技工学校教研工作计划模板（四篇）.doc

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1、技工学校教研工作计划模板民主九年制学校_年教研工作计划一、指导思想深入_区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造高效课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。二、工作目标1、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍，_年争取培养各级教学能手_人以上，各类赛教一等奖_人以上。2、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。3、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题-方案-行动-总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实

2、际问题，并形成结论性成果，_年力争有_篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。4、狠抓教研常规管理，精心_较高水平的片区教学研讨会2-_次，发挥教研示范校的示范作用。三、工作措施：（一）强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高。1、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组_教研活动次数不得低于_次，教研组实行副校领导蹲组负责制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量把关，发言内容建议制成幻灯片形式进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人人参与。主题发言稿会前以纸质档上

3、交组长一份，组长做好活动记录。对于体艺组主要看活动看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励。2、落实人人上公开课制度，每学期保证每位教师至少上一节公开课。学期初教研组长将本组教师公开课表一次排出，张贴到各级组办公室（同级组、同学科建议采用同课异构），同学科教师必须参加听课、评课活动，组长做好听课、评课教师的统计。3、夯实电子备课，避免无备课上课，或课后补备课现象，本学期要求每位教师要有纸质备课稿，业务检查主要看二次备课，没有二次备课的视为无备课。（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。1、开展“重温课标，全员学习”活动。本学期第一

4、个月教研活动以学习课标为主，要求教研组分好科目，准备好本组课标资料，分科目进行学习讨论。2、以联片教研带动学校教研，促教师教学水平进一步提高。积极参与安康市初级中学_的四校协作体教学研讨活动，积极和教导处筹划“五里、建民、谭坝、茨沟”四镇中考研讨会，发挥我校片区教研基地校的作用，_、开展“党营、团结小学”一学期一次的示范课观摩活动。3、依托课题研究，促教研内涵式发展，本年度计划申报以“少教多学”为课改思想的国家级课题一个。力争物理组研究的省级课题“初中学生物理科学素养培养研究”能顺利结题。（三）以“预、检、展、评、测”课堂教学模式为抓手，助推课堂教学改革，不断深化课堂结构，打造高效课堂。每位教

5、师要不断学习，及时总结自己的课改经验，探索出“预、检、展、评、测”模式在本学科中的科学运用，争取能形成符合自己，符合学生，符合本学科的“预习、检查”方法，“评价、检测”方式，“课堂展示”流程。教研组活动要始终围绕“预、检、展、评、测”的研讨进行。教师的常规课、公开课、展示课、交流课，赛教课必须应用此模式。教导处、教科室将不定期的推门听课（四）落实校本研修工作，以研修促教师专业成长。1、每位教师要以研修手册内的内容为纲，认真撰写研修计划，要求一年一研修主题，研修主题要反映教学中存在的真实问题，避免主题大而空，脱离实际，我们的理论学习，听评课，教学设计，论文，叙事，课题等都要围绕研修主题进行，研修

6、手册内容的完成情况是校本研修学时认定的重要依据。2、_研修成果评选工作，每学期每位教师至少上交一份高质量的研修成果材料，学校教科室将对上报的优秀成果材料汇编成册，同时上报参加区市及评选，力争本年度有3-_项成果获奖3、学习培训。创造条件，通过校本培训（每月_次）、专家讲座（9-_月）、络研修（国培、人人通服务平台）等形式，提高教师理论水平。4、通过教师业务考试、教学基本功比赛等途径，激励和促进教师专业成长。5、理论学习。本年度学校将为每一位教师订阅不少于_元的教育教学刊物，鼓励教师学习理论，更新理念，实践研究。要求每位教师每学期至少阅读_本教育教学论著。6、学习并践行“新教育”，落实“晨诵”，

7、积极开展师生演讲活动，努力营造书香校园。工作时间安排_月：1、制定学校教研计划。2、教研组长工作会议，落实教研工作。3、各教研组工作会议。4、承办汉滨区中考研讨会。5、开展“重温课标，全员学习”活动。_月：1、教学能手评选。2、四镇联考工作。3、省、市、区级课题申报。4、民主片区小_片教研。_月：1、学科竞赛。2、民主片区小_片教研。3、镇级中小学优质课展评活动。_月：1、优秀校本研修成果评选、上报。4、教研组长工作会议，汇报总结教研工作。_月：1、教师培训。2、省、市、区级课题结题。_月：1、教研组长工作会议。2、各教研组工作会议。3、学习中小学教师职业道德规范，加强师德师风建设。_月：1、

8、师生演讲活动。2、镇级中小学优质课展评活动。3、民主片区小_片教研。4、四镇联片教研。_月：1、民主片区小_片教研。2、教师业务培训。3、区级中小学优质课展评活动。_月：1、优秀校本研修成果评选、上报。2、校本研修学时认定工作。3、教研组长汇报总结教研工作。_民主九年制学校教科室年_月技工学校教研工作计划模板（二）_年学校教研工作计划指导思想_年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了

9、更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改

10、革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。工作重点：一、加强教师之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动二、通过开展各种活动，转变教师观念。（1）构建新的业务培训模式，继续推进上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师

11、的成长。（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，_教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就

12、教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处_安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。（3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教

