新人教版小学六年级数学下册《负数的大小比较》教学反思

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1、新人教版小学六年级数学下册负数的大小比较教学反思六年级下册的第一课就是认识负数 ，“负数”是小学阶段学生初次接触， 学生比较陌生， 但生活中却普遍存在。根据标准的要求，本节课的教学过程力求为学生提供丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘现实性的问题，利用温度计，存折等我们生活中常见到的负数，让学生初步感知了负数，理解了每个负数所表达的相反意义的量，学生的学习兴趣一下子就被调动起来了。到了第二课时比较大小， 是先以大树为起点， 一个人往东走，一个人往西走，如何在一条直线上表示出他们运动后的情况，引出数轴，使学生知道在数轴上，从左到右的循序就是从大到小的顺序，所有的负数都在0 的左边，即负数都比0小，所

2、有的正数都在 0 的右边，即正数都比 0 大。对于正数的比较，因为是旧知识，所以不在话下。以往的学生对于负数的大小比较，能凭借着数轴进行比较，脱离数轴时，尤其是像 1/3 与 1/4 这样的分数比较大小，很容易出错。这节课我提前有了这样的心理准备，干脆就彻底放开，让学生自己去找数轴的奥秘吧。学生自己在数轴上描过点后，自己观赏怎样比较大小。有什么发现？一个学生说：“0左边的数都比0 小，右边的数都比 0 大。”一个学生说：“负数是从0 看，越往左越小，正第 1页数是越向右越大， 如 -4/5 比 -1/5 小应该描在 -1/5的左边。”孩子们都很认同刚才孩子的回答，我有顺势让他们练了一个4/5 和 1/5 ， , 又练了一个 -8 和-9 ， -1/2和 1/5 。这节课的难点就这样交给孩子们轻轻松松的解决了。看来我们不能小看了我们这些孩子的能量呀！第 2页

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