合 2. 集中 3. 汇集 4. 飘浮 5. 飘动 6. 飘扬 六、欣欣 紫 红 暗 明 勃 勃 长 飞 缤纷 示例：生机勃勃春
7、天，大地展示出一派生机勃勃的景象。 七、1. 天空中的星星快活地眨着眼睛。 2. 一个人怎么能离开集体呢？ 3. 陈述句：听到这个消息，我们万分激动。双重否定句：听到这个消息，我们不能不万分激动。 4. 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他很喜欢。八、1. 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 刮的风 下的雨 流的水 阳光 2. 眼前铺满绿色 绿色的丰富，深浅浓淡 整个自然空间充满了绿色 绿色聚集重叠的形态 绿色在风中飘动 绿色 春天 九、1. 黑绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 2. 说明绿色很多，举也举不完。 3. 示例：树叶 小草 芦苇 万物 4. 示例：春天到了，校园里绿草如茵，鲜花盛开
8、；公园里草木葱茏，苍翠欲滴；田野里像铺了一大片绿色的地毯。十、1. 招引 追捉 2. 柔软、鲜嫩 3. 多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。 统编版小学语文四年级下册课课练综合性学习 轻叩诗歌大门一、填空。1. 合作编小诗集要先想一想编排哪些内容：可以是_诗和_诗，还可以是与诗有关的_或_。再想想怎么编排：可以从_、_、_等角度给诗歌分类，可以配上_，还可以用_形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的_。制作_和_，装订后在班里展示。2. 举办诗歌朗诵会，小组先要进行_，如，选_来朗诵，采用_才能使本组的朗诵更精彩。再商量一下怎样开好_，如，推选_、安排_。根据_，
9、大家分头去准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以_。二、给下列古典诗歌分类。四时田园杂兴 过故人庄 题西林壁 雪梅 出塞 凉州词 别董大 送元二使安西1. 山水田园诗_ 2. 边塞战争诗_3. 蕴含哲理诗_ 4. 赠友送别诗_三、给下列现代诗歌分类。绿（艾青） 白桦（叶赛宁） 王贵与李香香（李季） 奥德赛（荷马） 成功的花（冰心） 假如生活欺骗了你（普希金） 野草（鲁迅） 海燕（高尔基）1. 叙事诗_2. 抒情诗_3. 哲理诗_ 4. 散文诗_四、说一个与诗歌有关的故事或资料。_五、初试身手。以某种花草树木为题材，尝试着写一首小诗。_六、给诗集命名。如果你的诗集编好了，请你给自己的诗集拟定一个
10、好听的名字。_七、请参照下列示例，为班级制定一个诗歌朗诵会安排表。示例：“秋之韵”诗歌朗诵会时间：328地点：学校多功能室形式：四人小组参赛主持人：教室布置：第1小组串词准备：第2小组道具准备：第3小组评委安排：第4小组场地清洁：第5小组活动报道：第6小组参考答案一、1. 收集的诗 自己写的 故事 资料 诗人 内容 形式 插图 书法形式 名字 封面 目录 2. 讨论 哪几首诗歌 什么形式 班级诗歌朗诵会 推选主持人 节目顺序 商量的结果 请教老师 二、1. 四时田园杂兴 过故人庄 2. 出塞 凉州词 3. 题西林壁 雪梅 4. 别董大 送元二使安西 三、1. 王贵与李香香（李季） 奥德赛（荷马） 2. 绿（艾青） 白桦（叶赛宁）3. 成功的花（冰心） 假如生活欺骗了你（普希金） 4. 野草（鲁迅） 海燕（高尔基） 四、示例：魏国的皇帝曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟曹植会威胁自己的皇位，就想害死他。 有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，如果他写不出，就要把他处死。 曹植强忍着心中的悲痛，在七步之内作了一首诗： 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ 五、（略） 六、示例：诗海扬帆 七、（略）
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