高中第二学期教学计划模板（6篇）.doc

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1、高中第二学期教学计划模板一、班级情况分析二（3）班共有学生_人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。现本班学生大部分飞已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来

2、，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。二、教材分析_人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观

3、的培养和提高，提供了广阔的平台。2.本册共有_篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了_篇略读课文：卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。3.“语文园地”包括四-五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有_个。生字表（二）是全册要求会写的字，有_个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识

4、生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识_个字，会写_个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和

5、自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语

6、。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教材的重点和难点：学习_个生字（其中要求写的_个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文五、使用本册教材要注意的问题1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成

7、为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。2.识字和写字教学应该注意的问题。本册教材要求学生认识_个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。小学二年级下册语文教学计划在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异

8、。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。3.阅读教学应该注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮

9、助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。4.口语交际教学应注意的问题。有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。5.开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、

10、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。六、提高教学质量措施：1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4

11、.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。高中第二学期教学计划模板（二）一、指导思想1.在

12、教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真_中华人民共和国教育部制订和颁布的普通高中历史课程标准对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2经济成长历程规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。二、学情分析高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到

13、一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。三、工作重点及具体措施：（一）工作重点：1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养学生兴趣。2.注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。3.上好每一节课，向课堂_分钟要质量。4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识

14、的同时，更能掌握学习知识的方法。5.努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水平。（二）具体措施：1.进一步深化课堂教学创新与改革。（1）优化课堂教学各个环节针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。（2）努力尝试三种课型的模式结合其他优秀教师的经验，在教学中，努力建立自己的教学模式，形成自己的教学特色，培养自己的教学习惯。第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设情境，模式学习自主学习，自我检测落实知识，合作探究归纳总结，提升拓

15、展反馈训练，巩固知识。第二种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习重点难点，合作探究知识梳理，点拨归纳典例评析，深化提高变式巩固，拓展完善第三种课型，讲评课。基本环节：考情展示个性纠错典例分析变式巩固补偿训练。（3）进一步完善学案导学模式针对我校学生基础相对薄弱的情况，以培养学生的自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制的学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。（4

16、）在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。（1）每堂课最后留一些时间检测本节课学习情况，做到每课一练。（2）每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。（3）利用学校教导处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让学生知道得与失。2.虚心向科组的其他历史老师学习。根据科组的安排，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，互相之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的互相学习，促进我校历史学科建设的成长。3.充分利用科组教研活动，展开高效交流。历史科组人数少，高一年级历史

17、老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，做到课前一周认真准备，写好教案;课间向_分钟要效益;课后及时反思成败得失。高中第二学期教学计划模板（三）教学内容：本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章三角函数和第五章平面向量。按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要_个课时（不包含考试与测验的时间）;第五章的教学需要_个课时，共计需要_个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为_周，按每周5课时计算，数学课时达到90课时左右，时间也算充足。这为我们数学组全面_低切入、慢节奏的教学方针提供了保障，也是我们提高学

18、生数学水平的又一次极好的机会。教学计划：依据运城市的高一数学教学进度安排，本学期的期中考试（预计在_月_号至_月_号进行）涵盖的内容为第四章的内容,这样下半个学期的教学任务为_个课时。我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：（一单元）任意角的三角函数4.1角的概念的推广3课时4.2弧度制3课时4.3任意角的三角函数34课时4.4同角三角函数的基本关系4课时4.5正弦、余弦的诱导公式4课时复习课（习题课）4课时单元测试及讲评（随堂）2课时（二单元）两角和与差的三角函数4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时习题课3课时4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时习题课2课时

19、单元测试及讲评（随堂）2课时（三单元）三角函数的图象及性质4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时习题课2课时4.9函数的图象4课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。期中考试后的授课计划：4.10正切函数的图象和性质3课时4.11已知三角函数值求角4课时习题课2课时第四章复习4课时第五章（一单元）向量及其运算5.1向量1课时5.2向量的加减法2课时5.3实数与向量的积3课时5.4平面向量的坐标计算3课时5.5线段的定比分点2课时5.6平面向量的数量积及运算律3课时5.7平面向量数量积的坐标表示2课时5.8平移2课时习题课3课时单元测试与讲评（随堂）2课时5.9正弦、余弦定理5课时5.10

