小学信息技术教案范文集合十篇.doc

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1、关于小学信息技术教案范文集合十篇关于小学信息技术教案范文集合十篇小学信息技术教案 篇1 教学内容:认识PowerPoint 20xx；认识PowerPoint窗口。教学目的: 1、会启动PowerPoint 20xx；会插入新幻灯片。2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的根本操作。3、培养学生观察及动手操作的才能。教学重点:认识PowerPoint 20xx。教学难点:认识PowerPoint窗口。教学准备:简单的幻灯片、多媒体电脑室教学过程:一、导入师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？生答复师：对了，就是Of

2、fice系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。二、新授师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？生答复师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，如今我们先来观看一个幻灯片。1、认识PowerPoint 20xx师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint20xx来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.如今请同学们看书P35-36后，根据书上的操作翻开PowerPoint20

3、xx操作窗口。活动一：请学生根据书上P35-36的操作翻开PowerPoint20xx。2、认识PowerPoint窗口1请学生一起翻开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创立一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。2师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字局部。3、插入新幻灯片师：理解了Power Point的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。师演示插入幻灯片步骤在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，工程清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自

4、行的添加任何我们自己想要的元素。试一试：插入三张幻灯片，分别为标题版式，工程清单版式，和空白版式。在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。教学反思:小学信息技术教案 篇2 教学目的：1、掌握标点符号的输入方法。2、熟悉句子,标点符号的输入.重点、难点：掌握标点符号的输入方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。师先演示然后带着学生一起练习输入。2、标点

5、符号输入练习。？！、“”：；等。学生尝试输入。三、中英文切换学习。在输入中碰到英文怎么办呢？方法：1、讲解单击ABC图标就可以进展中英文切换，2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，老师输入。然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了老师输入演示并带着学生一起做。3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。四、练习。小学信息技术教案 篇3 教学目的1、知识与技能1对键盘的键位构造有初步的理解。2能初步熟悉和运用“金山打字通20xx”软件进展键盘练习。2、过程与方法1熟悉键盘的构造分区。2能以正确的打字姿势，进展键盘的简单练习。3、情感态度与价值观1通过观察、理

6、解键盘的键位构造，培养学生的观察和分析p 才能。2通过对“金山打字通20xx”的初步理解，培养学生自主学习和认识软件的才能。课时安排建议安排1课时。教学重、难点1、重点：认识键盘的键位构造，掌握正确的键盘操作姿势。初步理解“金山打字通20xx”的界面构成。2、难点：能通过键盘的块分布来记忆键位构造，对键盘上功能键的作用有所理解。教学方法与教学手段以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在老师组织和指导下，学生通过看书和观察比照自己得实物键盘，建立对键盘的感性认识。教材分析p 及教法建议键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成局部，在第一单元充分理解了计算机的组成以及纯熟了鼠标操作后，本单元以

7、键盘为教学主体，从键盘的组成到操作，深化浅出、循序渐进，有层次的将键盘知识介绍给学生并使之纯熟掌握操作键盘的要领。本课主要从两个根底知识方面介绍键盘：键位构造和键盘的操作姿势。另一方面，根据时下适用于学生的软件角度出发选择了“金山打字通20xx”作为键盘指法练习软件向学生推荐。1、键盘的键位构造以键盘的自然分布情况以及各资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为四个主要区域：主键盘区、编辑键区、小键盘区和功能键区。另外还有一些例如指示灯等局部。1主键盘区作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。其中包括了26个大写英文字母键，数字和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、

8、或带有组合功能的局部功能键。2编辑键区编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标挪动键和6个用于文字处理的编辑键，共10个键。3小键盘区小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。主要有10个标有数字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号、减号、乘号、除号和一个回车键。4功能键区位于键盘的顶部，包括 F1F12共12个功能键。本课是键盘教学的初始，因此，在教学中以理解为主。建议从位置、包含内容的方面帮助学生记忆键盘的键位构造。同时，由于主键盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟悉键盘中26个英文字母的排列可以为下面的学习打下良好的根底。另一方面，对于一些常用的功能键也可以适当组织学生

9、记忆其拼法和位置。2、键盘的操作姿势键盘操作是计算机操作中一项非常重要的技能，本课从5个操作注意点对键盘的操作要领进展讲解。建议教学中不止停留在书面文字，可适当与学生进展互动交流，理解内化文字内容。3、金山打字通20xx这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试内容，非常合适同学们进展指法练习。本课以介绍软件的运行方法和根本功能为主，从“运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统”四个方面来讲解。在教学中，建议以学生自主探究为根本学习方式，培养学生对文字、图片的理解，同时也培养学生合作学习的意识。小学信息技术教案 篇4 教学目的知识目的：理解页面边框、页面设置、打印预览等概念。才能目

