记叙文叙事ppt课件

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1、美文共欣赏：n一根羽毛，或一根羽毛，或许许太平常，但太平常，但组组合合起来，却是孔雀起来，却是孔雀艳丽艳丽的彩屏。的彩屏。一粒砂土，或一粒砂土，或许许太渺小，但堆太渺小，但堆积积起来，却是大山的脊梁。起来，却是大山的脊梁。推荐理由推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生语从平常中出，意在随意中生。”记叙文记叙文叙事叙事知识回顾知识回顾1、记叙文的分类？、记叙文的分类？写人、写事、写景状物写人、写事、写景状物2、记叙文有哪六要素？、记叙文有哪六要素？时间、地点、人物、事件、时间、地点、人物、事件、原因、结果原因、结果叙事类记叙文的相关写作知识叙事类记叙文的相关写作知识1、什么是叙事？、什么是叙事？

2、2、写作叙事记叙文的基本要求是什么？、写作叙事记叙文的基本要求是什么？（1）叙事要选择典型案例（2）叙事要清楚具体（3）叙事要详略得当（4）叙事要曲折有致写作指导n叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在写这类记叙文时要做到：n要认真审题。要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。n要精心选材。要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。nn重组材料，确定要点。重组材料，确定要点。要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。n要学会推波助澜。要学会推波助澜。文似看山不喜平，切忌平铺直叙。n要有真情实感。要有真情实感。有叙事

3、过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。n要有新颖别致的开头和结尾要有新颖别致的开头和结尾。注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。n人称统一、线索明确。人称统一、线索明确。记叙文可用你、我、他三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。n表达方式的综合运用表达方式的综合运用。一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔，掩盖或扭

4、曲记叙文的文体特征。n记叙文的写作是容易的，但是写好记叙文的写作是容易的，但是写好是难的。如何让记叙文生动起来呢是难的。如何让记叙文生动起来呢？n一、写触动心灵的人和事。一、写触动心灵的人和事。n1、强调观察生活，感受生活，思考生活，积累信息，训练思维。2、强调人格修养，以作文来促做人，以做人来促作文。3、强化恰当的写作手法的使用，追求写作的方法意识。n二、写事要有点波澜。二、写事要有点波澜。n有波澜的文章，不论长短都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。但是，事件本身的波澜不能生硬为之，要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些方法才能巧妙地展示出事件的波澜。n1、悬念法。悬念法。它是

5、为了激发读者那种紧张与期待的心理活动，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他情，从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得到满足。n2、抑扬法。、抑扬法。“抑”就是“抑制”，对人、事、物进行贬抑；“扬”就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬法分为欲扬先抑和欲抑先扬。n3、伏笔法。、伏笔法。伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示，有

6、伏笔就有照应。伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节，被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，结构更加严谨。n4、巧合。、巧合。巧合，既能更集中强烈深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性增加文章的可读性和魅力。n示例：或许，幸运之神真的眷顾那些执着的人。天有些暗了，中哥还在忙着打电话。“叮呤”间歇之余，电话响了。“中哥，中奖了，五百万的大奖！”电话那边的声音激动地有些发抖。中哥脑中一片空白。中哥特意挑了一件西装也算古董了，激动万分地下楼，也不忘将柜中的衣物收拾起来，顺手扔进了垃圾箱。终于到了彩票站门口，刚推开门，电话响了。“喂，谁啊？”“我。刚才忘记和你说了，愚人节快乐。”此刻，彩票站的电

7、视屏幕上，摇奖机正摇出一组陌生的数字【常见问题】n1.要点不全。要点不全。要点是否齐全通常决定文章的档次。书面表达要上档次，要点齐全是关键。要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。n2.线索不清线索不清。有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。叙事类文章一般按时间顺序来写。n3.时态不明。时态不明。叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。n4.主次不分。主次不分。有些同学写作时平均用力，面面俱到，写出来的东西主题不突出，显得呆板乏味n一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详一

8、、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？写和略写呢？n1、事情的发生和结果要略写，事情的发展、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。过程要详写。在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。n2、有点有面地叙事，、有点有面地叙事，面面要略写，要略写，点点要详要详写。写。作品赏析作品赏析路是月的痕n依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨

9、地吹着笛子，等着儿子的归来？n父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里一晃一悠。父亲很疼我这个唯一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。n每天的日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。n随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几

10、亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。n在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。n我到外地上学去了。离去前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心，几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。回家里已是夜晚，月刚升起，n当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛

11、，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。n路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！n【点评】本文是一篇非常出色的记叙文，以我对父亲的感情变化为主线，展示了我读懂父爱的过程：小时候，我爱父亲，父亲的笛声很美；随着年龄的增长，我开始讨厌父亲，父亲的笛声如怨如慕；到外地求学几年后，我才真正地读懂父爱。笛声，是我选定的作为父爱的一种载体。笛声的变化（从最美到如怨如慕到哽咽）载着我对父爱的认识过程，紧扣作文要求。本文语言优美，佳句迭出；构思精巧，仅取三个片断和几点笛声，就把凝重的父爱和我感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，情真意切。作文写作作文写作n请以“成长回眸”为题写一篇叙事性记叙文。要求：n1、中心明确，选材合理，详略得当；n2、叙事清楚具体，结构完整；n3、字数600字以上。