《多倍体特级教师工作坊工作方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多倍体特级教师工作坊工作方案（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、“多倍体”特级教师工作坊工作方案2016. 11. 20一、指导思想以“国家中长期教育改革和发展规划纲要”为统领，以科学发展观和现代教育教学理论 为指导，以基础教育课程改革目标为方向，以课题研究为载体，通过专业引领、实践反思、 同伴互助，搭建学科教学交流、研究平台；促进教师专业化发展，促进特级教师自我发展， 促进教师群体可持续发展；充分发挥特级教师的带动、引领、示范作用，从而带动柳州市生 物骨干教师的成长，为探索教师专业化发展以及打造高效课堂探索新路子。二、工作目标总体目标：以“工作坊”为平台，以团队为力量，以“专家引领、同伴互助、自我反 思”为路径，以主题、课例、研讨、培训的有机结合为行动方
2、式，通过对高初中生物课程的 校本研修，推动教师个性化教学、学校特色化学科教研，创造性地实施新课程，探索其规律， 打造高效课堂，提高教师课程建设能力，促进青年教师专业发展，为他们成为柳州市或广西 区的名师打下良好的基础。具体目标是：1. 建设一个团队。建设互助、合作和共享、富于创新、善于思考和研究的学习型团队。2. 培养一批骨干。 通过专业引领，使青年教师向“骨干型教师”发展，具备较高的教 育教学能力，成为有影响的市级学科教学骨干；使骨干教师向“研究型教师”发展，具备较 高超的教育教学能力，具有独立的教育见解和教学风格，具有较高的专业引领水平，成为市 级学科核心人物，成为我区特级教师的后备力量；
3、使特级教师向“专家型教师”发展，发展 新的教学技能和教育思想，形成独特的教育教学模式，提炼和物化自己的研究成果。3. 创建一个平台。创建先进实用的网络研修平台，构建跨校教研，校际连动的新型教 研模式和学习环境。通过打造有效的教师学习平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合 作文化，促进教师群体可持续发展。4. 申报两个课题。两个课题两条线，围绕“课程开发”促进教师研究教材，形成自己 的教学风格和教学特色，将国家课程校本化，同时开发与必修课程相辅相成的选修课程。以 “核心素养”的培养为主题，转变学生的学习方式，加强对学生理性思维的养成训练。三、团队组成“工作坊”由主持人、指导者、协助者、坊员四个
4、层次的成员组成。本“工作坊”特 聘广西师范生命科学院杨华教授、柳州市教育教学研究所科研处主任李红文老师担任指导专 家；坊员为市级学科教学骨干及部分刚参加工作的青年教师。坊员的组成考虑了柳州市不同 学段、不同年龄、不同职称以及不同区域的具有自身专业发展需求和合作精神的、有实力的 生物骨干教师和有发展潜力的青年生物教师。成员名单如下：工作坊成员角色姓名性别职称学科学段职务工作单位坊主张蓓女高级教师高中教研组长柳州市第二中学扌日导者杨华男教授大学教师广西师大生命科学院李红文女高级教师初、咼中科研处主任柳州市教育教学研究所协助者石欣女高级教师高中副校长柳州市第二中学李逊女高级教师高中校长助理柳州市第二
5、中学坊员1曾懿女高级教师高中副校长柳州市第二中学2叶丹女高级教师初中校长柳州市第39中学集团3皮星男高级教师高中科研处主任柳州市第二中学4王上锐男一级教师高中教研组长柳州高中5李霞女一级教师高中教研组长柳州市民族高中6许颂女高级教师高中副校长柳州市钢一中7胡湘菊女一级教师高中备课组长柳州市第二中学8覃颖懿女一级教师初中教师文华中学9覃冬雁女一级教师高中教师柳州市第二中学10周霞女一级教师高中备课组长柳州市第二中学11何晓波男一级教师高中教师柳州市第二中学12林桂英女一级教师高中教师柳州市第二中学13陈秋月女见习高中教师柳州市第二中学14胡庆如男见习高中教师柳州市第二中学15唐丽云女见习高中教师
