《遗传变异进化专题》PPT课件

《《遗传变异进化专题》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《遗传变异进化专题》PPT课件（41页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、株洲市四中高三生物备课组 复习自查主干知识整合精典例题导引考纲重点透析高考趋势展望能力提升训练 复习自查想一想，遗传和变异、进化，这两章你学过的主要知识有哪些？它们之间有何内在联系？请你尝试着对这些知识进行有机整合，构建一个较为完整的知识体系。 主干知识整合遗传物质基础遗传变异的规律生物进化 DNA证据肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌过程结果结论结构特点结构层次复制准确无误出现差错遗传基因突变传递遗传信息 DNA基因具有遗传效应的片断比较真核细胞基因的结构原核细胞基因的结构表达转录翻译酶、某些激素结构蛋白影响细胞代谢决定细胞结构性状(遗传信息的表达)主要载体染色体常染色体性染色体(性别决定)

2、基因遗传规律变异规律质基因核基因细胞质遗传特点特点的成因非等位基因等位基因常染色体上性染色体上(伴性遗传及特点)分离规律非同源染色体上的非等位基因同源染色体上的非等位基因自由组合规律重新组合核遗传遗传基因重组 基因突变染色体基因重组结构、数目改变染色体变异可遗传的变异人类的遗传病育种杂 交 育 种诱 变 育 种多 倍 体 育 种单 倍 体 育 种细胞工程育种基因工程育种比较单基因遗传病多基因遗传病染色体遗传病自然选择自然选择学说现代生物进化论生物进化生物适应性新物种生物多样性 1、下面介绍的是有关DNA研究的科学实验：（一）1952年，赫尔希和蔡斯，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验

3、的部分过程：(1)、该实验最关键的设计思路是，在该实验中是如何实现这一设计思路的 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们地作用。 用35S和32P分别标记不同地噬菌体，然后分别侵染未被标记的细菌，观察35S和32P在子代噬菌体中的存在情况。 第一步第二步搅 拌离心上清液的放射性很低沉淀物的放射性很高(2)、写出以上实验的部分操作过程：第一步：；第二步：。用32P标记噬菌体的DNA用32P标记噬菌体和未标记的细菌混合 (3)、离心管上清液和沉淀物中的主要生物分别是 _(4)、该实验结果说明了。第一步第二步搅 拌离心上清液的放射性很低沉淀物的放射性很高噬菌体、细菌噬菌体DNA进入到细菌

4、细胞中 (5)、子代噬菌体的DNA分子的两条链中所含 的P元素是，解释原因(6)、子代噬菌体的衣壳合成场所是，合成的过程包括_和_。31P 和31P或31P 和32P 因为子代噬菌体的DNA是以亲代噬菌体的DNA为模板以细菌细胞中脱氧核苷酸为原料复制来的。细菌的核糖体转录翻译 考纲重点透析考纲要求1 ： DNA是主要的遗传物质放射性同位素标记法的运用： 放射性同位素主要用来跟踪某些化学元素所存在的化合物的变化规律或该化合物在生物 体内的变化规律。在做标记时 ，要注意选择被 标记的元素在某种物质中是唯一的。 2、聚合酶链式发应(PCR)是生物学家在实验室以少量样品制备大量DNA的生化技术，反应系

5、统必需以反应中新合成的DNA作为下一轮循环反应的模板其过程如下图：游离核苷酸溶液中的DNA样品DNA互补链分离开来以核苷酸溶液为原料合成DNA新的互补链循环往复(1)、这一技术模拟了生物体内的哪一生理过程中_(2) 、产生的通过PCR反应DNA与样品DNA完全一样，原因：DNA独特的双螺结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原因保证了DNA复制精确进行。复制 (3)、此过程与转录有哪两点明显 不同？、参与的酶不同、配对的方式 不同、模板不同、原料不同、产物不同(4)、若加入基因含有306个碱基对，那么其转录产物最多含有_个密码子102 不同，因为原核细胞中的编码子，不能是连续的，而真核细胞的

6、基因的编码子区中有内含子，不能编码蛋白质，所以不同。(5)、真核细胞和原核细胞中的基因含碱基对的数目相同，它们控制合成的蛋白质中所含氨基酸的数目一般来说是否相同？为什么？ 考纲要求DNA的功能 复制转录翻译比较表复制转录翻译时间间期生长发育场所主要在细胞核 细胞核核糖体原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA产物双链DNA分子单链RNA蛋白质意义遗传信息传递遗传信息表达 、下图中表示果蝇细胞染色体及基因组成,b表示该个体形成配子时某对染色体行为，1 32 4 5 67 8B v b VR rwW a B BvV b下表中显示的关基因与性状的关系，请据

7、图表分析回答：基因B B V v R r W w性状灰身黑身长翅残翅细眼粗眼红眼白眼(1)、若不发生b 行为，则图 a果蝇形成的配子中有3 个隐性基因的染色体组有_种,试举一例4（1、3、6、8）或（1、4、6、8）或（2、3、6、8）或（2、4、6、8） (2)、图b中细胞名称为_，该细胞最终形成的配子的基因型_(3)、该果蝇的表现型为_若只考虑体色和眼，则让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配，后代表现型比例为：灰身长翅50%、灰身残翅25 %、黑身长翅25%，请问这二对相对性状的遗传是否符合基因的自由组合规律？为什么 ？不符合，因为后代性状分离比不符合两对相对性状的自由组合定律应出现的比例。