20、解斜三角形应用举例2课时实习与研究性课题4课时习题课3课时单元测试与讲评（随堂）2课时竞赛辅导：为发展我校的素质教育，_个性化发展的原则，数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导。由前_个班的学生共同组建一个_人左右的数学小组，每周由数学组的成员进行具有针对性的竞赛辅导，目标是今年_月举行的全国数学竞赛。大体的时间安排如下：每周举行1到_次，时间为第_节课。教学课题：案头工作的尝试案头工作不仅仅是一个总结的过程，他同时也是创造性思维的一个反映，对于各门学科，特别是数理化三门理科具有特殊的意义。数学组经过研究，决定在这方面作出尝试，拟从班上选出个别学生，对其进行案头工作的指导，要求

21、有专门的案头本，每次对作业的错误进行总结，观察这部分学生的学习状况，并对其学习上的表现作出记录。以便今后与其他学生作比较。高中第二学期教学计划模板（四）一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目标1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好教师队伍建设，提高教师

22、的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。5、有序推进课程改革。三、主要工作措施落实规章制度，规范教学管理。1、继续完善“校长-教务处-教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划_实施到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“计划（组织）-实施（落实）-检查（评比）-总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对新课程、新教材的研究工作，多指导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作

23、计划，并配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按新课标和学期初我局提出的教师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进行教学，并在实践中总结教学经验，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高。4、常规工作提出如下要求备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参与深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校_年级是单班，_年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学期具体形式在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念;二是体现培养学生的综合素养;三是体现学

24、科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计;四是体现预设的充分，以备精彩的生成;五是体现培养学生有效的学习方式训练。上课：上课前必须复案。课后要写出教学反思（即课后小结），以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。继续进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会认真思考，学会举手发言，学会与他人合作教导处将加强巡视和听随堂课的力度。教师努力改变教学方式，形成学科教学特色，学校提倡积极采用发现式,自主探索式,实践体验式的教学方法。作业批改：要求量要

25、适当，质要高，难易搭配，提倡分层次布置作业，减轻学生过重的学业负担，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容坚持每天做1-2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力。作业要有批有改，并对作业评价大胆创新，提倡严格要求与激励评价相结合，对后进生应面批面改，并鼓励他们进行纵向比较，提高学习的兴趣与信心，严格把好作业关。进行学生作业检查。采取期中，期末定期检查和平时抽查相结合的方式。辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的延续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。成绩考核与质量分析：本学期各学科继续搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课教师出题，保

26、证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析，以改善后续教学。_月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。抓实大量读写。晨读，包括读（读书）和写（写字）两方面内容。按照学校提出的要求继续加强综合实践课的研究，本学期由教学领导直接上课，采取集中与个体上相结合，更好地培养学生的实践能力。（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读比赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。注重教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。教、科研，尤其是校本教研是提高教师素质，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将继续以“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究小

27、学数学教学如何培养学生创新意识科研课题研究为主线。把科研与校本教研密切结合。本学期重点研究“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程研究“课文做例文，优化读写结合”。具体做法1、课堂的设置不是单独为了教给学生知识，因而首先应让教师充分认识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发出生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，认真学习新课程，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的

28、有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上继续应用并进一步完善。3、使教师认识当前课堂教学理念，认真改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要认识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探索、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的个性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，教师要通过校本教研等学习认真充实自己的教学业务知识水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一持久的竞

29、争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。抓实师资队伍建设，提升师资力量。教学成败的关键在于教师。课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。1、树立学习意识，把学习和研究成为习惯。学期初每名教师要制定读书计划，学期末要进行读书心得体会交流。更加鼓励并督促教师注重理论学习，科任教师每周二、周四早下午自己安排_分钟为固定学习时间，班主任教师周一、周三下午自己安排_分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于_节，本学期将继续举行教师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。2、做好年轻教师和典型教师的

30、在岗培训工作。我校的语文典型教师：陈立冬、张丽、常颖;数学典型教师：徐秀华、朱雪红;英语典型教师：马满杰。品德典型教师：孙波、王丹丹。学校多为典型教师提供外出学习的机会，多为她们提供展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻教师创造的学习机会，提供广阔的学习空间，使年轻教师尽快成长。3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。备课前的教研，为个人备课做好充分准备。教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续