13、训进行理性思考，随时交流。积极开展上交流，每学期_交流_次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。三、改革评价制度，促进师生发展。建立促进教师不断提高的评价体系。强_师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课

14、程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。四、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极_听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想

15、进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地_教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，提一个有关教育教学问题并_研讨。学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。利用送教下乡加强

16、校际之间的交流，取长补短，共同发展。五、汇总资料上报。具体措施（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”。（3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于_次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。技工学校教研工作计划模板（三）常乐集乡中心学校教研工作计划一、指导思想以_为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为

17、研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。二、工作目标1.创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。2.加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。3.强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。4.凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章-认认真真研究教材、研究学生、研究课堂

18、、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫-每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。1、_教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验，每学期每位教师要完成_字以上的学习笔记。2、积极参加上级教育教研部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡小学教师的专业水平。3、加强骨干教师培养。本学期将充分发挥市、县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师

19、上一节公开课或示范课并进行专题讲座。完善乡级小学骨干教师的的评选和培养制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“传、帮、带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。（二）抓好教学常规管理，提高管理效益。1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期

20、听评课不少于_节，教务主任不少于_节，教师听评课不少于_节。3、加大对教学常规的过程管理，实行教学常规周汇报制度、教师教学常规月评价制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。_薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制度，力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。教研员要深入课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发现问题。5、加强学前教育的管理。以“情感教育”、“习惯教育”作为学前教育教学的核心目标，制订学前教育目标和管理办法，提高学前教育质量。6、严格教学效果检测制度。要求各教师每章或每单元都要有达标测试，并根据测试情况制订相应的辅导计

21、划，力求做到“单元清”，特别是薄弱学科和薄弱教师，要将测试卷及效果分析交学校保存。（三）加强校本教研，提升教研质量。1、以“观课、议课”为主要方式开展教学研究活动。重点研究两个方面：一是如何通过“课堂延伸”这一步骤，培养学生提前预习、独立思考、发现问题、搜集资料等自学能力和自学习惯；二是在“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”，以使把课堂还给学生，让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获取知识，力争做到“堂堂清、节节清、单元清”，各学校以这两个方面为主确定教研课题进行课题研究。2、尝试_备课，建立_备课制度。根据我中心学校实际制订_备课计划和实施方案，创立_备课的新模式。遵循“独立思考、_研

22、讨、资源共享、切合实际”的原则，做到定时间、定地点、定内容、定要求，有计划、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习。3、成立中心学校学科教研组，以“中心学校学科教研组、学片、各小学”的教研络开展教研活动。各小学以校或学片为单位开展校本教研活动，每周活动一次，活动时间为周五下午。教研活动要做到“五定”（定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划，有记录，有总结）。4、继续开展“走出去，请进来”活动。在继续开展好全乡本校教研活动的同时，积极_教师参加上级部门举办的各项教研培训活动。参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，

23、回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作，并写出培训心得上报中心学校。5、继续开展教师公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。通过新调入教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观课议课活动，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教师每学期至少上一节公开课的任务。6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛围。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，努力获取有价值的教育教学经验，使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。7、围绕课堂教学模式改革和学困生辅导两方面开展教研活

24、动，具体方案要上报中心学校。曹县常乐集乡中心学校技工学校教研工作计划模板（四）保安农场学校教研工作计划_-_学年下学期一、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是。以教育局教育教学工作要求为指导，以学校教学计划为依据，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。二、教研目标1、进一步完善各项教研制度。在过去的基础上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的

25、教研检查方案，指导任课教师进行有效教研，切实做到一切有章可循，及时纠正教师的错误做法，进行规范性管理，真正进行有效教研。2、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍然分为学校推荐必读学习的学习材料和教师自选材料两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写_字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。三、继续开展撰写课

26、堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少_篇，每学期不少于_篇。学期末每位教师要整理出_篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。四、具体做法。1、教研组教学教研计划。学校各年级由年级组长担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教

27、学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。3、坚持_备课等教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是_研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等_备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准

28、备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评选出一名同志参加优质汇报课活动，主讲一节示范课。5、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新型教师应该是一名科研型教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周

29、有研究活动，凡有实验课题教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于_篇，课题实验记录不少于_次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型教师.并积极做好学校申报的课题研究工作，争取做好每一个课题组教师的分内工作，做出优秀的课题研究，积极做好课题的立项和结题工作。6、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。（1）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主

30、讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。（2）每学期初第二个月达标课。由未获县市级优质课教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。（3）每学期初第三个月优质课。在达标课和示范课的基础上，学校评出_%教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。（4）每学期新调入和新分配教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。（5）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到_节以上。附：具体活动安排_月1、开展“四级备课”活动2、业务学习（案例与反思）3、新教师汇报课4、九年级中考研讨会5、教学案一体化研讨活动_月1、_备课（月备课）2、公开课、教研组听评课3、骨干教师汇报课4、举办课堂大赛5、业务讲座6、知识树说课活动_月1、案例与反思总结座谈会2、期中成绩分析会3、_备课（周备课）4、业务讲座5、九年级中考研讨会6、_公开课、说课、听课、评课活动_月1、业务讲座2、_备课总结3、课堂评优4、教研材料归档第22页共22页