8、这二对相对性状在后代中出现重组性状的原因是：在减数分裂过程中同源染色体中的非姐妹染色单体进行了交叉互换。初级卵母细胞BV/Bv/bV/bv灰身残翅细眼红眼雌果蝇 (4)、预测果蝇种群中白眼在雌雄类型中的比例大小，并说明理由 ？白眼雄果蝇多于白 眼雌果蝇，因为白眼是伴性遗传，在雄果蝇内只需1 个Xw就表现为白眼。(5)、下列果蝇细胞中不能存在6+XX染色体组成( )A、次级精母细胞 B、雌果蝇休细胞C、次级卵母细胞 D、初级精母细胞D 考纲要求 遗传的基本定律与减数 分裂的关系减数分裂过程中，随着同源染色体分离同源染色体上的等位基因分离；非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合

9、。 4、下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。据图回答：(1)甲病致病基因位于 染色体上，为性基因。（2）从系谱图上可看出甲病的遗传特点是，III正常女正常男甲病女甲病男乙病男两种病I 1 2II 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5常染色体显世代相传 子代患病，则亲代之一必，若II-5与另一正常人婚配，则其子女患甲病的概率是。（3）致乙病基因位于染色体上，为性遗传，乙病的遗传特点是，系谱中I-2的基因型为III-2的基因型为III正常女正常男甲病女甲病男乙病男两种病I 1 2II 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5患病

10、1/2X隐隔代交叉遗传AaXBXbAaXbY 考纲要求4 遗传系谱判断第一步.先判显隐性1.利用典型的系谱图以图判图，一目了然（无中生有）隐性遗传病(有中生无）显性遗传病 2.如果没有典型的系谱图可用下列特征来判断代代相连，子代患病双亲之一必患病代间相隔，子女正常双亲正常发病率较高（约1/2以上）发病率较低（约1/3以下）显性遗传病隐性遗传病患者是否代代相传发病率遗传病遗传特点 第二步.判断是伴性遗传还是常染色体上的遗传1.利用典型的系谱图常隐常隐或X隐结论：无中生有，生女有病为常隐常显常显或X显结论：有中生无，生女无病为常显 2.如果没有典型的系谱图，可根据下列特征来判断女性患者多于男性男性

11、患者多于女性伴X显性遗传病伴X隐性遗传病患者性别比例常染色体上的遗传病男女患者比例相当遗传病遗传特点 5、良种对于提高农作物产量、品质和抗病性等具有重要作用。目前培养良种有多种途径。其一是具有不同优点的亲本杂交，从其后代选择理想的变异类型，变异来源于，选育过程中性状的遗传遵循，和连锁互换的规律。其二是通过射线处理，改变已有品种的个别重要性状，变异来源于。其三是改变染色体数目，例如用秋水仙素处理植物的分生组织，经过培育和选择能得到植株。基因重组基因分离定律基因自由组合定律基因突变 多倍体考纲要求5 三种可遗传变异的比较 基因突变 基因重组 染色体变异本质内因外因生物基 因 的 分 子 结 构 发

12、生 改 变 ， 产 生 新 的基 因 基 因 的 重 新 组 合 ，产 生 新 的 基 因 型 ，使 性 状 重 新 组 合 。 染 色 体 结 构 和 数 量发 生 变 化 ， 导 致 基因 的 数 目 或 排 列 顺序 改 变细 胞 分 裂 间 期 复 制时 碱 基 对 增 添 、 缺失 或 改 变 减 数 第 一 次 分 裂 时 ，四 分 体 的 非 姐 妹 染色 单 体 交 叉 互 换 ；减 I后 期 非 同 源 染 色体 的 自 由 组 合 ；人 为 的 基 因 重 组 多 倍 体 成 因 ： 有 丝分 裂 或 减 数 第 一 次分 裂 中 纺 锤 体 形 成受 阻 。单 倍 体 成

13、 因 ： 配 子未 受 精 直 接 发 育外 界 条 件 的 剧 变 或内 部 因 素 的 作 用 多 倍 体 ： 外 界 条件 剧 变 或 内 部 因素 的 作 用 所 有 生 物 有 性 生 殖 的 真 核生 物 真 核 生 物 技术复杂，需与杂交育种结合明显缩短育种年限花药离体培养成单倍体，再诱导染色体倍染色体组成倍减少单倍体育种有利变异少，需大量处理供试材料提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良性状用物理或化学方法处理生物基因突变人工诱变育种育种时间长使位于不同个体的优良性状集中于同一个体上基因重组杂交育种缺点优点常用方法原理类型杂交 筛选 自交 再筛选考纲要求6 育种方法小结 保 持

