小学领导班子考核述职报告两篇

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1、2019 小学领导班子考核述 职报告两篇一年来，学校 领导班子紧紧围绕 “为学生的 终身发展奠基， 为中华民族的未来 负责 ”的办学宗旨， 坚持以教育教学工作 为中心，以促 进学生全面而个性的 发展为目标，以激活学生个体生命和内在灵魂 为切入点，全力打造学生灵魂 唤醒与塑造平台，开启以德促智、以文化人新常 态，建立健全全 员育人、管理育人、服 务育人系 统，促进了学生健康和 谐成长，被授予省文明 单位、市高中教学先 进学校、市未成年人思想道德建 设先进单位等多 项荣誉称号。一、加 强班子建 设，提高管理水平学校领导班子能准确地把握发展形势，积极顺应发 展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素

2、养和依法 办学的水平，不断 认识和解决学校改革 发展中出 现的新情况、新 问题 ，不断提高激 发教职工活力的能力、 协调各方面关系的能力、 处理各种矛盾和 问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，从而保 证了学校的健康持 续发展。班子成 员有强烈的事业进取心，有高度的 责任感和使命感，有深入一 线调查 研究、破解管理和教育教学 难题，与教职工同呼吸共命运，扑下身子抓落 实的严谨的工作作 风。目前，大家在 继承发扬团结协作、无私奉献的 优良传统基础上，相互信任，相互支持，分工合作，很好地 发挥 了领导班子的整体合力和 战斗力， 为学校的持 续发展提供了 坚实的组织保障。二、以服 务为根本，树立

3、学校班子形象一是严格履职，真诚服务。高效工作，真 诚服务 ;高调做事，低 调做人。学校班子成 员都敢于向全体教 师作出 “向我看 齐 ”的承 诺，热情关心 师生的思想、工作、学 习和生活， 为教职工办实事、办好事。 针对教师中合理合法又力所能及的事情， 坚决与老 师一道解决 实际困难，既是学校当家人，又是教 职工的贴心人。二是扎实开展 “三 严三实 ”专题 教育活 动。按照区委和区教体局党委的统一部署，在 领导干部中 认真开展了以 “三严 三实 ”专题 教育实践活动，坚定不移反 “四 风”，扎扎 实实转 作风，取得了良好的效果、使党 员干部受教育、党内生活更 规范、四风问题 得整治、制度建设有

4、提升。三是深入一 线，指导教学。班子成 员都坚持听课、评课。坚 持校级领导 包级部，一人负责一个级部，负责整个级部的教育教学工作管理和 协调。校 级领导 的精力和工作都放在抓教育教学管理上， 经常和老 师们探讨课堂教学和教改教研，做到 坚持学习理论和参加 继续教育，掌握学校教学工作的第一手 资料和信息， 对绝大多数老 师的教学工作都有深入的了解，崇尚 实干，工作效率高。三、构建触 动灵魂的德育，着力于学生心志唤醒在德育工作中，我校以追求教育本真，尊重生命成 长规律，把每一位学生都作 为独立的个体生命， 让德育直指学生心灵，真 实触动灵魂深 处，创新并丰富德育 载体和内容，提高德育 实效。针对当

5、前 90 后普遍存在的 过于自我、心胸狭隘、灵魂麻木、感情淡薄以及现代公民意识和学习原动力缺乏等 问题，我们坚持以问题为导 向，辨证施治， 对症下药，以修身养德为基础，以激情促学 为导向，从学生高一入学开始，即以“感恩 ”教育为切入点，全面 实施“学子修身行 动 ”“感恩、公德、 责任、文明、 爱心、诚信 ”六大序列化主 题教育活 动，旨在吸取中 华优秀传统和现代文明精髓，促 进学生个体的完善，培育学生现代公民意 识，激发学生内在生命潜力。高一新生入学系列教育中，将感恩励志教育作为其中最为重要的一环，力图让学生在初高中 衔接的有利 时机中通 过感恩教育 实现心理上的脱胎 换骨，很好地解决了学生

