幼儿园小班秋季的工作计划

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1、幼儿园小班秋季的工作计划时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是 时候认真思考工作计划如何写了。但是相信很多人都是毫无头绪的状 态吧，以下是小编精心整理的幼儿园小班秋季的工作计划，欢迎大家 借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班秋季的工作计划1一、常规教学工作1、开学初，依据新幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中 逐步落实。2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定 性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平 衡；根据本班幼

2、儿的能力和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安 静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个 别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼 儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料， 在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的 机会，培养幼儿的自我表现能力。4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注 重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活 动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行

3、体能锻炼，并给予幼儿在 户外自由活动，探索和交流的机会。5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活 动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。6、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危 险的地方，形成初步的安全意识。二、班级日常工作1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互 督促认真完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强 病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意， 最大程度地促进幼儿全面发展。3、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人 员步调一致。4、

4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜 和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事 故的发生。6、在工作中保教人员相互配合，争取进步，共同完成班级里的各 项工作。三、具体工作安排九月份1、报名注册。2、抓好各项常规工作。十月份1、做好节假日安全、卫生教育，加强幼儿的自我保护意识。2、认真组织幼儿户外体育活动。3、召开家长会。4、开展秋季疾病预防工作。5、开展绿色环保活动，丰富自然角。十一月份1、根据主题“比一比”创设好班级环境。2、准备儿童活动。（1）幼儿创意插塑比赛。（2）“我运动，我健康、我快乐”亲子模拟

5、运动会。（3）幼儿小铃铛演唱会。十二月份1、期末复习，进行期末幼儿发展测评2、对幼儿进行寒假安全教育。3、幼儿离园活动。幼儿园小班秋季的工作计划2一、情况分析：本学期全班共有幼儿32 人，其中男21人，女 161人。都是刚入 园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到陌生，情绪 很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严重，如：等依赖性特别强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教育，现在初 步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐心安慰及劝导下，通过 各种手段和方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受上幼儿园的快乐， 使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由 于

6、现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特别宝贝，因此大多数幼儿都比 较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们 观察发现以下几个方面的问题：1、生活自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿 脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，吃饭慢，而且喜欢边吃边说话。2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴 没有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的 通病在这个假期过后表现突出。常常表现为不愿与别人分享玩具、一 不称心就大闹等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会主动问好。4、语言能力发展不平衡。有些幼儿能较清晰地进行语

7、言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还 不愿意主动与人交流。因此在本学期教师要以常规习惯养成为主，有目的，有计划，有 步骤地进行指导教育：（1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡 姿以及用餐姿势，学习使用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。（2）养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用 餐卫生。（3）进行自理能力的培养，学习自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具 等。（4）养成不挑食的好习惯。（5）鼓励幼儿交往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。 总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。二、教育总目标：1、促进幼儿身体正常发育和技

8、能的协调发展，增强体质，培养良 好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认 识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实 勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的 品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、五大领域目标：（一）健康1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好 地情绪。2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡 眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东 西放进嘴

9、里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并 对身体各部分产生兴趣。5、愿意参加体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦，能自然地走 跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习模仿操，拍手操。（二）语言1、愿意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱 听故事、念儿歌、看图书。2、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求3、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句 子说出画面的主要内容。5、听懂并学说普通话

10、，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语 音。（三）社会1、乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在 老师的帮助下，能与1-2 个同伴一起玩耍。3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大 家的，不独占，学会轮流玩，能在老师的提醒下遵守常规。4、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的事情。5、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高 兴参加节日活动。（四）科学1、认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己 身上的五官及用途。2、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的 特

11、征。3、区别 1和许多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多 少进行比较4、认识几种最简单的几何图形，在老师的示范下，拼搭简单的物 体，分清上下方位（五）艺术1、乐意用声音，动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的2/4 拍歌 曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。四、七种教育手段和具体措施的落实1、体育活动 积极开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪， 保证 2 小时的户外活动，用游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬 等动作的练习，在活动中，根据孩子的年龄特点，保教结合

12、，注意活 动的强度、密度，合理安排活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、 不撞人，注意对运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困 难，增强信心，并自制一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿 创造活动提供物质保证，提高孩子运动的兴趣。2、观察根据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的好奇心、求知 欲，培养幼儿的观察能力，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种 观察活动，如种子的生长变化过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常 见的自然现象。在观察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合的 方式，通过散步、郊游等集体活动，引导幼儿观察与生活相关的各种 现象，扩大视野，开拓孩子的知识面。3、作业设置

13、语言、艺术、科学、社会、健康学科，根据幼儿的年龄特点， 通过直观、形象、具体的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分 发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来认识事物，将幼儿操 作、讨论、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学 习的能力，逐步建构孩子的知识，注重孩子学习的过程和能力的培养。 同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等， 从而优化教育组合，以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中，我 们还要注意培养孩子良好的学习习惯，如认真倾听，正确的坐姿，说 话先举手，用响亮的声音回答问题等，鼓励幼儿大胆回答问题，表达 自己的意见和见解。同时对个别能力差的幼儿适当

14、降低标准，使其在 原有基础上得到提高。4、劳动懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱 劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具， 并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验快乐，得到锻炼，初步懂得 珍惜别人的劳动。5、娱乐有计划有目的地组织幼儿进行娱乐活动，结合年级组活动和全园 活动合理制订游戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在 活动中注意幼儿人人参加，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的 活动，使幼儿感受娱乐带来的快乐。6、游戏有计划地开展各类游戏活动，结合区域内容，准备必要的活动器 具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。 开辟

