思维导图在绘本中的运用

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1、思维导图在幼儿园的运用思维导图在幼儿园的运用壶山幼儿园“基于绘本的创意美术活动设计”系列园本培训2018.4.2思维导图（思维导图（Thinking Map）是表达发散性思维的有效的图是表达发散性思维的有效的图形思维工具，形思维工具，它充分运用左右脑的机能，通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。常见的思维图有这八种：圆圈图、圆圈图、气泡图、气泡图、双气泡图、双气泡图、树型图、树型图、括号图、括号图、流程图、流程图、复流程图、复流程图、桥型图。桥型图。圆圈图圆圈图用来定义一件事或一

2、个物体圆圈图用来定义一件事或一个物体，由两个大小不同的圆圈组成，里面的小圆圈填写孩子们需要描述的主题，外面的圆圈则是给由孩子自由发挥，想到什么就能填什么！现实中的实际运用：现实中的实际运用：画出你知道的方形画出你知道的方形 大家来猜猜我画得是什么？大家来猜猜我画得是什么？也可运用在简单的算术也可运用在简单的算术 提到绘本提到绘本大卫不可以大卫不可以里的大卫里的大卫你想到什么？你想到什么？泡泡图 泡泡图用来描述一个事物的属性泡泡图用来描述一个事物的属性，由很多泡泡组成，中间的泡泡填写要描述的事物主题，外边的泡泡与中间直线相连接，通过描绘主题的深度与多样性帮助孩子学习知识。现实中的实际运用：现实中

3、的实际运用：你知道天气有哪些？你知道天气有哪些？熊先生有哪些特点呀？熊先生有哪些特点呀？双重泡泡图 双重泡泡图用来做分析比较和对照双重泡泡图用来做分析比较和对照，是泡泡图的升级版，比泡泡图多了一个主题泡泡，可以帮助孩子对两个事物做比较，共同点、差别性一目了然。苹果与南瓜有什么相同与不同？苹果与南瓜有什么相同与不同？不一样的卡梅拉不一样的卡梅拉绘本的应用绘本的应用 树状图 树状图用来做分类和归纳树状图用来做分类和归纳，由一个个级别组成，像一颗树的伸展，主题是树根，树杈和枝叶代表着主题的具体内容描述。现实中的实际运用：现实中的实际运用：按照形状分类归纳图形按照形状分类归纳图形钱币的分类钱币的分类

4、好饿好饿的毛毛虫好饿好饿的毛毛虫里的毛毛虫里的毛毛虫 括号图 括号图用来表述整体与局部的关系括号图用来表述整体与局部的关系，由一个大括号与小括号组成，在大括号左边写上主题，之后填写每个部分的细节，帮助孩子理解主题与分支之间的关系。现实中的实际运用：现实中的实际运用：苹果都有哪些部分组成？苹果都有哪些部分组成？我的身体由哪几部分组成？我的身体由哪几部分组成？流程图 流程图用来弄清事物的先后顺序流程图用来弄清事物的先后顺序，首先在空白处写好主题，然后从第一个小方框开始描绘完成这个事情所需要的每个步骤，再用箭头将这些步骤串联起来。非常能锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。现实中的实际运用：现实中的

5、实际运用：苹果派是怎么来的？苹果派是怎么来的？太阳一天的行程太阳一天的行程 绘本绘本好饿好饿的毛毛虫好饿好饿的毛毛虫流程图流程图 多流程图 多流程图用来分析事物的因果关系多流程图用来分析事物的因果关系，流程图是单向的，有时候可能不能充分表现事物的发展，所以有了升级版的多流程图，由中间的大框描述主要事件，左边的小框表示描述事件的原因，右边的小框描述事件导致的结果，再用箭头将它们联系起来。现实中的实际运用：现实中的实际运用：南瓜是怎么来的？能用来干什么？南瓜是怎么来的？能用来干什么？简单的算术题简单的算术题 桥状图 桥状图用来类比和推类桥状图用来类比和推类，由一根桥型的横线串联，根据最下面定义的相

6、关因素，在横线上面和下面填写具有关联性的一组事物，然后在桥的另一端再列出有相似主题的事物。数字加减的类比数字加减的类比 职业的类比职业的类比 绘本绘本帽子里的猫帽子里的猫的角色类比的角色类比 英国着名心理学家东尼东尼博赞博赞研究发现艺术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。它能够：a.增强使用者的超强记忆能力增强使用者的超强记忆能力b.增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）联想性）c.增强使用者的总体规划能力增强使用者的总体规划能力怎么样？学会怎么使用了吗？看上去十分简单，怎么样？学会怎么使用了吗？看上去十分简单，但充分理解运用而且变化出多种更高级的思维导但充分理解运用而且变化出多种更高级的思维导图还需要多多实践哟图还需要多多实践哟培训作业1.每位老师运用思维导图这八种图示，选择一本绘本进行解读，4月9日上交。（A4纸大小）2.4月16日21日，根据自己绘制的思维导图，设计一则创意美术教学活动方案，进行评比。3.4月23日28日，择优进行现场教学活动评比。