6、感恩意 识和学习原动力缺乏的 问题。为使学生在提高道德素 质的基础上提高科学文化素 质，学校 实施了 “校园 读书行动”，将“书香校园 ”建设纳 入重要工作日程，在原有基 础上重点加 强班级“读书角 ”建 设，学校 为每个班 级提供一定数量的 报刊书籍和书架书柜，学生之 间开展 “好 书换着读、资源共分享 ” 活动，通过学生推荐 书目或提供 书籍的方式，努力增加班 级图书报 刊存量，倡 导自由阅读 、随便翻翻，不 仅盘活了学 习资源，提高了 书籍报刊的使用率，也有益于 营造浓郁的 读书氛围。经典诵读、假期悦 读、读书征文、 经典诵读活动陆续 开展， 书香增智， 书香润德，使学生的内心更加丰富，

7、心胸 视野愈益开 阔，自我 发展的意 识也得到增 强。为完善教育网 络，我校不断拓展全 员育人内涵，加 强家校协同。全 员育人，不 仅仅是学校和教 师的责任，更有家庭教育的 责任。在校内，全 员育人覆盖到每一位教 师和学生，班主任与任 课老师全员参与，以 爱为本，及时了解学生的学 习与心理情况，用心 发现学生亮点，用亮点照亮学生心灵，同 时对于学生遇到的困 难和问题及时给予帮助，做学生思想上的指引者、学 习上的辅导者、生活上的指 导者、心理上的疏 导者;在家庭，家 长首先要做好孩子的榜 样，其次要努力成 为合格的高中生家 长，正确 评价和引导孩子。家校之 间的密切联系， “爱 与责任 ”并重，

8、达到了殊途同归的教育目的，培育了学生健康向上的积极心态。四、营造 “和谐 ”的教育文化，促进教育管理升 级学校是教 师和学生的集合， 师生既是教育文化的建设者，也是最 终的受益者。我校挖掘近 90 年的深厚文化 积淀，并 结合当前工作 实际，提出建立 “团结 合作、包容沟通 ”的和谐团队 主流文化，全面叫响“团结是美德，合作是双赢，包容是胸 怀，沟通是能力 ”的口号，引领学校文化走向，培养同事之间有情有 义、生活有滋有味、工作有声有色的和谐健康的教育文化生 态，用和谐文化生 态滋养校园 团队的成长。具体在五个 层面开展：一是打造和谐的干群文化，以人 为本，不断 强化干部和 职能部门的服务职能，

9、强调 “管 ”的同 时更要“理”，服 务当头，人尽其 责 ;二是打造和 谐的教师文化，不断 优化教师结构配置，提升 专业水平，加 强协调组 、备课组团队 考核力度，引 导打好教育教学整体 战 ;三是打造和 谐的师生文化，全 员育人，定人承包，将思想指 导、心理疏 导、学习辅导 和生活引 导统一起来，激励式教育，情感 对话、思想碰撞，密切 师生和谐关系。四是打造和 谐生生文化。思想上突出班级理念，凝聚学生共 识，学习上推行 “兵教兵 ”，生活中倡 导 “人人 为我，我 为人人 ”，打造友 爱团结 、健康向上班集体。五是打造家校和 谐文化。即在教育孩子的 问题上学校和家庭一致行 动，志同道合，无

10、论在教育的目的 还是手段上，都不 应产生分歧。在深化精 细化管理中，我校着重强调 “精 ”就是精益求精，做到精确、精致、精彩、精品，有档次，从而取得高 质量; “细”就是要 认真细化每一件事，具体落 实到每一个点，每一个环节，每一个 结果，有效率，有效益 ; “深”，就是深入探究，深入落 实，做到深透、到位，有内涵，高品 质。落实到教育教学上，一是 强化层级管理， 实施校级领导 包级部、中 层干部包学科、包班 级制度，推 动管理重心全面前移，将落 实、检查、督导、考核和 协调帮助制度化、系 统化。如日常教学 领导参与集体 备课、教师听课、教学教研，学校管理 团队一月一查教学工作落 实，并纳入年

