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1、成功取决于人格上的伟大电信0801卢达江 47号古人云："人心不同，各如其面。"世界上芸芸众生，不仅长相各不相同，而 且做事、处理问题的方式和方法也不尽相同，他们会运用各种方式，谋取自下而上生存，发 家致富。有的从商，有的从政，有的从学等等。-位老教授昔日培养的三个得意门生事业有成， 一个在官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学 术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。 人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其次是智慧的较量，他们现在正处于这一 层次，而最高层次的较量则是人格的较量。从商的成为
2、了百万富翁，从政的获得了强大的权 力，从学的获得了极大的荣誉。他们成功了，但那只是技巧上的成功。成功的有三个层次： 技巧、智慧和人格，但在人的素质结构中，人格起着近乎决定性作用。爱因斯坦也说过，一 个人事业上的成功取决于他性格上的伟大。而性格是人格的重要部分之一，它与气质共同构 成了人格的主体部分。良好的人格是个性优化的核心，也是人生成功的必要条件，值得引起 我们当代大学生的重视。心理学上说，人格由气质、性格等多种构成，诸因素的相互作用构成了一个人的人格。 人格是人的心理行为的基础，它在很大程度上决定了人如何面对外界的刺激作反应以及反应 的方向、速度、程度、效果，进一步说，人格会影响到人的身心
3、健康、活动效率、潜能开发 以及社会适应状况。因此，重视人格的整合与塑造，既是身心健康的需要，又是自我发展、 自我实现的需要。那么，什么是气质，什么是性格，人格又是什么？从心理学的角度上说，气质是指个体 在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性上的心理特征；性格是指一个人对周围事物的一 种稳固的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。&quo t;人格"的使用范围非常广泛， 可以在生理、心理、宗教、社会、伦理、法律和美学等不同领域赋予它不同的意义。例如， 我们常常听人说，张三的人格卑鄙，李四的人格高尚，这是从伦理道德上给人以评价。在某 种情境下有人气愤地说："这是对我人格的污辱&
4、quot;,在这里的"人格"又 是属于法律范畴，说明有人侵犯了他的尊严和人权。在国外，有的广告会说这种产品能增进 你的人格，其意是指对你的衣着、发型、装饰等有所改进,令你的外表更加美观，这里的" 人格&q uo t;则是指容貌、仪表、给人的印象等。这里所说的人格，是相对于认知、情绪、意志等而言的-种心理现象，亦称个性，它反映了一个人总的心理面貌，是 相对稳定、具有独特倾向性的心理特征的总和，它是在长期的社会生活实践中形成、发展起 来的。一般认为，人格包括气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等方面内容， 换言之，人格涉及四个方面：全面整体的人、持久统一的自
5、我、有特色的个人和社会化的个 体。人与人之间显著的差别就在于人格。人格是人的心理面貌的集中反映，心理卫生学认为， 随着社会的发展，人类健康而幸福的生活越来越多地取决于人类自身的人格健康状况，而且 人格的健康发展也是促进社会健康发展的一种力量。人格素质是大学生综合素质的重要组成 部分，综合素质的发展和提高包含着人格素质的发展和提高，而人格素质的发展和提高对综 合素质的发展、提高有着重要的促进作用。因此，寻找通向健全人格之路、塑造健全的人格 是大学生心理健康教育的重要目标之一。如上面所说，人格由气质、性格等多种构成的。气质是没有好坏之分的,但个性有好坏之 分。气质是活动的动力特征，是一种天赋，具有
6、高度稳定的个性特征。可以把人们相对地分 为不同的气质类型，但不能据此区分优劣、好坏，因为气质类型并不是人品的标签。任何一 种气质类型在一种情况下都可能是具有积极意义的。气质也不决定人的社会价值和成就高低， 在气质和社会价值、成就之间，同样没有对应关系。气质大部分决定是天生的，但也会受后 天环境的影响，我们不提倡改变气质本身，而应该尽可能地发挥自己气质中的积极面，克服 消极面，扬长避短，这样生活会变得轻松许多、美好许多，也更有利于走向成功。气质无好 坏之分,但修改有好坏之分。爱因斯坦也说过，一个人事业上的成功取决于他性格上的伟大。 良好的性格是修改优化的核心，也是人生成功的必要条件，值得引起我们
7、当代大学生的重视。 在人群中，人们的性格事实上是不一样的。有的偏外向，有的偏内向。有的让人感到和谐， 有的让人感觉不舒服等等。常见的不良性格有悲观失望、胆小羞怯、敏感多疑、盲目急躁、 狂妄自大，冷漠无情等。这些不良性格是不利于大学生发展和走向成功的。变拿&quo t;悲观 失望&q u。t;来说吧，有的大学生常从消极的角度看问题，总把眼睛盯在弱点和困难方面，或 者认为无法改变。这实际上是用悲观来对待挫折，结果是在已有的失败感中又增添新的失败 感，就像在伤口上撒了一把盐。因而，要意识到自身的弱点与缺陷，从"金无足赤，人 无完人"的古训中找到一丝安慰，但不能无动于衷，而应当通过
8、各种努力尽可能地修正自己性格的不足。其实，从某种意义上说，一个人的完美之处 恰恰在于能够找出自身的缺点，并力图进行修正或控制。修改的自我完美贯穿于生命的始终, 在日常生活中,塑造良好的性格,发扬积极的气质特征,悦纳他人,悦纳自己,以健全的个性去 面对生活的磨难,这样,才能走向成功,才能在心中拥有一片晴空!功能性是人格的一种特性，即性格就是命运。一个性情开朗、乐观、热情大方、善于交 际、诚恳忠实的人，往往比较容易获得群体和他人的悦纳，也比较容易获得帮助，从而创造 出一种和谐的环境，有利于自己心理愉悦、施展才华。研究表明，大学新生入学后的适应不 良，往往与人格素质有关；在双向选择、自主择业的高校毕
9、业生就业市场上，那些具有乐群 性、有恒性、独立性、世故性、自律性等人格特质的毕业生，获得的就业机遇相对较多。 另 外，人格与一个人的思想品德不仅互相影响、互相制约，而且相互包容。一些良好的人格特 征同样也是良好的思想品质，比如对现实的态度（对他人、集体和对工作的态度）既是大学 生思想品质的重要内容，也是大学生人格素质的具体体现。塑造大学生健全人格的过程，也 是培养思想品质的过程，两者相辅相成，互相促进。当代大学生优化人格，整合、塑造健全人格的目的不仅仅是为了避免身心疾病，更重要 的是发挥人格最佳作用，达到自我实现。所谓最佳作用，即人是可变的，人是最佳的，人能 够实现任何一种个体潜能，能够塑造自己的生活，促进周围环境的发展。发挥最佳作用是实 现自我，不断超越自我的必由之路。21 世纪要求当代大学生更具有竞争意识、责任意识、机 遇意识、创新意识和效率意识，具有面向世界、面向未来、面向现代化的素质，而这些往往 与自信、外向、乐观、进取、顽强、灵活、守信等人格特征联系在一起。因此，加强对大学 生的人格健康教育，培养大学生在人格方面的自我教育能力，乃是新世纪的呼唤。只要当代 大学生具有了独立人格的行为、整合人格意向、自我实现的愿望，那么，祖国的未来一定会 变得更加美好。
成功取决于人格上的伟大