10、的：掌握页面边框、页面设置、打印预览的方法。情感目的：培养探究才能，加强节俭节约意识。重点难点页面边框、页面设置、打印预览的方法教学素材学案、教学课件没有进展页面设置的文章老师活动学生活动设计意图情境创设，激发兴趣屏幕播放某位同学的进展了页面等的设置的小板报。漂亮吗？接着展示该板报的打印品，问：这是什么？刚刚在电脑中展示的小板报。利用Word软件咱们不仅可以制作出漂亮的板报，而且咱们还可以通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上，神奇吗？想掌握这项本领吗？好今天咱们就一起来学习如何打印文章。观看板报作品，答复下列问题通过展示进展了页面设置的板报及其打印品，激发学生的探究兴趣，引出本节课的学

11、习任务。启发探究， 技巧点拨为了防止浪费纸张，在对文章打印之前，我们首先要对它进展最后的美化，比方加上一个页面的边框，选择好纸张的大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果，感觉满意了再去打印，假如不满意可以接着修改，直到满意了再去打印。那么打印之前如何去对我们板报的页面进展美化设置呢？下面我们就去探究一下。听清要求，带着老师的要求去完成任务。给予一定的方法上的指引及行为习惯的培养自主探究，交流分享出示任务一：设置页面边框任务二：页面设置任务三：打印预览任务四：打印老师予以巡视指导。组织汇报交流学生参照课本提示根据大屏幕上出示的任务逐步进展探究，探究完成后进展汇报交流。再度练习理论。将繁

12、琐的知识分解成一个个小的知识点，便于学生的学习探究。合作学习，释疑解难学生答复探究过程中还有哪些未解决的问题，老师进展分类。将任务再度分发。小组合作探究。汇报交流。再度理论。解决学习中的难点。理论创作，展示分发校园的早晨原始文章同学们到如今为止，关于Word的知识我们已经学完了，咱们利用自己掌握的知识搞一个“我是小小设计师”的比赛怎么样？组织学生运用本单元所学知识进展综合比赛。组织优秀作品的评选及展评。创作作品，评选优秀作品进展交流通过一个综合的比赛，检验学生本单元知识的掌握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自信心。原来自己可以做得这么好。梳理，拓展延伸学完单元你有什么收获及感想生谈收获感想

13、师生本单元的知识通过一个整体的梳理回忆，一起梳理自己的所学及所感。板书设计打印文章设置页面边框页面设置打印预览打印小学信息技术教案 篇5 一、说教材彩色世界是省小学信息技术教材上册第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生可以顺利、快捷操作使用画图的根底之一，也是形成学生“理解熟悉技巧掌握综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前风光、背风光和掌握对封闭图形进展彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进展彩色处理的方法。“彩色世界”的内涵不仅有自然风光，

14、还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图根底知识教学进步课。二、教学目的认知目的：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进展彩色处理的方法。才能目的：培养学生自我探究、自主学习的才能和自我创新、团体协作的才能。情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探究中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进展彩色处理的方法。难点：前景、背景的置换“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足根本操作，浸透根底知识”，从一些学生

15、喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的才能，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，表达老师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体即欣赏、技能、情感”教学法，以期到达教学效果的最优化。五、学法指导根据建构学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓重的兴趣与求知

16、欲进展学习与操作，通过自主探究获取知识与技能。把“自学尝试创新”的思想浸透在整个教学过程中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。六、教学环境多媒体电子网络教室七、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知程度和生活情感，设计教学流程如下：一创设情境，激情导入二任务驱动，自主学习三综合运用，知识拓展四作品展示，知识稳固详细阐述一创设情境，激情导入首先创设一个童话故事情境：小猪淘淘去嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方没有颜色的世界。原来是小动物们不保护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公说，只要小

17、动物们保护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。”“别急，我能帮助你们。”小猪说。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！”设计意图：创设美妙的童话故事学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地承受任务，从而乐学。二、任务驱动，自主学习1、涂色工具、喷枪、刷子的使用老师布置学习任务给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方法最新颖、工具用得最恰当，有问题的同学可以参考书上的方法，可以互相讨论。学生开场操作，老师巡视。自学之后，老师小结，学生上台演示