11、度工作考核，促 进了管理精 细度的提高。二是加 强级部单元管理。 级部中层干部分工管理，突出重点，建立 级部负责人全面管理、重点抓好教 师教学，副主任分区域管理、重点抓好学生学 习和生活，班主任和任 课教师合力抓好班 级的管理机制， 级部日常管理 细化分工，落 实到人、到位，形成全方位、全时程无缝管理系 统。三是强调 “服务 育人 ”，在教 务管理、后勤管理、公寓管理中，大力推行人性化管理、 贴心化服务，一切从便于 师生工作、学 习、生活需要出 发，给予师生力所能及的帮助。五、探索高效教学模式，努力提高教学质量提高教学 质量的基 础在课堂，根本在教 师，关键在学生。学校 围绕 “教与学 ”重点

12、解决好人、 课、题三大问题，是全面提高教学 质量的重要抓手。我校 紧扣三大抓手出 实招，下死力，全面夯 实教育教学工作。一是 紧扣师生的发展，激 发内驱力，营造师生乐教乐学的良好风气。针对近年来青年教 师数量较多、学 历高、经验缺乏的情况，学校将青年教 师专业发展作为学校发展的重要前提和保 证，以 “一年入 门、三年成熟、五年成 为教学骨干 ”为路径，采取新老教 师结对 帮扶、名 优骨干辐射带动、名校名 师学习取经、校本教研、教学竞赛等多种形式， 为青年教 师提供更多学 习机会，多 压担子，力促青年教 师专业 快速成 长。每年都有大量的青年教 师从崭露头脚成长为教学中 坚，受到上 级和学校表彰

13、，使老、中、青教师梯队的结构更加合理，也更有 动力和活力 ;通过待遇倾斜、考核政策 倾斜等措施，切实发挥 班主任班 级管理人的作用，激 发班主任工作主 动性和积极性，使班主任工作服从大局又创新特色。在学生 发展上，修身行 动、养成教育、人生 规划教育、成功教育等触 发了学生自主 发展的心理 动机，丰盈了学生内 驱力，学生的 发展成才意 识非常强劲。学校又充分发挥自身优势，通过完善学校个性化 课程体系，建立个性社 团和兴趣小组，为学生成 长提供多元化平台， 创造条件， 让有兴趣和潜力的学生脱 颖而出，既 发展了特 长，又增 强了自信， 对其他同学也是一种激励 带动，取得了 显著成效。 1 名教师

14、成为齐鲁 名师， 50 多名教师受到上 级党委和市、区教育主管部 门表彰。二是紧扣和谐高效狠抓 课堂教学，旗 帜鲜明地向 课堂要质量。建立各 类课型模式，集体备课研讨确定每一章 节的教学内容，分工合作，集思广益，备课组长 全程把关集体 备课 ，做到课堂设计、重难点内容及 课时用量等的 统一 ;通过级部 “天天公开 课”建立课堂教学日常研讨模式，既是互相学 习，兼有互相 带动 ;学校层面开展教学基本功比 赛、优质课 比赛和教学基本能力 测试，并进行大张旗鼓地表彰 奖励，以此鼓励教 师提升专业素质，加强课堂教学革新，同 时研究历年高考 题和考试说明，在教什么、怎么教上狠下功夫， 积极探索有效的教学