6、柳州市第二中学16文清华女一级教师高中教师柳州市第二中学17何丽雯女二级教师高中教师柳州高中18陈燕琼女高级教师高中教师柳州市第九中学19陈纯纯女一级教师高中教师柳州市民族高中20韦嫦春女二级教师高中教师柳州市第六中学21韦镇仁男高级教师高中教务处主任柳州市融安县高中22韦慧旋女一级教师高中教师柳城县实验高中23朱丽莉女高级教师高中教师柳州市第二中学四、工作设想1运行机制11建立“工作坊一一小组一一个人”三级研修组织网络1.1.1视导调研小组成员：杨华、李红文、张蓓、叶丹、许 颂职责：负责工作坊研修的组织、规划、评比等工作；负责与工作坊坊员所在单位联系 并协调各校之间的关系；负责聘请区内外专家
7、对工作坊进行指导；负责进行专题讲座。 1.1.2规划管理小组成员：石欣、李逊、覃颖懿、李霞职责：负责工作坊的管理、经费核算、制定工作坊季度及年度计划等1.1.3网站建设小组成员：皮星、朱丽莉、胡庆如职责：负责工作坊网站的建设，对网站定期更新和维护1.1.4教学环境及教学模式研究小组成员：李霞、周霞、王上锐、陈燕琼、韦嫦春、覃颖懿、覃冬雁任务职责：主要负责各学校教学研究的具体实施，定时、定点、定人开展研修活动。1.1.5课题研究小组王上锐、胡湘菊、韦慧璇、韦镇仁、何丽雯任务职责：负责课题申报方案的制定、收集各坊员申报及在研的课题，对课题的实施 进行监督管理，组织课题阶段性小结交流。1.1.6数据
8、处理小组胡庆如、陈秋月、唐丽云、陈纯纯任务职责：对工作坊的活动进行跟踪报道，记录。更新工作坊网络学习平台。1.2建立工作坊工作制度1.2.1领导小组例会制度每学期召开12次例会，对一学期以来的研修工作进行小结，并对下一阶段的校本研修 工作进行部署。1.2.2专家咨询制度专家的参与是工作坊向纵深可持续发展的关键。来自专家的点拨和指导往往能对一线教 师起到画龙点睛、抛砖引玉的功效，是提高教学研究、促进教师专业发展的重要条件。因此， 每学期至少邀请一次课改方面的专家、学者莅临指导，深入课堂听课，为课改出谋划策，及 时掌握教学研究和校本研修的真实情况，切实解决研修过程中存在的问题，使教师提升自己 的业
9、务素养与理论素养，成为学者型的教师。(1) 主持人、工作坊指导者及市级骨干教师下校指导。采用了听课、说课评课、研课 等形式的指导培养青年教师。(2) 邀请专家来工作坊“讲学” “对话”“评点”，提升教师实践经验。 1.2.3理论学习制度工作坊组织坊员学习现代教育理论，引导教师学习新课程及相关教学理念，不断完善自 身的知识结构和理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际 问题的能力。采用集体学习和自主学习相结合，定期进行集体交流，每学期上交一次学习笔 记和心得。1.2.4研修成果汇编制度：学期结束时，坊员提交本学期获得的研究报告或论文或案例或教案或教育随笔或读书心 得，由
10、研修工作组汇总，然后汇编成册存档。形成阶段性研修成果，让坊员在提高自身素质 的同时，体验到参与校本研修的好处，从而达到自我激励的目的。1.2.5校际互动制度。采取走出去，请进来的方式，工作坊各成员学校之间，柳州市各高中学校这间，初高中 之间定期开展交流，相互切磋研讨，促进相互发展。五、研究方法采用文献研究、问卷调查、行动研究、教育实践、案例研究、经验总结等方法开展研究。六、预期成果1. 出“精品课”：推选工作坊成员的精品课参加自治区级或国家级的教师基本功大赛或教学能手课堂展评等，总结推广其经验。2. 出“新人”：推出市级学科教学骨干、市级学科核心人物或者广西区特级教师的后备力量。3. 出“经验”：探索高中生物“新授课” “复习课”“讲评课”“实验课”等课型的教学 模式和学习范式，打造高效课堂，为大面积提高柳州市教育教学质量探索新途径和新方法。 收集优秀教学案例、实录、教学随笔、研究论文等整理成教案集、论文集。成果呈现方法：文字资料、音像资料、现场观摩。
多倍体特级教师工作坊工作方案