18、边说，边操作。选择一位将图画涂得有漏色同学，老师以此为打破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点涂色工具只能对封闭图形进展填充。每个小组任选一张，进展涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者列个表格让学生比拟一下几个工具的异同。2、颜色橡皮的使用置换前风光、背风光童话情境：小猪在涂色时，发现自己的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点置换前风光、背风光。通过学生间的互帮互助以及老师讲解，使学生掌握置换前风光、背风光的方法。设计意图：颜色橡皮在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生

19、帮助小猪的时候，学生对知识点的掌握也得到了进一步的稳固，采用边演示边操作的方法，老师在学生汇报过程中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中打破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的过程中，培养了自学才能，养成不怕困难、积极考虑、与人合作的学习精神。三、综合运用，知识拓展童话情境：小猪说：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助嘟嘟国找回色彩吧！”老师提醒：“同学们不要忘记嘟嘟国是因为破坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境才是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧！”学生自选图画，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂

20、的颜色。设计意图：在稳固新授课知识的同时，培养学生的创新才能，鼓励学生个性开展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。四、作品展示，完成建构一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：“老师发现同学们设计的嘟嘟国都很美，下面我们来展示一下，互相学习、共同分享，在展示时还要谈谈你为什么要这样装扮嘟嘟国。”学生展示，自我评价。老师总结：“正如同学们所说，不同的色彩可以表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家！”最后通过童话情境，完毕本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，嘟嘟国又漂亮了，小猪你真棒。”小猪说“同学们才棒呢！”“谢谢同学

21、们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民！”同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦！”设计意图：学生在作品展示中，互相评价，各抒己见，锻炼了语言表达才能，在自我展示和互相评价的过程中，进展了思想的交流和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。老师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。八、设计理念在设计这节课的时候，我注重表达以下几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。2、讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课

22、堂上只需坚持精讲多练的原那么。重难点知识精讲。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新，获取信息，掌握操作。4、情景与任务驱动的交融。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地承受任务。5、分层教学的施行。怎样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的开展。小学信息技术教案 篇6 教学内容：小学信息技术第三册，“操作系统入门”第三课教学目的：1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。2、培养学生具有良好的审美观。3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景

23、，保持多媒体教室电脑的整体美。教学重点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。教具学具：在多媒体机房上机。教学过程：一、导入新课。同学们，我们操作计算机时，每次翻开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。板书课题：让计算机桌面更加美丽设置计算机桌面背景与屏幕保护二：设置Windows98桌面的背景。1、先请大家看一看这些桌面背景。结

24、合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。大家觉得这些桌面背景怎么样？那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。2、设置带有图案的背景第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。让学生尝试练习。设置用其他搜集到的图片作背景。刚刚有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。在“背景”标

25、签选项中，_“阅读”按钮，在“翻开”对话框中，从“搜寻”一栏中翻开自己喜欢的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“翻开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。请学生说操作过程，来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。假如你想把自己的照片作为背景，就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。三、设置windows98的屏幕保护。先请同学们来看一些小动画运行一些屏幕保护程序这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机

26、到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕保护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。假如遇到问题，同机的同学可以互相讨论，比比哪一组做的又快又好。怎样设置屏幕保护。第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。第二步：在“显示属性”对话框中，选择“屏幕保护程序”选项。第三步：在“屏幕保护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中的计算时机显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕保护程序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运行。第四步：设置完后，

27、单击“确定”按钮。2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？请学生上台演示，边演示边说操作方法。有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？请学生答复，并请正在演示的学生操作当屏幕保护程序执行后，怎样才能退出屏幕保护程序呢？你是从哪知道的？提醒学生看第10页的“注意”当屏幕保护程序执行后，假如想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。3、尝试练习。在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？请学生答复“设置”按钮的作用可进一步对屏幕保

28、护程序进展设置出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一看哪组同学完成得最快。四、小结。今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识后，就可以把自己的电脑按自己喜欢的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随意改变桌面背景，因为假如每个人的爱好都不同，假如都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不一样显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。小学信息技术教案 篇7 教学背

29、景：本课这之前已学习LOGO语言根本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。教学重点：如何设置彩色画纸和画笔教学难点：用填充语句FILL给图形填充颜色。教学目的：知识与技能：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；过程与方法：1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色

30、与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规那么，从而掌握FILL命令的使用方法。情感与态度：生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和理论让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。课前准备：课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。教学过程：一、师引入：前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美妙的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。 板书：彩色绘图二、新课教学师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，在工具栏就一个能设置画纸颜色的工具，请你找到它，并试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？生：探究性操作师板书：一、选择