15、方式方法，提高了 课堂教学的针对性和有效性。目前，我校 领导班子团结务实 、分工明确、 职责分明、廉 洁高效， 赢得了广大教 职工的信赖，具有 较高的威信 ;教师安教 乐教，凝聚力 强，教学水平逐步提高，大家比先赶 优，勤学肯 钻，形成了良好的的教育教学 环境。虽然我校的 总体工作 赢得了社会各界的支持和好评，但也存在有待改善和提高的地方：在进一步规范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面 ;在创特色、 创名校、出名 师和培养尖子生、特 长生等方面 ;在教研教改成果以及 针对当前学生的思想、行 为现 状采取行之有效的教育 办法方面，与先 进学校相比都 还有一定差距，离我们的办学目标还有一定

16、距离，有待进一步努力和 继续探索。我们相信在区委、区政府的 领导下，在上 级主管部 门和社会各界的关心支持下，有越来越重 视教育的社会大 环境，有学校全体教 职员工的共同努力，我 们在以后的工作中会再接再 厉，把学校的教育教学工作做得更好， 办好人民 满意的学校。第一年 ,也是我 27 年教育生涯中很重要的转折 ,在我们反思 总结、盘点收获的时候 ,首先 ,我要感谢各级领导 的信任和帮助 ,感谢班子成 员的合作 ,感谢全校教 职员工的鼎力支持 ,更感谢前任校长及班子给我们打下的良好基 础.回顾一年来的工作 ,我们紧密围绕南关区教育工作重心 ,以加强管理、提高 质量为重点 .坚持为基层服务的办学

17、方向 ,提高教 师队伍的群体素 质 ,求真务实 ,高起点、高 标准、高质量地落 实了十一五开局之年的各 项工作 .我们全体教工秉承以培 训为己任 ;以服务为宗旨 ; 以质量求生存 ;以特色 谋发展 ;享受工作快 乐的工作理念 ,以争创吉林省 标准化教 师进修学校为工作目 标,着重完成和完善以下主要工作：突出一个要点 ;提高全区中小学校教育教学 质量狠抓两个工程：教研 员再次提高工程 ,校长教师培训提速工程 ;落实三个任务 提升学校理念文化 ,构建和 谐团队 和学习型组织 对教研部 门、培训部门、科研部 门等工作方式 进行全面地 审视和反思 ,使其定位 为研究、引 领、指导、服务 . 建立各 项

18、考评制度 ,规范工作态度 ,强化团队意识,对内为进修学校争荣誉 ,对外为基层学校送荣誉 .实现四个中心：教学研究中心 ;新理念 辐射中心 ;学术交流中心 ;教学服 务中心 .目前进修学校可以 这样界定：学校 发展思路明确 ,管理机制健全 ,学校实力增强 ,基层学校满意.下面分三个方面 汇报如下：一、让和谐成为构建领导班子的一种追求我们新一届 领导班子 ,由新正 职、新副职、老副职5 人组成.目前我们已经顺利渡过磨合期我 们互相了解 ,互相信任 ,互相帮助 ,互相支持 .我们目标一致 ,行动一致 ,各尽所能 ,各思其 职各负其责,班子个体充 满活力 ,整体在科学、法制的 轨道上健康、有序、和 谐

19、的运行 .我们注重在原 则基础上的团结 ,要有坦 荡磊落的 风骨.我作为班长 ,一是放 权 ,二是坦 诚 ,在学校各 项重大决策上征求意 见,大家一起商 讨 ,在决策思想上定准位 ,当班长不当家 长在决策过程中定准位有主 见而不主 观,在决策 时机上定准位 ,善断而不武断 ,在决策实施上定准位 ,统揽而不包 揽.总之 ,我们要树立职业型、创新型的形象 ,具体表 现的五力 - 班子成 员的实力、能力、潜力、活力、魅力.班子成员带头讲 政治、 讲学习、讲正气、 讲团结 、讲奉献 .形成勤政、 务实、廉洁、干事、创新的工作作 风,在学校工作中突出六新 观念新、目 标新、思路新、措施新、 语言新和成果