31、教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。5、积极组织教师参加省、市、县各学科的论文、案例、教学设计、高中第二学期教学计划模板（五）一、班级情况分析我班现有幼儿_名，女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力差别就很大，再由于家庭条件优越、长辈宠爱，多数幼儿以自我为中心意识较强，常有挣抢玩具现象。孩子多，家长也多，各自要求想法也有很多分支。通过一学年培养，幼儿初步养成了良好生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己玩具。午餐、点心也有了明显进步。幼

32、儿能遵守基本学习活动规则，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈。我班幼儿在语言表达能力方面基础较差。大多幼儿能愿意向别人表达自己见解，愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮。不注意倾听别人讲话，喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈，男孩子也很喜欢唱歌，跳舞，但有时唱歌声音不自然。二、教学工作目标1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿学习兴趣，开发和培养幼儿体智德美全面发展。2、有目标地制作各科教学具，及充分地利用本园有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿观察能力，和想象能力3、加

33、强体育锻炼，通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动兴趣，增加幼儿体质。4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。三、五大领域目标（一）健康领域1、强化幼儿良好生活卫生习惯。2、培养幼儿自我服务能力：分类收拾玩具、整理床铺。3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全地方，积累“注意安全”生活经验。4、开展丰富多彩户外体育活动：游戏、玩皮球、平衡木，培养积极参加体育活动兴趣。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。（二）语言领域1、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴交流，能大方在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示事件顺序。4、学习现代英语地一册，培

34、养学习英语兴趣。（三）科学领域1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。2、获取探索事物规律经验。3、巩固对几何图形认识，发展幼儿分析判断能力。4、正确认读数字110，比较5以内数数量关系。（四）社会领域1、学习适应新环境，体会到自己成长。2、愿意与同伴分享自己东西。遇到困难知道寻求帮助，自己能做事自己做。3、能遵守成人提出规则，引导幼儿学会自我控制。4、引导幼儿了解周围社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人情感。（五）艺术领域1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。2、开设形体训练和武术小组合表演。3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来愉悦。4。认识更多美术材料，并学习正确

35、地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物感受。5、鼓励幼儿去感知线条变化，并根据其变化进行大胆联想。四、卫生保健工作1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿睡意，发现异常立即做好应变办法。2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药幼儿名单。3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好个人卫生习惯。注意幼儿心理卫生和心理康。4、每周检查幼儿手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。五、家长工作1。通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级最新教育动态。2。积

36、极开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段幼儿相比自己孩子发展水平，更好地了解园所教育。3。主动承担指导帮助家长责任，在了解家庭教育状况基础上，有针对性地对宣传科学，介绍或传授具体保教方法，通过家长工作，最大限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创设良好环境和氛围。4、定期召开家长会5、创办家长委员会。通过家长们自己选举、推荐，推选出四位有经验家长作为家长会成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力量，通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。使我们工作增加了透明度，家长更加认识、支持我们工作。6、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病

37、未返园幼儿，坚持电话追踪问候。高中第二学期教学计划模板（六）本学期，我班学生人数与上学期基本持平，_人、男生_人，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语文素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所提高，总体成绩有了进步。本学期，我要重点培养他们的阅读能力，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养。提高学生的学习兴趣。教材分析一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。1、

38、春天里的发现2、奉献与关爱3、爱祖国、爱家乡4、用心思考、勇于创造5、美丽神奇的大自然6、培养优秀的品质7、正确看待问题，善于思考8、走进科技的世界每个专题的都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。二、本册共有_篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了_篇略读课文1、卡罗尔和她的小猫2、充气雨衣3、玩具柜台前的孩子4、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求三、“语文园地”包括四-五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。四、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。生字表（一）

39、是全册要求认识的字，有_个。生字表（二）是全册要求会写的字，有_个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。本学期的教学目标：1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识_个字，会写_个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、熟练使用两种查字方

40、法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交

41、谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。10、对周围事物额，并能表达自己的感受。教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。第28页共28页