31、彩色画纸和画笔师：巡视设置好的请举手师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？生：师：你是怎么知道该使用什么快捷按钮的？生：师：我们怎样将纸色纸改成红色纸呢？师：根据同学的操作和学生的答复总结。师：下面，你能选择一支白色的画笔，在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗？生：操作师：巡视师：展示同学的作品，并点评。师：请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。生：自由练习 师：巡回指导，展示作品师：前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成，能不能给画图填充呢？下面我们一起来试试。师板书：二、给图形填上颜色一填充颜色师演示：1、事先准备一个没有封闭的正方形，通过抬笔、挪动、落笔将小海龟挪动到正方形内，执行填充命令FIL

32、L，结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因；2、清屏后制作一个封闭正方形，再正确填充，引导孩子们总结，填充命令FILL只能对封闭图形填充；3、启发，我们能不能在红色边框内填充绿色或别的颜色呢？让同学试一试，再答复结果；生探究性操作：师生共同总结：封闭图形内只能填充与边框一样的颜色。二填充形式刚刚我们给图形填充的是一遍色，应用中我们还可以教小海龟填充各种漂亮的图案。师演示：图形的填充形式师小结：今天我们学习了彩色绘图，知道我们可以利用快捷工作选择画纸和画笔的颜色；还可以选择不同的填充形式，用FILL命令填充图形。三课堂练习画出下面的卡车，再为它涂上漂亮的花纹和颜色：板书设计：彩色绘图

33、一、选择彩色画纸和画笔二、给图形填上颜色要求：封闭图形 只能填充与边框一样的颜色三、选择填充形式小学信息技术教案 篇8 一、教学目的：1、熟悉变速对话框及其功能；2、掌握刁杰音调的方法。二、教学重点、难点1、熟悉变速对话框及其功能。2、掌握刁杰音调的方法。三、教学过程一情景导入。“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱国旗，国旗真美丽，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今天，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调一致，到达更完美的演唱效果。一起试试吧！二新课教学1、试听音乐。翻开Adobe Audition。2、设置变调参

34、数。1单击【效果】菜单【时间和间距】【变速进程】；2单击【变调不变速】；3单击【转换】项下拉按钮选择【无】，其他选择保存默认值，试听；4再次单击【转换】项下的下拉按钮选择【2b】，把音高降低2个半音；5单击【试听】按钮，单击【确定】并保存文件。四、拓展延伸比率值发生了改变意味着什么？不改变长度值是什么意思？小学信息技术教案 篇9 教学目的知识目的初步理解什么是站。才能目的学会创立站点；掌握在站点内创立文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划站和理素材。情感目的通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的。教学重点教学难点学会创立站点；掌握在站点内创立文件夹、重命名文件夹的方法；教学准备络机

35、房、多媒体教学软件等。教学过程情境创设激发兴趣1、出示多姿多彩的昆虫图片。2、问题：如何共享这些资？3、引出制作成站。自主探究交流分享一、 理解站的根本元素：1、上游览：师展示阅读北京科普之窗、科普博览。2、生分析p 站的根本元素，师归纳。二、 规划站点搜集材料：1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。2、学生演示汇报。三、在Dreamweaver中新建站点：1、任务：新建站点“昆虫记班级号到自己的文件夹内”。2、学生演示汇报。四、在站点内创立文件夹：1、任务：站点内创立一个文件夹，重命名为“images”。2、学生演示汇报。合作

36、学习释疑解难1、学生提出问题。2、师针对学生操作补充提出问题。3、小组解决。4、小组汇报。理论创作展示1、利用站点管理器分别创建”jiefunifeng”chan”tanglang”hudie”fenjingui”maizan_hong”mayi”文件夹。2、小组评比优秀作品。3、全班展示。4、师生。梳理拓展延伸1、生说所学知识。2、出示精巧页激发学生学习欲望。小学信息技术教案 篇10 教学目的知识目的初步理解什么是页。才能目的学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。情感目的通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。教学重点教学难

37、点页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、页等。教学过程情境创设激发兴趣1、页展示。2、生说对页的理解。3、提醒课题。自主探究交流分享一、新建页：1、学生探究操作。2、学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。2、学生汇报。三、输入文字和保存页：1、学生自学教材。2、分组完成任务：第一组：页编辑区输入课本中的文字。第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。第三组：保存页为kunchong.。3、小组汇报。4、完成其余两个任务。四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。2、学生汇报。合作学习释疑解难1、学生提出问题。2、其他学生提出解决。3、共同解决问题。4、师针对学生操作补充提出问题。5、小组解决。6、小组汇报。理论创作展示1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。2、展示优秀作品。3、师生作品。梳理拓展延伸1、知识。2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。第 33 页 共 33 页