14、 亲 本 的优 良 性 状嫁 接 、 扦 插 、 分 根 、压 条 、 克 隆 等DNA结构 稳 定性 及 其复 制无性繁殖有许多理论和技术问题未解决克服远源杂交的不亲和性去细胞壁 不同植物体细胞原生质融合 组织培养染色体变异植物体细胞杂交技术复杂突破杂交育种的不亲和性提取目的基因 获得重组DNA分子 重组DNA分子导入受体细胞目的基因的检测和表达 基因重组（广义）基因工程结实率降低，可育性差获得营养物质含量高的品种常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗染色体组成倍增加多倍体育种缺点优点常用方法原理类 型 镰刀细胞贫血症是由常染色体上的隐性致病基因引起，患者在幼年时期夭折，现在A、B两地区进行调查，

15、其中B 地区流行疟疾。两地区人群中各种基因型的比例如下：AaAA aa95% 2%3%A地区 AaAA aa2%3% 95%B地区 1、镰刀型细胞贫血症发病的直接原是 根本 原因是血红蛋白的结构变化编码蛋白质基因的一个碱基对改变 (2)、在A地区人群中A的基因频率为_，B地区人群中a 的基因频率为_(3)如果B地区消灭疟疾，若干年后再进行调查，将发现AA的基因频率将会_ 96.5%49.5%上升 考纲要求7遗传变异与生物进化突变、基因重组为生物进化提供了原始材料，遗传使一个个小小的变异逐步积累，自然选择使基因频率定向改变 高考趋势展望遗传变异与进化往往都有分值较高的遗传学大题。这部分高考题目标

16、及趋势如下：1、对遗传变异基础知识的理解能力（1）、遗传物质基础：DNA是遗传物质的证据 ， DNA的结构与复制，基因对性状的控制（2）、两大遗传规律及其在实践中的应用。（3）性别决定和伴性遗传及其应用（4）遗传变异来源及其在育种上的应用（5）细胞质遗传机理及遗传特点（6）基因工程概念、操作步骤及应用 2、应用遗传变异、基因工程的理论知识解决实际问题应用遗传学理论知识指导生物学科研、生产和生活实践。 A、 B、 C活 的 S型 菌加 热 杀 死 的 S型 细菌 中 含 有 某 种 促 成R型 细 菌 转 化 的 物质一、下图示肺炎双球菌的转化实验，请回答：1、 A、 B、 C、 D组 实 验

17、中 ， 可 作为 对 照 组 的 是 （ 2） 从 D组 实 验中 的 老 鼠 体 内 可分 离 出 ，由 此 说 明 了 什 么 ？ABCD能力提升训练 2、 把 S型 细 菌 的 DNA、 蛋 白 质 和 多 糖 荚 膜 分 离 出来 ， 加 入 已 培 养 了 R型 细 菌 的 培 养 基 中 ， 结 果 ：含 活 R型 细菌 的 培 养 基 S-DNA 长 出 了S型 菌 S型+S-DNA+S-DNA酶+S-蛋 白 质 S-荚 膜 多 糖只 长 出了 R型 菌只 长 出 了R型 菌只 长 出了 R型 菌 R型R型R型（ 1） 、 此 实 验 最 关 键 的 设 计 思 路 是 设法把D

18、NA、蛋白质、荚膜多糖等物质分开，单独、直接的去观察它们的作用。 （ 2） 培 养 基 中 含 有 细 菌 所 需 的 营 养 要 素 ， 一 般 可分 为 和 。在 培 养 基 的 表 面 可 见 一 个 个 细 菌 的 群 体 ， 叫 碳源氮源水无机盐生长因子菌落（ 3） 从 该 实 验 结 果 可 知 肺 炎 双 球 菌 的 新 陈 代 谢 类型 是 。异养需氧型 含 活 R型 细菌 的 培 养 基 S-DNA 长 出 了S型 菌 S型+S-DNAS-DNA酶+S-蛋 白 质 S-荚 膜 多 糖只 长 出了 R型 菌只 长 出 了R型 菌只 长 出了 R型 菌 R型R型R型（ 4） 该

19、实 验 结 果 说 明 了 什 么 ？ DNA是 转 化 因 子（ 5） 分 析 S型 的 DNA是 怎 样 使 R型 菌 转 化 成 S型 菌的 呢 ？ a、 S型 菌 的 DNA如 何 进 入 R型 菌 ： 内 吞 b、 进 入 后 会 不 会 都 整 合 到 R型 的 DNA？不 一 定 ， 细 菌 细 胞 中 含 有 限 制 性 内 切 酶可 破 坏 外 来 DNA， 无 法 整 合 。 c 、 整 合 后 ， 如 何 使 R型 菌 长 出 荚 膜 变 成 S型 菌 ？基 因 mRNA 蛋 白 质（ 酶 ）转录 翻译单 糖 酶 荚 膜 多 糖 d 、 这 种 变 异 是 属 于 哪 种 变 异 类 型 ？ 基 因 重 组 f 、 如 何 检 验 实 验 结 果 ？ 分 别 挑 取 不 同 培 养 基 上 的细 菌 制 成 玻 璃 标 本 ， 置 于 显 微 镜 下 观 察 。