15、区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，及时更换 游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿保持愉快轻松的情绪，能自由 地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。教师以角色的身份参与游戏， 共同探讨丰富游戏的主题，提高孩子的生活经验，使之在摆弄、玩耍 中学会扮演角色，体验游戏带来的乐趣，从而发展他们的语言、交往、 动手等多方面的能力，培养良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则 要积极引导，激发其对游戏活动的兴趣，使他们逐渐参与到集体活动 中来。7、日常生活组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，帮助孩子知道和 了解一些生活中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习惯和独立生 活能力的培养，通过日常练习、

16、评比活动，进一步加以巩固，增强幼 儿的自我服务能力。在实际生活中还要注重幼儿的个体差异，通过多 关心、多帮助、多督促的方法，使不同水平的幼儿能力得到提高。五、环境创设 在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作， 根据季节的变化及主题内容的更改，及时丰富教室墙面的内容，发挥 环境教育的功能，努力创设优美、形象、实用又具感染力的内部环境： 如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置， 十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季 节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙 饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境

17、的创设，营造和谐平等的班级氛围。多关心幼儿，经常与他们谈心、 沟通，了解他们的需要、愿望，用鼓励、赞扬的方法来激发幼儿的积 极性、上进心，使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。六、家长工作 通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形 式，与家长保持密切联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向 家长宣传幼儿园及班级的教育教学计划，鼓励幼儿、家长积极参加园 内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园 地，及时向家长介绍教学计划，最新的幼教动态、小常识等，并进行 家访，详细了解幼儿在家情况，帮助家长形成正确的教育观念，家园 协力，使幼儿在各方面得到更快更好的发展。七、安全教育

18、：1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处 理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。2、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿 洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问 好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或 擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、 119、120）。4、进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，避免食物呛入气管， 被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物 （发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。5

19、、户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐， 鞋带是否系好，以防摔跤。6、幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和 幼儿滞留，发现后即时处理。八、环境保护教育：1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据 玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后 要放回原处，爱护玩具。2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发 挥墙饰的互动作用。3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理， 感受大自然的美，发展幼儿的观察力。4、结合幼儿园的环保计划内容，以培

20、养幼儿良好的环保习惯为主， 知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社 区活动5坚持每周进行 1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时 间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音 等行为。6、从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。7、家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了 使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工 作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和 加强幼儿环境保护的重要性。九、主题教育活动1、幼儿园真好玩2、甜蜜蜜3、快乐的六个宝4、好吃的水果5、落叶飘飘6、轱辘轱辘7、小不点儿8、冬天

21、来了幼儿园小班秋季的工作计划3一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新 生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情 绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有 了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的 各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注 意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服 ;在学习游戏 方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题， 积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏体服务，形成集体观念，使 幼儿以此为基础，促进全面发展。二、各个领域的具体内容和要求

22、在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之 间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自 己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交 流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织 幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围 的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通 过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐 游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术

23、的美。增强幼儿体质，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气 变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好 的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成 较好的午餐习惯。日常中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿 势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电 视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个 心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中 的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达 到教育的效果。三、家园联系家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况， 同

24、时从交谈中了解幼儿在家情况。1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。2、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况四、各项常规教育礼貌常规1、引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”; 在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错 事要道歉，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留 长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教 幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐 卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不 玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放

25、好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡 时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿 鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上， 并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课 时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手 回答问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的 课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游 戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上 乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等

26、要轻拿轻放。7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理 能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好 行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯。8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画 唱歌、口语表达等各项技能。五、本学期将采取的具体措施首先在新学期里使孩子能愉快地来 园并保持良好的情绪。建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中， 根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师 的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培 养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时 培

27、养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不 包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学， 愿意做的自信心。幼儿园小班秋季的工作计划4新的一学期开始了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们， 我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到 幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在纲要精神和园务计划的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想， 在各方面达成共识。根据我们小班的班级实际情况，我们制定了本学 期的班务工作计划：一、幼儿基本情况分析：本学期本班共有幼儿33名，其中男孩

28、21名，女孩12名。他们来 自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱， 以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活 动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩 子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、 语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感 过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪， 适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识， 我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使 每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。二、主要工作措施（一）教师主动学习

29、，提高专业素质1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师 表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上 级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成 长”的系列活动。随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力 做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项 活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好 老师。2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实 际工作中。本学期我们将深入学习幼儿园教育指导纲要及刚要 解读，不断更新教育理念;再对幼儿园班级管理一书进行学习。 认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤

30、其针对要了解小班幼儿的发 展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一 个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。3. 除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要 有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中 去。（二）做好幼儿一日常规及习惯的培养由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两 位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、 洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼 儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习 惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良

31、行为，班级老师 在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息 时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子， 随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首 先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则， 并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对 一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地 让他们走上正轨。2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园的要求， 重点进行生活能力的培养，我们将

32、根据“幼儿日常行为规范”讲卫生 学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉 漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良 好的习惯。6. 在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。 （七）安全工作。1.安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相 提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。2.对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、 活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育 为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本 能力。3. 分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户 外活动时

33、、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班教 师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。（八）建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的 资源，做好家长工作。1.家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时 召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采用集 中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以 便有针对性地引导幼儿。2.充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来， 让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣传栏的作用。3. 做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，

34、也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园 的表现及老师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配 合教育好幼儿。4. 根据班级的主题活动，邀请家长来班级参加活动，我们将在十 月一开展“宝宝动手能力的展示”活动，元旦节开展“亲子游戏”活 动。5. 根据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变 化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的知识。新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力 工作。相信在园长的领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下， 我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、 顺利的度过我们小班的第一个学期。