人教版七年级下册语文试题

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1、初一下学期期中语文试题(总分:120分 时间:100分钟)一、基础知识部分。(26分)1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)春天的大海，没有夏天那惊涛骇_浪的喧闹，也远离秋天的深su_和蔚蓝，少了朝_阳与晚霞映红大海时的壮观，也少了渔人驾着木帆船在海面上忙l_的身影。与冬天的安稳和凝重无缘，与猎猎彻骨的海风无缘，与白皑_皑的雪花无缘，它只用静美的姿势，演变成春天百花争妍_、风调雨顺的好年景。2、下列词语没有错别字的一项。（3分） （ ）A、俪歌 收敛 雍肿 白皙 B、菜畦 宛转 屏障 迁徙C、签赏 篷勃 荒谬 琐事 D、蝉蜕斓语 笨拙 倔强3、成语使用恰当的一项。(3分) （ ）A、周末的

2、农贸市场,熙熙攘攘,人声鼎沸。B、王小雅同学总是勤奋好学,不耻下问,是我们学习的榜样。C、他的作业字迹潦草,凌乱不堪。D、他高兴得得意忘形，完全忘了周围的人正疑惑地看着他。4、修改病句。（2分）原句:生活像一首歌,五彩斑斓,我们要学会咀嚼,学会欣赏。_5、仿写句子。(2分)冰河感激春风,才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁；禾苗感激沃土，_；腊梅感激寒雪，_。6、名著阅读。(4分)4月23日是世界读书日。如果让你向班级内其他同学推荐一本名著，你最想介绍的是，推荐理由是:_7、默写。（9分）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!_:相信吧，快乐的日子将会来临。_，关山度若飞。_，

3、寒光照铁衣。爷娘闻女来，_；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，_。竹里馆中描写夜静人寂，明月相伴的高雅意境的子:_，_。岑参逢入京使中表达诗人思乡怀亲湿透衣衫的形象的诗句是:_，_。二、文言文阅读。（16分）(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

4、王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？(乙)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。8、文段乙选自_，是宋代_主持编纂的一部_体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。此书编纂的目的是

5、_（1分）9、给下列句子中画线的字注音。（2分）日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人不能称（ ）前时之闻 泯（ ）然众人矣10、给下面的句子划分停顿。（1分） 余 闻 之 也 久11.解释下列句子中画线的词。（4分）未尝识书具 （ ） 卿今当涂掌事（ ）其文理皆有可观者（ ） 及鲁肃过寻阳(（ ）12.写出从文段(二)中衍生的两个成语的含义。(2分)吴下阿蒙：_刮目相待：_13.用原文填空。（4分）幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_”。14.方仲永和吕蒙前后的变化对你有何启发

6、?请你试着为自己的少年和青年时代作一个合理明智的人生规划。(2分)_三、现代文阅读。(28分)(一)课内现代文阅读。( 13分)“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍_(A钻研B钻探C探索D探求)，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们_(A衰微B衰弱C衰败D衰老)的民族开一剂救济的文化药方。1

7、930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多

8、先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。15.将正确的词语的序号填在横线上。（2分）16.解释下列加点词的意思。（2分）钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。_一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。_17.请用“_”从选文中划出能概括本选段内容的一句话。（1分）18.（4分）选文中闻一多先生都“做”了些什么?他这样做的目的是什么？ _19.作者在叙述中穿插了很多形象化描写，请用将这些描写的句子划出来，并说说这些描写的作用。(4分) _ (二)课外美文欣

9、赏。(15分)悠长的铃声 毕淑敏雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁

10、静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上

11、课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”

12、 “你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你 唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” （选文有改动）20.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（3分） 21.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具

13、体指什么？（2分） （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分） 22.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（2分） 23.从下面两题中任选一题进行回答。（4分）（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。我选 题。评析： 24.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（2分）四、作文。（50分）请以“我有我的快乐”为题，写一篇文章。要求贴近生活，内容充实，有真情实感。字数不少于600字。