20、新 .二、深化基 础教育课程改革,全面提高教育教学 质量教研 员强化五种意 识沉下去、走出去、坐下来、 钻进去、放开来 . 坚持工作重心下移到学校 ,深入到 课堂 ,具体指 导,提供咨 讯 ,最大限度地引 领基层学校在不同的起点上 获得自主、和 谐、持续的发展,为学校教 师的内涵 发展提供 优质服务 .1、建立分 类跟踪体系：即 对骨干教师跟踪考核 ,对新任教师的跟踪引 领 ,对尖子生的跟踪测评等 .2.加强集中深入 ,召开研 讨会,指导教师承担各 级研讨课及专题辅导 达 91 次 .各部室对我区 11 所中学、 30 所小学进行集中听 课与个 别听课,组织校长、教学校 长、学科教 师进行课后

21、反思 ,集体研 讨,仅中学部就累 计听课 1300 多节平均每人听 课 100 节以上 .3.加强初三毕业班重点指 导工作 .根据中考改革方案,我们深入领会中考精神 ,严把试题质量关 ,质量分析到位 .重点抓了三模 拟、三指 导工作 ,完成了教育局提出的初中 毕业升入高中的学生达到 75%,首批重点前 7 所进献率达到 50% 的任务 .今年的中考后改制校 纷纷送来喜报 .4、深入基 层扎实工作 ,为基层学校送荣誉中学部、小学幼儿部、电教装备部、综合部、继教部、科研、干 训等部门坚持常年深入基 层 ,指导基层教师参加全国、省、市各 级各类大赛,均获得优异成绩.5、电教部指导和培训全区中小学 应

22、用长春市电子政务系统综合平台 ,并在全区范 围内实行电子化办公,我们进修学校率先 实行了政 务平台签到系统以及建立各部室 电子邮箱 ,由办公室每周 发布日程安排等 ,既节约又高效 .6.骨干教 师的使用与培养成绩突出 .为进一步加 强学科建 设 ,发挥骨干教 师的辐射作用 ,我们组织 了南关区骨干教 师专业发展论坛 ,选拔了 17 名中小学学科骨干教 师参加了市里的 评选活动 ,取得优异成绩.十二月份 , 我们进修学校被吉林省教育 厅评为吉林省 优秀师资培训基地校 .三、理 论上要夯 实基础 ,知识上要不断充 电担任校 长工作八年 时间 .自己本着工作即研究在工作中提高 ,在研究中升 华的工作

23、理念 ,工作中能 够善于观察、善于思考、善于学 习,我把学好理 论用正确的理 论指导工作摆在重中之重的位置 ,我认为理论上的成熟是政治上成熟的基 础 ,有了正确的理 论指导,不管工作怎 样千变万化 ,都能正确的看待工作中出 现的各种复 杂情况 ,能够使自己的言行体 现群众态度,反映群众的心声 .陶行知先生 说过：做一个学校校 长,谈何容易 !说的小些 ,他关系千百人的学 业前途 ,说的大些 ,他关系到国家与学 术之兴衰.正是这种责任感 ,我能积极参加支部 组织的各种理 论学习,坚持业余时间的业务学习并记下了大量的 读书笔记,我坚信爱因斯坦所 说的：人的差异在 业余时间 .所以我对学习保持高度的自 觉,并能够做到学以致用 .我逐渐养成一个 习惯 ,每学期从接近期末到一个假期 ,我要不停地思考提出新的学期的工作主 线和工作任 务 ,形成切合学校 实际的新思想 ,新方案和新举措 ,坚持班子例会和中 层干部例会共同学 习和提高 ,要求自己和班子成 员：学校不很大,但思想不能少 ,理念不能旧 ,视野不能窄 ,要做一步、看两步、想三步 .尽管在这样一个非常功利的 时代 ,什么都要求短平快 ,不管什么都希望立竿 见影,但还是要符合教育 规律,真正地 为学校的发展负责 ,为教师的提高 创设良好的氛 围.